Unit3 It's a colourful world（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3It'sacolourfulworld（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3It'sacolourfulworld

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習多彩世界的詞匯和句型，提高語言表達能力；通過了解不同文化背景下的顏色，增強文化意識；通過分析顏色描述，鍛煉思維品質；同時，通過參與互動活動，提升自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并運用本節(jié)課的核心句型"It'sacolorfulworld"和"Whatcolorisit?"來描述和詢問顏色。

②正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞，如"red","blue","green","yellow"等。

③通過圖片和實物，識別并區(qū)分不同的顏色，并能用英語表達。

2.教學難點

①學生能夠理解并靈活運用顏色描述來擴展句子，如"Theskyisblue."或"Theflowersarered."

②學生在真實語境中運用顏色詞匯進行交流，特別是在描述物品和場景時能夠準確使用。

③學生能夠識別和區(qū)分顏色詞匯的細微差別，例如區(qū)分"light"和"dark"在顏色描述中的使用。

④學生在小組活動中能夠有效地合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源

-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：外研版三年級上冊英語教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線聽力材料、顏色相關的圖片和視頻

-教學手段：實物教具（彩色卡片、彩色筆）、掛圖、卡片游戲、角色扮演道具五、教學過程

一、導入新課

1.老師出示一張多彩的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的顏色。

2.學生用英語描述圖片中的顏色，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示本節(jié)課的生詞卡片，如"red","blue","green","yellow"等，引導學生拼讀和書寫。

2.學生跟讀生詞，老師糾正發(fā)音和書寫。

三、課文主旨內容探究

1.老師播放課文錄音，學生跟讀并注意語音、語調。

2.學生分組討論課文內容，總結出課文主旨：描述多彩的世界。

3.每組派代表分享討論結果，老師給予評價和指導。

四、重點句型學習

1.老師板書句型"It'sacolorfulworld"和"Whatcolorisit?"，引導學生理解句型含義。

2.學生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調。

3.老師展示顏色圖片，學生運用句型進行問答練習。

五、生詞運用

1.老師出示顏色圖片，學生用所學生詞描述圖片中的顏色。

2.學生分組進行角色扮演，用所學句型和生詞進行對話。

3.老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、鞏固練習

1.老師出示顏色圖片，學生進行聽力練習，判斷圖片中的顏色。

2.學生分組進行卡片游戲，用顏色卡片進行問答練習。

3.老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、總結與拓展

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結重點句型和生詞。

2.學生分享自己最喜歡的顏色，并用英語進行描述。

3.老師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語表達能力。

八、作業(yè)布置

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.學生用英語描述自己家里的顏色，并嘗試用所學句型和生詞進行表達。

九、課堂小結

1.老師對本節(jié)課進行總結，強調重點句型和生詞。

2.學生分享學習心得，老師給予鼓勵和指導。

十、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學經驗。

2.學生反思自己的學習情況，找出不足之處，制定改進計劃。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義和習俗，如在中國，紅色代表喜慶，而在西方文化中，白色常與純潔和婚禮聯(lián)系在一起。

-顏色與情感：探討顏色如何影響人的情緒和心理狀態(tài)，學生可以通過研究不同的顏色和它們對應的情感反應來拓展知識。

-顏色在藝術中的應用：展示不同藝術作品中的顏色運用，如梵高的《向日葵》和莫奈的《睡蓮》，讓學生了解顏色在藝術創(chuàng)作中的重要性。

-顏色與科學：介紹顏色與光學、化學等科學領域的聯(lián)系，如顏色的波長、顏色的混合原理等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與顏色相關的兒童文學作品，如《彩虹魚》等，通過故事幫助學生理解顏色的多樣性和重要性。

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察不同物體的顏色，并記錄下來，如植物、動物、建筑物等，增強學生的觀察力和記錄能力。

-實踐活動：組織學生進行顏色配對活動，如使用彩色紙片或顏料，讓學生親手混合顏色，了解顏色搭配的基本原則。

-藝術創(chuàng)作：讓學生嘗試使用不同顏色進行繪畫或手工制作，如制作彩色紙花、彩色玻璃等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-科學實驗：指導學生進行簡單的顏色科學實驗，如制作顏色變化的水，了解溶解和化學反應的基本原理。

-家庭作業(yè)：布置學生在家與家人一起收集不同顏色的物品，如衣物、玩具等，并嘗試用英語描述它們，提高學生的語言運用能力。

-網絡資源：雖然不提供具體網址，但可以指導學生使用教育平臺如KhanAcademy或BBCBitesize，這些平臺提供有關顏色的互動學習資源和視頻。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)活動，如參與城市綠化活動，學習如何正確使用和維護不同顏色的植物，增強學生的社會責任感。七、內容邏輯關系

1.本文重點知識點：

①顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,pink,black,white,brown,grey

②顏色描述：It'sacolorfulworld,Whatcolorisit?

③顏色與物品的搭配：Theskyisblue,Theflowersarered,Thecatisblack

2.本文重點詞：

①colorful：多色的，豐富多彩的

②color：顏色

③world：世界，地球

④what：什么

⑤is：是