2《拉拉手 交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（五四制）（2024）道德與法治一年級上冊

2《拉拉手交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（五四制）（2024）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《拉拉手交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（五四制）（2024）道德與法治一年級上冊。本課選自道德與法治一年級上冊第一單元“友誼伴我成長”中的第二課。教材從學生生活出發(fā)，通過生活中的案例和活動，引導學生學習交往技巧，學會與他人建立友誼，符合一年級學生的認知水平和情感需求。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標包括：1.培養(yǎng)學生尊重他人、友好交往的道德品質；2.培養(yǎng)學生合作、分享、互助的團隊精神；3.增強學生辨別是非、遵守規(guī)則的能力；4.提高學生表達自我、傾聽他人、解決沖突的溝通技巧。通過本課的學習，使學生初步建立良好的人際關系，為未來的社會生活打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解友誼的真正含義，認識到友誼是建立在相互尊重、關心和信任的基礎上的。

②引導學生掌握與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽他人、表達自己等。

③幫助學生認識到在友誼中需要互相幫助、共同成長，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

2.教學難點，

①幫助學生克服在交往中可能出現(xiàn)的恐懼、害羞等心理障礙，勇敢地與他人交流。

②引導學生學會處理在友誼中可能出現(xiàn)的誤解、沖突等問題，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

③幫助學生認識到友誼的持久性，讓他們明白友誼需要用心去維護，培養(yǎng)他們的責任感和堅持到底的精神。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示課件和教學視頻。

-信息化資源：學生互動平臺，用于在線討論和交流。

-教學手段：圖片、視頻資料、角色扮演道具、小組合作學習材料包。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向同學們問好：“同學們，今天我們來學習一個新的課題——《拉拉手交朋友》。在上課之前，請大家先思考一個問題：你們認為友誼是什么？”

2.學生們積極舉手回答，老師認真傾聽，并給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.課堂活動一：友誼的故事

a.老師講述一個關于友誼的小故事，讓學生們了解友誼的珍貴和重要性。

b.學生們分享自己與朋友之間的故事，體會友誼的美好。

2.課堂活動二：友誼的特質

a.老師引導學生分析友誼的特質，如相互尊重、關心、信任、寬容等。

b.學生們分組討論，總結友誼的特質，并分享給全班同學。

3.課堂活動三：友誼的禮儀

a.老師講解與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽他人、表達自己等。

b.學生們模擬情景，練習禮貌用語和傾聽他人，提高交往能力。

4.課堂活動四：友誼的維護

a.老師引導學生思考如何維護友誼，如互相幫助、共同成長、寬容對方等。

b.學生們分組討論，分享維護友誼的方法，并分享給全班同學。

三、鞏固練習

1.老師出示一幅關于友誼的圖片，讓學生們觀察并描述圖片內容。

2.學生們分組討論，總結圖片中體現(xiàn)的友誼特質和維護友誼的方法。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調友誼的珍貴和重要性。

2.學生們分享自己的學習心得，表達對友誼的理解和感悟。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與父母分享本節(jié)課所學內容，并請教他們關于友誼的問題。

2.請同學們觀察自己身邊的朋友，思考如何更好地維護友誼。

六、教學反思

1.在導入新課環(huán)節(jié)，通過提問引導學生思考友誼的含義，激發(fā)學生的學習興趣。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，通過故事、討論、模擬等形式，讓學生們深入理解友誼的特質、禮儀和維護方法。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過觀察圖片、小組討論等方式，幫助學生鞏固所學知識。

4.在課堂小結環(huán)節(jié)，引導學生回顧本節(jié)課所學內容，加深對友誼的理解。

5.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學生們與家人分享學習心得，提高他們的溝通能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《小王子》中的友誼故事，通過閱讀經典文學作品，讓學生理解友誼的深度和持久性。

-視頻資源：《動畫短片——友誼的力量》，通過動畫短片展示友誼在不同情境下的表現(xiàn)，幫助學生直觀感受友誼的重要性。

-互動游戲：《友誼連線》，設計一個互動游戲，讓學生根據(jù)友誼的特質進行連線，增強學生對友誼特質的理解和記憶。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學生閱讀關于友誼的書籍或文章，如《小王子》、《夏洛的網》等，通過閱讀了解不同文化中友誼的體現(xiàn)。

-觀影建議：組織學生觀看與友誼主題相關的電影或紀錄片，如《阿甘正傳》、《友情歲月》等，通過影片中的故事引發(fā)學生對友誼的思考。

-實踐建議：開展班級友誼日活動，如“手拉手，心連心”活動，讓學生通過實際行動體驗友誼的溫暖和力量。

-案例分析：收集并分析真實的友誼案例，讓學生討論案例中友誼的形成、維護和變化，提高他們的分析能力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過與他人合作，體驗友誼在團隊協(xié)作中的重要性。

-家庭作業(yè)：布置關于友誼的寫作作業(yè)，如“我最好的朋友”或“友誼的力量”，讓學生通過寫作表達對友誼的理解和感悟。

-小組討論：引導學生分組討論友誼的話題，如“友誼中的沖突如何解決”、“友誼與成長的關系”等，通過討論深化對友誼的認識。

-心理活動：邀請心理學家或教育專家進行講座，講解友誼心理學，幫助學生了解友誼中的心理因素。

-創(chuàng)意活動：鼓勵學生進行創(chuàng)意設計，如制作友誼海報、友誼手鏈等，通過藝術創(chuàng)作表達友誼的情感。七、板書設計1.①友誼的定義：友誼是建立在相互尊重、關心、信任的基礎上的深厚情感。

②友誼的特質：相互尊重、關心、信任、寬容、互助、共同成長。

③友誼的禮儀：禮貌用語、傾聽他人、表達自己、保持微笑。

2.①友誼的重要性：友誼能給人帶來快樂、支持和力量。

②友誼的價值：友誼是人生寶貴的財富，能幫助我們在困難時得到幫助，在快樂時分享喜悅。

③友誼的持久性：友誼需要用心去維護，通過共同的努力和付出，友誼可以長久。

3.①維護友誼的方法：互相幫助、共同成長、寬容對方、坦誠溝通。

②處理友誼中的沖突：學會傾聽、理解對方、換位思考、積極解決問題。

③友誼的挑戰(zhàn)：面對誘惑、誤解、距離等挑戰(zhàn)，保持忠誠和堅定。

4.①友誼的象征：手拉手、心連心、友誼樹。

②友誼的語言：溫馨的話語、鼓勵的眼神、真誠的祝福。

③友誼的行動：關心他人、幫助他人、陪伴他人。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生身臨其境地體驗友誼的建立和維護，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，使抽象的友誼概念變得具體形象，有助于學生更好地理解和吸收。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和活動中，部分學生比較活躍，而有些學生則顯得較為被動，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響了整體教學效果。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

3.缺乏家校合作：在引導學生建立和維護友誼的過程中，家校合作的重要性沒有得到充分體現(xiàn)，家長對學生的友誼教育參與度不高。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵所有學生積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.豐富教學評價方式