2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約 第1框悄悄變化的我說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》下冊(cè)第一單元“青春時(shí)光”第一課“青春的邀約”第1框“悄悄變化的我”。本框內(nèi)容圍繞青春期的生理和心理變化展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)，正確對(duì)待自身的變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的生理衛(wèi)生知識(shí)相銜接，幫助他們更好地理解青春期的生理和心理變化。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生可以回顧和鞏固小學(xué)階段所學(xué)的道德與法治知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和心理健康素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升情緒管理能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成尊重他人、自我保護(hù)的法律意識(shí)，以及積極面對(duì)挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期初期，身體和心理都發(fā)生了顯著變化。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)青春期的生理變化有一定了解，但對(duì)其心理變化的認(rèn)識(shí)較為模糊。能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和思考能力，但缺乏深入分析和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因生理變化而產(chǎn)生焦慮、自卑等情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在作息不規(guī)律、飲食不均衡等問(wèn)題，這些不良習(xí)慣對(duì)身體健康和青春期心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。此外，由于青春期的心理變化，學(xué)生可能表現(xiàn)出逆反、情緒波動(dòng)等行為，這對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課需要：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。

4.強(qiáng)化法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（青春期的生理變化模型）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：青春期的生理和心理變化相關(guān)視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示青春期的生理變化圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有注意到自己身體上的變化？這些變化意味著什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的生理衛(wèi)生知識(shí)，特別是關(guān)于人體發(fā)育的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹青春期的生理和心理變化，包括身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、心理狀態(tài)的波動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)真實(shí)案例，如同學(xué)的實(shí)際經(jīng)歷，展示青春期的各種變化及其影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己或周?chē)说那啻浩诮?jīng)歷，探討如何應(yīng)對(duì)這些變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析案例中的青春期問(wèn)題，并提出解決方案。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的答案給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生正確看待自己的變化，保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并思考青春期的心理健康問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)一份個(gè)人成長(zhǎng)記錄表，讓學(xué)生記錄自己的生理和心理變化，以及應(yīng)對(duì)策略。

1.導(dǎo)入

-展示青春期的生理變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。

-回顧小學(xué)生理衛(wèi)生知識(shí)，如人體發(fā)育的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)

-詳細(xì)講解青春期的生理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。

-通過(guò)真實(shí)案例，展示青春期的心理狀態(tài)波動(dòng)，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，引導(dǎo)他們理解這些變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)

-布置練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的變化是自然現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極心態(tài)。

-強(qiáng)調(diào)情緒管理和自我調(diào)節(jié)的重要性。

5.作業(yè)布置

-布置閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并思考青春期的心理健康問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)個(gè)人成長(zhǎng)記錄表，讓學(xué)生記錄自己的變化和應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青春期的生理和心理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、第二性征的出現(xiàn)、情緒波動(dòng)等。

-學(xué)生能夠理解青春期的變化是正常的人生階段，是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象。

2.能力效果：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自己的生理和心理變化，識(shí)別并理解這些變化可能帶來(lái)的影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和角色扮演，提高問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

3.素質(zhì)效果：

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心，減少因生理變化而產(chǎn)生的焦慮和自卑情緒。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)情緒管理和自我調(diào)節(jié)，提高心理健康水平。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)，尊重他人，形成良好的道德品質(zhì)。

4.行為效果：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、均衡飲食、適度運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)身體健康。

-學(xué)生能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助，形成良好的師生關(guān)系和家庭關(guān)系。

-學(xué)生能夠在面對(duì)青春期挑戰(zhàn)時(shí)，采取積極的態(tài)度，如尋求同學(xué)支持、參加集體活動(dòng)等，提高社交能力。

5.情感效果：

-學(xué)生能夠體驗(yàn)到青春期的快樂(lè)和成長(zhǎng)，對(duì)生活充滿(mǎn)期待和熱情。

-學(xué)生能夠建立健康的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，形成良好的情感態(tài)度。

6.價(jià)值觀效果：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷不同的階段，尊重和理解他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成積極向上的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。學(xué)生們對(duì)于青春期的生理和心理變化有了更深的理解，我也看到了他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀上的積極變化。不過(guò)，當(dāng)然也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)展示青春期的變化圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些變化還是有點(diǎn)尷尬，不敢在課堂上表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠開(kāi)放，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試更多的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放自我，鼓勵(lì)他們勇敢地分享自己的感受。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用了一些具體的例子和案例來(lái)講解，希望能夠讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于案例分析這一環(huán)節(jié)特別感興趣，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，也有一些學(xué)生似乎不太適應(yīng)這種討論方式，我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄兊膮⑴c度還不夠高。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)還是有些迷茫，不知道如何下手。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望學(xué)生們能夠記住。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了青春期的變化是正常的，鼓勵(lì)他們保持