《Unit 6 Review》（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語二年級上冊

《Unit6Review》（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《Unit6Review》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)他們主動參與課堂活動。

2.提升學生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力，特別是聽說技能。

3.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，增強他們與他人溝通的能力。

4.增強學生的文化意識，了解西方節(jié)日，培養(yǎng)學生尊重多元文化的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學生已經(jīng)初步接觸了英語學習，掌握了基本的字母和簡單的詞匯。他們能夠進行簡單的日常對話，了解一些基礎的英語語法規(guī)則。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也有一定的興趣。他們的學習能力強，記憶力較好，但注意力容易分散。學習風格上，部分學生喜歡通過游戲和互動來學習，而另一部分學生則更喜歡通過聽、說、讀、寫等實踐活動來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是他們的第二語言，學生在發(fā)音、語調、詞匯量和語法理解上可能存在困難。此外，部分學生可能在課堂上不敢開口說英語，缺乏自信。針對這些困難，教師需要創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，逐步提高他們的語言表達能力。同時，教師可以通過多樣化的教學方法和活動設計，幫助學生克服學習中的障礙。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、白板、計算機。

2.課程平臺：北師大版小學英語教學平臺。

3.信息化資源：英語教學課件、音頻和視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如圖片卡片、節(jié)日相關物品）、互動游戲、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《Unit6Review》的預習資料，包括復習PPT、相關視頻片段和詞匯列表，明確要求學生復習本單元的詞匯和句型。

-設計預習問題：設計問題如“你能說出本單元學過的所有節(jié)日嗎？”和“你最喜歡的節(jié)日活動是什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度，并通過課堂提問了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求復習本單元內容，準備課堂討論。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己的答案，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，提高預習效率和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放本單元相關的節(jié)日慶祝視頻，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解本單元的重點詞匯和句型，如“HappyNewYear”和“Howdoyoucelebratethefestival？”

-組織課堂活動：設計小組游戲，讓學生用本單元的詞匯和句型進行對話。

-解答疑問：針對學生的疑問，及時提供反饋和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組游戲，練習英語口語。

-提問與討論：學生提出問題，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握重點知識。

-實踐活動法：通過小組游戲，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與節(jié)日相關的寫作任務，如“Writeashortstoryaboutyourfavoritefestival.”

-提供拓展資源：推薦相關的節(jié)日書籍和網(wǎng)站，供學生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成寫作任務，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展閱讀。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

重難點分析：

-重點：熟練運用本單元的詞匯和句型進行交流。

-難點：在真實語境中靈活運用所學知識，提高口語表達能力。

舉例：

-課前預習時，學生通過觀看節(jié)日視頻，了解到不同節(jié)日的慶祝方式，為課堂討論打下基礎。

-課中活動中，學生通過小組游戲，如“SimonSays”使用本單元的句型進行對話，提高了口語實踐能力。

-課后作業(yè)中，學生通過寫作，將所學知識內化為自己的語言能力。學生學習效果在學習《Unit6Review》這一單元后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學生通過本單元的學習，能夠熟練掌握以下詞匯：

-Festival（節(jié)日）

-Celebrate（慶祝）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Activity（活動）

-Food（食物）

-Gift（禮物）

-Fireworks（煙花）

-Parade（游行）

-Family（家庭）

-Friend（朋友）

學生能夠正確拼讀和書寫這些詞匯，并在實際語境中使用。

2.句型運用：

學生能夠掌握以下句型并正確運用：

-Whatfestivaldoyoucelebrate?

-Howdoyoucelebratethefestival?

-Icelebratethefestivalwithmyfamily.

-Wehaveabigfeast.

-Weexchangegifts.

-Wewatchfireworks.

-Wegotoaparade.

-Wevisitourfamilyandfriends.

學生在日常對話和寫作中能夠自然地使用這些句型，表達對節(jié)日的慶祝方式和感受。

3.聽力理解：

學生通過聽力和模仿練習，提高了對英語語音、語調的敏感度，能夠理解教師和同學用英語表達的節(jié)日相關內容。在聽力活動中，學生能夠捕捉到關鍵信息，如節(jié)日的名稱、慶祝方式等。

4.口語表達能力：

5.寫作能力：

學生在本單元的寫作練習中，能夠運用所學詞匯和句型，撰寫簡單的節(jié)日相關故事或描述。他們能夠組織語言，表達自己的思想，并注意語法和句式的正確性。

6.文化意識：

學生通過學習不同節(jié)日的慶祝方式，增強了文化意識。他們了解到不同文化背景下人們的節(jié)日習俗，尊重并欣賞多元文化。

7.學習興趣：

8.自主學習能力：

本單元的學習過程中，學生通過預習、課堂參與和課后拓展，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠獨立思考，提出問題，并尋找答案。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點兒感慨萬千。咱們一起來回顧一下這節(jié)課的教學過程吧。

首先，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我采用了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演、游戲等，這些都能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。比如，我設計了“SimonSays”這樣的游戲，讓孩子們在游戲中復習本單元的詞匯和句型，效果真的不錯。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些孩子不太敢開口說英語，我可能需要在這方面多下點功夫，鼓勵他們多練習。

然后，我注意到我在課堂管理上也有些小插曲。有時候，課堂氣氛很活躍，但也有一些孩子開始分心。我意識到，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個孩子都能集中注意力。我打算在今后的教學中，多利用一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在參與中提高專注力。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。孩子們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，他們能夠在日常生活中用英語進行簡單的交流。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們的語言表達能力得到了鍛煉。

當然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上可能沒有充分考慮到孩子們的個體差異，有些孩子可能需要更多的幫助。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在發(fā)音和語調上還需要加強練習。這些問題，我會繼續(xù)關注，并在今后的教學中采取相應的措施。

那么，針對這些問題，我也有一些改進措施和建議。首先，我會繼續(xù)鼓勵孩子們開口說英語，通過更多的互動和游戲，讓他們在輕松的環(huán)境中提高口語能力。其次，我會針對不同學生的學習情況，制定個性化的輔導計劃，確保每個孩子都能得到適當?shù)年P注和幫助。最后，我會加強課堂管理，通過有效的教學策略，提高課堂效率。內容邏輯關系①詞匯和句型

-重點知識點：本單元的節(jié)日相關詞匯，如festival,celebrate,tradition,activity,food,gift等。

-重點詞匯：festival,celebrate,tradition,activity,food,gift,fireworks,parade,family,friend。

-重點句型：Whatfestivaldoyoucelebrate?Howdoyoucelebratethefestival?Icelebratethefestivalwithmyfamily.

②語法知識

-重點知識點：現(xiàn)在時態(tài)的簡單句結構，主語+動詞+賓語。

-重點詞匯：am,is,are,have,do,does,can,go,watch,eat,drink,visit等。

-重點句型：Icelebratewithmyfamily.Wehaveabigfeast.Theyexchangegifts.

③文化理解

-重點知識點：不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-重點詞匯：ChineseNewYear,Christmas,Halloween,Easter,IndependenceDay等。

-重點句型：ChineseNewYearisatimeforfamilyreunions.Weeatdumplingsandwatchfireworks.

④課堂活動

-重點知識點：通過游戲和角色扮演活動，提高學生的參與度和語言運用能力。

-重點詞匯：roleplay,game,activity,participate,communicate等。

-重點句型：Let'splayagametopracticeourvocab