4《科技力量大》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4《科技力量大》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《科技力量大》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《科技力量大》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞科技發(fā)展帶來(lái)的巨大變化展開(kāi)，與學(xué)生在日常生活中接觸到的科技產(chǎn)品、科技現(xiàn)象等緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)了解科技發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和辨別能力；2）法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展需遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)；3）公共參與，讓學(xué)生了解科技對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)其參與科技活動(dòng)和社會(huì)事務(wù)的積極性；4）文化自信，通過(guò)感受科技帶來(lái)的便利和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和對(duì)科技發(fā)展的信心。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)科技現(xiàn)象尤為感興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的科技產(chǎn)品有一定了解，如手機(jī)、電腦等，但對(duì)科技背后的原理和科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在對(duì)復(fù)雜科技現(xiàn)象進(jìn)行理解和表達(dá)時(shí)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，但在自我管理、遵守紀(jì)律等方面還有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)科技知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和表達(dá)能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將科技知識(shí)與日常生活相結(jié)合，提高他們的信息意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)科技活動(dòng)的意愿。通過(guò)這樣的教學(xué)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬科技發(fā)明的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示科技產(chǎn)品的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作完成科技小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片或視頻，如古代四大發(fā)明、現(xiàn)代智能手機(jī)等，引發(fā)學(xué)生思考科技的力量。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為科技在我們生活中起到了什么作用？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)科技的理解和感受。

4.引入新課：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《科技力量大》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹科技發(fā)展的歷史，從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)人類生活的影響。

2.重點(diǎn)講解：以智能手機(jī)為例，分析其工作原理，讓學(xué)生了解科技背后的科學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道智能手機(jī)是如何發(fā)明的嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

4.案例分析：分享科技發(fā)展中的經(jīng)典案例，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)的影響。

5.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)科技在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提高生活質(zhì)量方面的積極作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)，共同提高。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為科技發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利？”

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“面對(duì)科技發(fā)展，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的看法和解決方案。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提高生活質(zhì)量方面的積極作用。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的反饋給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息意識(shí)、法治觀念和公共參與能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技改變生活》：介紹不同科技產(chǎn)品如何影響人們的生活，如智能家居、電動(dòng)汽車等。

-《未來(lái)的科技世界》：探討未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物科技等。

-《科技發(fā)明的故事》：講述科技發(fā)明背后的故事，如電話、電視等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生可以收集身邊的科技產(chǎn)品，分析其工作原理，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與科技制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易機(jī)器人、環(huán)保裝置等，提高動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)科技意識(shí)。

-學(xué)生可以參與科技競(jìng)賽，如編程比賽、機(jī)器人比賽等，展示自己的科技才能。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-科技發(fā)展史：從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技，了解科技發(fā)展的歷程。

-科技原理：學(xué)習(xí)不同科技產(chǎn)品的工作原理，如電子、光學(xué)、力學(xué)等。

-科技與社會(huì)：探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。

-科技倫理：思考科技發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德規(guī)范等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)科技知識(shí)，提高自己在日常生活中解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以了解科技發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-學(xué)生可以參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生可以通過(guò)科技制作，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)獲取和利用科技信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們了解科技發(fā)展需遵守法律法規(guī)。

-培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，使他們能夠積極參與科技活動(dòng)和社會(huì)事務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，使他們?yōu)橹腥A文化的科技成就感到自豪。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技產(chǎn)品對(duì)日常生活的影響

-科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)

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