7 我是班級值日生 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

7我是班級值日生說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“7我是班級值日生”為主題，旨在幫助學(xué)生了解值日生的職責(zé)，培養(yǎng)他們熱愛勞動、遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與班級管理，樹立集體榮譽(yù)感，為營造良好的班級氛圍奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，認(rèn)識到自己作為班級值日生的角色和責(zé)任。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生為班級服務(wù)、維護(hù)班級秩序的積極性。

3.提升學(xué)生合作能力，通過值日生工作，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于個性形成和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。他們在知識方面，對于班級規(guī)則和集體活動有一定的認(rèn)識，但具體到值日生的職責(zé)和重要性可能理解不深。在能力方面，二年級學(xué)生的動手操作能力和獨(dú)立解決問題的能力正在逐步提升，但自我管理能力和時間觀念尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感、合作意識和集體榮譽(yù)感正在形成中，但有時表現(xiàn)出一定的自我中心傾向。

行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生普遍活潑好動，課堂參與度高，但同時也存在注意力不集中、紀(jì)律性稍差的情況。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，如在進(jìn)行值日生職責(zé)教育時，需要結(jié)合具體實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感。

針對二年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將通過情境模擬、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與值日生活動，通過實(shí)際操作體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與值日生工作相關(guān)的圖片，如不同崗位的值日生工作內(nèi)容，以及相關(guān)的視頻片段，展示值日生的日常工作。

3.教室布置：設(shè)置值日生角色扮演區(qū)域，布置模擬的班級環(huán)境，包括黑板、課桌椅等，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的學(xué)生是否積極參與值日工作。

2.提問：同學(xué)們，你們在校園里看到過哪些值日生？他們都在做些什么？

3.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出值日生的概念和重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解值日生的定義和職責(zé)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面。

2.通過圖片展示不同崗位的值日生工作內(nèi)容，讓學(xué)生了解各自的工作職責(zé)。

3.講解值日生的工作流程，包括工作前準(zhǔn)備、工作過程中注意事項(xiàng)和工作結(jié)束后總結(jié)。

4.分組討論：如何成為一名優(yōu)秀的值日生？學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行值日生角色扮演，模擬實(shí)際工作中的場景。

2.教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們掌握值日生的基本職責(zé)。

3.學(xué)生分享角色扮演的體驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)值日生的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：作為值日生，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享自己在家中或?qū)W校擔(dān)任值日生的經(jīng)歷。

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)值日生的責(zé)任和重要性。

3.教師提問：如果你是值日生，你會如何處理班級中的問題？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名值日生，我們應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

2.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé)和重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，向家長介紹值日生的工作，并嘗試在家中或?qū)W校擔(dān)任值日生，體驗(yàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題班會：組織一次以“我是班級值日生”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的值日經(jīng)歷，討論如何更好地履行值日職責(zé)。

-故事分享：收集或創(chuàng)作關(guān)于優(yōu)秀值日生的故事，通過故事的形式讓學(xué)生感受到值日工作的重要性和樂趣。

-家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試擔(dān)任“家庭值日生”，體驗(yàn)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到學(xué)生的值日生活中，通過家庭會議等形式，共同討論如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園清潔、綠化等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)值日生的責(zé)任。

-角色扮演：設(shè)計一系列角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的值日崗位，如衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律監(jiān)督員等，加深對值日工作的理解。

-交流分享：定期組織學(xué)生交流值日心得，分享在值日過程中遇到的困難和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

-案例研究：選取一些優(yōu)秀的班級值日生案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，探討如何成為班級中的榜樣。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對值日生活的理解和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-安全教育：結(jié)合值日工作，開展安全教育，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-環(huán)保意識：通過值日工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

-道德教育：結(jié)合值日工作，進(jìn)行道德教育，如誠信、友善、尊重等，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-值日生的定義和職責(zé)

-值日生的工作流程

-值日生的素質(zhì)要求

②關(guān)鍵詞：

-責(zé)任

-合作

-紀(jì)律

-安全

-榮譽(yù)

③重點(diǎn)句子：

-“我是班級值日生，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成我的工作?！?/p>

-“值日生是班級的小助手，我們要互相幫助，共同維護(hù)班級秩序?！?/p>

-“通過值日工作，我們可以學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的集體意識。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“我是班級值日生”這一課，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園生活視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們很積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于值日生的概念還比較模糊，這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加清晰地解釋值日生的職責(zé)和重要性。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地理解值日生的日常工作。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演的方式，學(xué)生更能深入體會到值日工作的意義。不過，也有部分學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向，在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個性差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)。這一環(huán)節(jié)效果不錯，學(xué)生們在游戲中學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。但我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)際操作中還是有些混亂，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握值日生的操作流程。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極回答問題，但回答的深度和廣度還有待提高。我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。這讓我意識到，我需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的行為，及時調(diào)整教學(xué)策略，以保持課堂的活力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對值日生概念的解釋，通過實(shí)例和故事，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我