2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I have a pen pal課時(shí)3 Let's try Let's talk說(shuō)課稿 人教PEP

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal課時(shí)3Let'stryLet'stalk說(shuō)課稿人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal課時(shí)3Let'stryLet'stalk。本節(jié)課將圍繞“筆友”這一主題，通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握表示擁有物的句型及表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的對(duì)話練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，將幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的關(guān)于個(gè)人物品、顏色、形狀等詞匯和句型，進(jìn)一步拓展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力，促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，使他們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中有效地進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用表示擁有物的句型結(jié)構(gòu)，如"Ihavea.../Idon'thavea..."

2.能夠在對(duì)話中運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)混淆。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏真實(shí)的交流情境，導(dǎo)致表達(dá)不自然。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確理解和掌握句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾正和同伴互助，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和修正能力。

4.使用多媒體資源，如圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感知，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、物品模型）、角色扮演道具、教學(xué)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張描繪不同國(guó)家孩子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的不同之處。

-提問(wèn)：“你們有沒(méi)有朋友？你們是如何交朋友的？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何介紹自己的朋友，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)擁有某物?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的句型和詞匯，如“Ihavea.../Idon'thavea...”以及相關(guān)物品詞匯。

-通過(guò)示范對(duì)話，展示如何運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-分組練習(xí)，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行對(duì)話，其他組員提供反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每組分配一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型介紹自己的朋友和物品。

-游戲環(huán)節(jié)：“物品接力”，學(xué)生依次傳遞物品并描述，增加趣味性和互動(dòng)性。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集與“筆友”主題相關(guān)的英文故事或文章，如《PenPalsAroundtheWorld》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼故事。

-視頻資源：尋找關(guān)于國(guó)際友誼的紀(jì)錄片或短片，如介紹不同國(guó)家文化習(xí)俗的節(jié)目，幫助學(xué)生拓寬視野。

-互動(dòng)平臺(tái)：推薦學(xué)生加入在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如HelloTalk、Tandem等，讓他們有機(jī)會(huì)與外國(guó)朋友交流，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與“筆友”主題相關(guān)的英文書(shū)籍，如《MyPenPalinJapan》等，了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看與主題相關(guān)的英文視頻，如介紹國(guó)際友誼的短片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想中的筆友的文章，要求他們描述筆友的特征和希望交流的內(nèi)容。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，通過(guò)電子郵件或社交媒體與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，提高他們的跨文化交流能力。

-話題討論：在課堂上組織學(xué)生討論關(guān)于友誼、文化交流等話題，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-手工制作：讓學(xué)生制作一份關(guān)于筆友的個(gè)性化卡片或小冊(cè)子，展示他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于不同國(guó)家文化的研究項(xiàng)目，如制作國(guó)家文化介紹手冊(cè)，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal課時(shí)3Let'stryLet'stalk這節(jié)課，讓我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)展示圖片和提問(wèn)，學(xué)生們很快就被吸引到了課堂上來(lái)，他們對(duì)“筆友”這個(gè)話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基本的物品詞匯還是不太熟悉，比如“pen”和“pencil”。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)在課前花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)詞匯。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下句子時(shí)，學(xué)生們能夠更好地理解句型的構(gòu)成。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在單獨(dú)練習(xí)時(shí)，還是容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此，我決定在接下來(lái)的課程中，增加更多的同伴互助和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)和糾正。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲活動(dòng)，希望能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我注意到，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心都有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜び螒蛞?guī)則或者害怕犯錯(cuò)。所以，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重游戲規(guī)則的講解和示范，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)感受。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于能夠通過(guò)英語(yǔ)交流感到非常興奮，這讓我感到很欣慰。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們需要更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，比如舉辦英語(yǔ)角或者組織英語(yǔ)演講比賽。

至于作業(yè)布置，我布置了課后練習(xí)題和預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提前適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在反思教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足時(shí)，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：