6 讓我們的學(xué)校更美好（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、設(shè)計思路

本課以“6讓我們的學(xué)校更美好”為主題，緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)公共財物的意識。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生參與校園建設(shè)的熱情，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計注重實踐性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，讓我們的學(xué)校更加美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境的意識，提高環(huán)保意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公共財物的責(zé)任感，樹立正確的價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提升溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：認(rèn)識校園公共財物的重要性。通過實例分析，讓學(xué)生理解公共財物對學(xué)校環(huán)境和生活的影響。

-重點二：掌握愛護(hù)公共財物的具體行為。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確使用和愛護(hù)學(xué)校的桌椅、圖書等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解愛護(hù)公共財物的深層含義。例如，如何讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公共財物不僅是個人行為，更是對集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

-難點二：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)公共財物的理念應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解公共財物的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享愛護(hù)公共財物的經(jīng)驗和建議。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園環(huán)境圖片，直觀展示公共財物。

2.視頻播放：播放愛護(hù)公共財物的教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

3.實物操作：引入校園公共財物實物，讓學(xué)生親手操作，加深理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境的重要性。

-回顧舊知：簡短回顧上節(jié)課關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹公共財物的定義，強(qiáng)調(diào)其在校園生活中的作用。

-舉例說明：通過展示校園內(nèi)常見的公共財物圖片，如桌椅、圖書、設(shè)施等，讓學(xué)生直觀感受。

-互動探究：組織學(xué)生討論如何愛護(hù)這些公共財物，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

3.活動體驗（約20分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的不同場景，如愛護(hù)圖書、節(jié)約用水等。

-小組合作：讓學(xué)生分組設(shè)計一份“校園愛護(hù)公共財物手冊”，包含愛護(hù)措施和建議。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫出自己能為校園做的一件愛護(hù)公共財物的小事。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予評價和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共財物的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，共同營造美好的校園環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)公共財物的使用情況，記錄并思考如何改進(jìn)。

7.拓展活動（約5分鐘）

-提出拓展問題：“如果學(xué)校里有一棵大樹，你有什么好的方法來保護(hù)它？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛護(hù)校園中的自然環(huán)境和生物多樣性。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-讓學(xué)生分享自己的活動體驗和心得，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注并實踐愛護(hù)公共財物的理念。六、知識點梳理

一、公共財物的概念

1.定義：公共財物是指學(xué)校為全體師生共同使用和享受的財產(chǎn)，如圖書、桌椅、教學(xué)設(shè)施等。

2.重要性：公共財物是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，維護(hù)公共財物是每位師生的責(zé)任。

二、愛護(hù)公共財物的意義

1.體現(xiàn)個人素養(yǎng)：愛護(hù)公共財物是公民基本道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

2.促進(jìn)校園和諧：公共財物的合理使用和愛護(hù)有利于營造和諧的校園環(huán)境。

3.節(jié)約資源：減少公共財物的損壞，有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

三、愛護(hù)公共財物的具體行為

1.合理使用：根據(jù)公共財物的用途和使用規(guī)則，合理使用，避免浪費。

2.注意保養(yǎng)：在使用過程中，注意愛護(hù)公共財物，避免損壞。

3.及時報告：發(fā)現(xiàn)公共財物損壞時，及時報告學(xué)校相關(guān)部門，避免損失擴(kuò)大。

4.互相監(jiān)督：在校園內(nèi)相互監(jiān)督，共同維護(hù)公共財物的完好。

四、校園環(huán)境保護(hù)

1.節(jié)約用水：養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，如關(guān)緊水龍頭、不浪費水資源。

2.節(jié)約用電：合理使用電器設(shè)備，避免不必要的能源浪費。

3.垃圾分類：將垃圾分類投放，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。

4.綠化校園：參與校園綠化活動，保護(hù)校園內(nèi)的植物。

五、公共財物損壞的責(zé)任

1.個人責(zé)任：損壞公共財物，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如賠償、道歉等。

2.集體責(zé)任：班級或?qū)W校對公共財物的管理不善，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3.法律責(zé)任：對于嚴(yán)重?fù)p壞公共財物的行為，將追究法律責(zé)任。

六、校園安全意識

1.遵守校園規(guī)章制度：了解并遵守校園安全規(guī)章制度，保障自身和他人的安全。

2.預(yù)防安全事故：提高安全意識，預(yù)防校園內(nèi)可能發(fā)生的安全事故。

3.遇事冷靜處理：在遇到突發(fā)情況時，保持冷靜，采取正確的應(yīng)對措施。

七、團(tuán)隊合作與溝通

1.團(tuán)隊合作：在愛護(hù)公共財物和校園環(huán)境保護(hù)方面，班級成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.溝通交流：在活動中，要加強(qiáng)溝通，共同解決問題，提高活動效果。

八、社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

1.培養(yǎng)社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公共財物和校園環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2.擔(dān)當(dāng)精神：在實際行動中，發(fā)揮擔(dān)當(dāng)精神，為校園的美好貢獻(xiàn)自己的力量。七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е活w期待的心走進(jìn)教室，希望能夠通過這堂課，讓學(xué)生們真正理解愛護(hù)公共財物的重要性，并在他們的心中種下責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子?；仡櫿谜n的教學(xué)過程，我想分享幾點反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛的活躍程度直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？”這樣的問題，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想。也許我應(yīng)該采用更貼近他們生活的方式，比如分享一些關(guān)于校園環(huán)境變化的圖片或者故事，來引起他們的共鳴。

接著，在講解公共財物的概念時，我使用了PPT展示了一些校園內(nèi)的公共財物圖片，這確實讓學(xué)生們有了更直觀的感受。但是在舉例說明的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于公共財物的重要性理解還不夠深入。這可能是因為舉例過于簡單，沒有結(jié)合具體的生活場景。下次，我會嘗試用一些更加貼近學(xué)生生活的例子，比如損壞學(xué)校公共設(shè)施的后果，來加深他們的理解。

在活動體驗環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組合作設(shè)計“校園愛護(hù)公共財物手冊”的活動。雖然學(xué)生們參與得非常積極，但在討論和合作過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生顯得有些被動，沒有很好地融入團(tuán)隊。這可能是因為他們在團(tuán)隊協(xié)作方面還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們寫下自己能為校園做的一件愛護(hù)公共財物的小事，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了實際操作的機(jī)會。然而，有些學(xué)生的回答過于簡單，缺乏創(chuàng)意。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提出更有創(chuàng)意和實際意義的建議。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的知識點進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了愛護(hù)公共財物的重要性。我感覺這一環(huán)節(jié)