2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三課 只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) 2 中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說(shuō)課稿 部編版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)2中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說(shuō)課稿部編版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”為主題，通過(guò)回顧中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)和優(yōu)越性。設(shè)計(jì)思路圍繞“歷史脈絡(luò)、理論內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義”三個(gè)維度展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，理解其科學(xué)性和合理性，同時(shí)培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，形成正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課前，已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)馬克思主義基本原理的了解，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基本把握。此外，他們可能對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的初步概念有所了解，但對(duì)其創(chuàng)立、發(fā)展和完善的歷史過(guò)程和理論內(nèi)涵可能掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)國(guó)家政治生活和社會(huì)現(xiàn)象較為關(guān)注，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在處理復(fù)雜歷史事件和理論問(wèn)題時(shí)，可能存在一定的難度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過(guò)程中需兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的難度，涉及的理論概念和思想內(nèi)涵較為復(fù)雜；二是將理論知識(shí)與實(shí)際歷史事件相結(jié)合的能力不足，難以將抽象的理論具體化；三是由于政治學(xué)科的特性，部分學(xué)生對(duì)政治課存在抵觸情緒，需要教師積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段、相關(guān)理論家的講話視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論題單，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備好投影儀和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创覀儑?guó)家的快速發(fā)展？你們知道是什么原因使得中國(guó)能夠取得如此巨大的成就嗎？”

展示一些關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)特色社會(huì)主義的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)特色社會(huì)主義的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)特色社會(huì)主義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)特色社會(huì)主義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國(guó)特色社會(huì)主義解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)特色社會(huì)主義的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)特色社會(huì)主義。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自身實(shí)際，探討中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展歷程：提供一系列關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展歷程的書(shū)籍和文章，如《鄧小平理論概論》、《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》等，幫助學(xué)生更全面地了解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐探索：介紹中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重要政策和實(shí)踐案例，如農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等，讓學(xué)生通過(guò)具體案例感受中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的國(guó)際影響：探討中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)世界的影響，包括中國(guó)的“一帶一路”倡議、國(guó)際援助項(xiàng)目等，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等書(shū)籍，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《復(fù)興之路》、《大國(guó)外交》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程和成就。

-參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀改革開(kāi)放前沿地區(qū)、參與志愿服務(wù)等，親身感受中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐成果。

-開(kāi)展辯論活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)”等主題開(kāi)展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)青年一代的影響”、“中國(guó)特色社會(huì)主義在國(guó)際舞臺(tái)上的角色”等，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專家那里獲取知識(shí)，拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)網(wǎng)站、政府公開(kāi)信息等，獲取更多與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的資料和信息。

-開(kāi)展小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的課題研究或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義的定義

-中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)

-中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程

②重點(diǎn)詞句：

-“中國(guó)特色社會(huì)主義”這一概念首次提出的時(shí)間、地點(diǎn)和背景

-中國(guó)特色社會(huì)主義與馬克思列寧主義、毛澤東思想的關(guān)系

-中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則和主要內(nèi)容

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立：

-理論基礎(chǔ)：馬克思列寧主義、毛澤東思想

-創(chuàng)立背景：中國(guó)革命和建設(shè)的具體國(guó)情

-創(chuàng)立過(guò)程：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的重大決策和理論創(chuàng)新

②中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展：

-改革開(kāi)放：經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體