2憲法是根本法 課時(shí)1《感受憲法日》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法課時(shí)1《感受憲法日》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受憲法日的意義，認(rèn)識(shí)憲法作為根本法的重要性。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解憲法在國(guó)家法律體系中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過憲法日的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解憲法的基本原則，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家制度和法律的尊重，提升運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力，同時(shí)培養(yǎng)參與社會(huì)公共事務(wù)的積極態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.憲法作為國(guó)家根本法的地位和作用。

2.憲法日的意義及其在法治教育中的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)憲法概念的理解和憲法精神的把握。

2.將憲法知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解憲法的基本原則。

2.結(jié)合時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高法治意識(shí)。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)憲法日的認(rèn)識(shí)和感悟，深化對(duì)憲法精神的理解。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的直觀感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、憲法日宣傳視頻、憲法知識(shí)圖表等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示憲法知識(shí)，如電腦、投影儀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，提供筆記本、彩筆等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段憲法日的宣傳視頻，讓學(xué)生初步了解憲法日的意義。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：憲法日對(duì)我們來說有什么意義？我們?yōu)槭裁匆獞c祝憲法日？

3.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法，教師總結(jié)：憲法日是慶祝我國(guó)憲法的誕生和實(shí)施，提醒我們尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威。

（二）講授新課（20分鐘）

1.憲法概述：介紹憲法的基本概念、地位和作用，讓學(xué)生了解憲法作為國(guó)家根本法的特殊性。

2.憲法日的歷史：講解我國(guó)憲法日的歷史背景和設(shè)立意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法日的珍貴性。

3.憲法日的重要活動(dòng)：介紹憲法日的重要活動(dòng)，如憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法宣誓等，讓學(xué)生了解憲法日的慶祝方式。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.憲法知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如尊重公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序等。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：憲法日的意義是什么？

2.提問：我們應(yīng)該如何尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧憲法知識(shí)，提出相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生代表發(fā)言，分享自己對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何為維護(hù)憲法權(quán)威、建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：尊重憲法、學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法，從自身做起。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解憲法的基本概念、地位和作用，認(rèn)識(shí)到憲法作為國(guó)家根本法的特殊性，以及憲法日的歷史背景和設(shè)立意義。

2.思維能力：通過課堂討論和問題解答，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到提升，能夠?qū)椃ㄖR(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出合理的觀點(diǎn)和建議。

3.法治意識(shí)：學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)更加深入，意識(shí)到尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的重要性，以及自己在維護(hù)法治中的責(zé)任。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)憲法和憲法日產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)國(guó)家制度和法律的尊重，培養(yǎng)了愛國(guó)情懷。

6.行動(dòng)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，提高了行動(dòng)能力。

7.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了合作能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過程中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)查閱資料，拓展知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，樹立了正確的價(jià)值觀，明確了人生目標(biāo)，為未來的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①憲法概述

-憲法：國(guó)家的根本法

-地位：治國(guó)安邦的總章程

-作用：保障公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序

②憲法日

-日期：12月4日

-意義：宣傳憲法，增強(qiáng)法治意識(shí)

-活動(dòng)：憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法宣誓等

③憲法與生活

-公民權(quán)利：言論自由、人身安全等

-社會(huì)秩序：遵守法律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

-個(gè)人責(zé)任：尊重憲法，踐行法治精神反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解憲法知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：通過分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)憲法的基本概念和原則理解不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解較多，學(xué)生參與度不高，需要豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的積極性。

3.憲法知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)：學(xué)生雖然掌握了憲法知識(shí)，但缺乏將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)理解不夠深入的問題，我將增加對(duì)憲法基本概念和原則的講解，通過圖表、案例等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解憲法。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合學(xué)校和社會(huì)資源，組織學(xué)生參與憲法知識(shí)競(jìng)賽、參觀法院等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他