Lesson 15 These are pigs. Period 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson15Thesearepigs.Period2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Lesson15Thesearepigs.Period2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元。本單元主要圍繞動(dòng)物展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征和詢問動(dòng)物的喜好。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)單詞“pigs”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握描述動(dòng)物的方法，并通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過描述動(dòng)物特征，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的動(dòng)物名稱和描述，如“cat,dog,fish”等，以及一些基本的形容詞如“big,small,cute”等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物特征描述和詢問喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名稱和描述有一定的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)于一些英語(yǔ)單詞的發(fā)音。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作上的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過展示動(dòng)物圖片和模型，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“pigs”等動(dòng)物名稱。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用新詞匯。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)或模型動(dòng)物，讓學(xué)生親手觸摸，加深對(duì)動(dòng)物特征的印象。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一組動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們之前學(xué)過哪些動(dòng)物的名字？它們有什么特征？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱“pigs”，并講解其發(fā)音和拼寫規(guī)則。

舉例說(shuō)明：教師通過展示豬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述豬的特征，如“big,fat,pink”。

互動(dòng)探究：教師提出問題：“如果我們要描述其他的動(dòng)物，比如‘cows’或‘chickens’，我們應(yīng)該怎么描述它們？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并嘗試用新學(xué)的詞匯描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張動(dòng)物圖片，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片中的動(dòng)物，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用新學(xué)的詞匯描述家中養(yǎng)的寵物，或者描述自己最喜歡的動(dòng)物。

6.活動(dòng)一：?jiǎn)卧~接龍游戲

（約10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，以“p”開頭的單詞開始，要求學(xué)生依次接上以“g”開頭的單詞，以此類推，鍛煉學(xué)生的詞匯記憶和反應(yīng)能力。

7.活動(dòng)二：角色扮演

（約10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬與動(dòng)物對(duì)話的場(chǎng)景。

8.活動(dòng)三：繪畫與描述

（約10分鐘）

教師分發(fā)畫紙和彩色筆，讓學(xué)生畫出自己喜歡的動(dòng)物，并在畫旁邊用英語(yǔ)寫出該動(dòng)物的名稱和特征。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

10.作業(yè)檢查與反饋

（課后）

教師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料推薦：

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》

這本書通過有趣的故事，帶領(lǐng)孩子們探索動(dòng)物王國(guó)的奧秘，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《AnimalFunFacts》

這本書包含了許多關(guān)于不同動(dòng)物的趣味事實(shí)，可以增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣。

-《NationalGeographicKids:Animals》

國(guó)家地理兒童版的《動(dòng)物》雜志，提供豐富的動(dòng)物圖片和相關(guān)信息，適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于不同動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗(yàn)了解動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、NationalGeographicKids網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于動(dòng)物的信息。

-家庭作業(yè)：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中寵物的習(xí)性，或者觀察校園中的動(dòng)物，并記錄下來(lái)。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，深入了解該動(dòng)物的特點(diǎn)。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過閱讀和討論，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們參與或?qū)W習(xí)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的繪畫、寫作或手工制作，如編寫一個(gè)小故事，描繪動(dòng)物的生活，或者制作動(dòng)物的手工制品。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.引入多媒體資源：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有時(shí)不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)課堂管理：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如