2024秋八年級地理上冊 第3章 第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》說課稿2 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級地理上冊第3章第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》說課稿2（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級地理上冊第3章第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》說課稿2（新版）商務(wù)星球版教材分析2024秋八年級地理上冊第3章第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》圍繞我國水資源的現(xiàn)狀、節(jié)約用水的重要性、水資源保護措施等內(nèi)容展開。教材通過實例分析、數(shù)據(jù)對比等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的重要性，提高節(jié)約用水意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念。本節(jié)課與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，通過實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等活動，讓學(xué)生掌握水資源保護的實踐方法。

2.提升學(xué)生的綜合思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析水資源問題，形成問題解決能力。

3.強化學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到水資源的重要性，樹立節(jié)約用水、保護水資源的觀念。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生參與水資源保護的社會實踐活動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.水資源分布不均的原因及影響。

解決方法：通過地圖分析、案例講解，引導(dǎo)學(xué)生理解水資源分布不均的地理原因，并結(jié)合實際案例加深認識。

難點：

1.水資源保護的具體措施及其實施效果。

解決方法：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生參與制定水資源保護方案，并通過模擬實驗展示措施的實際效果，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、多媒體投影儀、計算機。

2.課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理教育資源庫。

3.信息化資源：水資源分布圖、節(jié)約用水宣傳片、水資源保護案例視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察（模擬）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅水資源匱乏地區(qū)的圖片，提出問題：“水資源對于我們的生活來說有多重要？為什么水資源會變得這么緊張？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的關(guān)于水資源的知識，如地球上的水資源分布、水的循環(huán)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-水資源分布不均的原因：通過地圖展示我國水資源的分布情況，分析地理位置、氣候、地形等因素對水資源分布的影響。

-節(jié)約用水的重要性：介紹節(jié)約用水的基本原則，如一水多用、循環(huán)利用等，強調(diào)節(jié)約用水對可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-水資源保護措施：講解水資源保護的基本措施，如加強水資源管理、治理水污染、提高水資源利用效率等。

-舉例說明：

-以實際案例展示水資源保護的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生了解水資源保護的實際意義。

-結(jié)合學(xué)生生活實際，列舉生活中常見的節(jié)約用水和水資源保護行為，如洗菜水澆花、關(guān)閉水龍頭等。

-互動探究：

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對水資源保護措施進行討論，每組提出自己的見解和建議。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演水資源管理者的角色，模擬水資源保護決策過程，提高學(xué)生的實踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)觀察水資源使用情況，記錄并分析存在的問題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的實踐作業(yè)，給予點評和指導(dǎo)，糾正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)水資源的重要性、節(jié)約用水和水資源保護的必要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水和水資源保護的理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)書籍或文章，了解我國水資源保護的最新政策和進展。

-收集水資源保護的典型案例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源法律法規(guī)：介紹我國《水法》、《水污染防治法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解水資源保護的法律法規(guī)體系。

-水資源保護國際組織：介紹世界水日、世界水資源論壇等國際組織，讓學(xué)生了解全球水資源保護的現(xiàn)狀和趨勢。

-水資源保護案例分析：收集國內(nèi)外水資源保護的成功案例，如南水北調(diào)工程、以色列節(jié)水技術(shù)等，讓學(xué)生了解水資源保護的實踐成果。

-水資源科普知識：介紹水資源的基本知識，如水的物理性質(zhì)、水循環(huán)過程、水資源評價標(biāo)準(zhǔn)等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《水資源的可持續(xù)利用》、《水與生命》等書籍，幫助學(xué)生深入了解水資源保護的內(nèi)涵和重要性。

-參觀水資源保護設(shè)施：組織學(xué)生參觀水處理廠、節(jié)水示范小區(qū)等，讓學(xué)生親身感受水資源保護的實踐成果。

-開展水資源保護主題活動：舉辦水資源保護主題班會、知識競賽、繪畫比賽等，提高學(xué)生的水資源保護意識。

-關(guān)注水資源保護新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注水資源保護的新聞報道，了解水資源保護的最新動態(tài)。

-實踐水資源保護行動：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水、保護水資源的行動，如關(guān)閉水龍頭、回收利用水資源等。

-參與水資源保護志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與水資源保護志愿服務(wù)活動，如河流清理、節(jié)水宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-研究水資源保護課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇水資源保護相關(guān)課題進行研究，如家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀調(diào)查、節(jié)水技術(shù)探索等，提高學(xué)生的研究能力。

-創(chuàng)作水資源保護宣傳作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作水資源保護宣傳海報、標(biāo)語、歌曲等，以藝術(shù)形式傳播水資源保護的理念。

-交流水資源保護經(jīng)驗：組織學(xué)生分享自己在水資源保護方面的經(jīng)驗和成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計①水資源分布特點

-地域性：南北分布不均

-季節(jié)性：夏秋多，冬春少

-年際變化：周期性波動

②節(jié)約用水的重要性

-保障人民生活需求

-促進經(jīng)濟發(fā)展

-保護生態(tài)環(huán)境

③水資源保護措施

-加強水資源管理

-治理水污染

-提高水資源利用效率

④水資源保護行動

-節(jié)約用水

-循環(huán)利用

-水資源保護宣傳

⑤水資源法律法規(guī)

-《水法》

-《水污染防治法》

⑥水資源保護案例

-南水北調(diào)工程

-以色列節(jié)水技術(shù)教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞《節(jié)約與保護水資源》這個主題來進行的。在回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示水資源匱乏地區(qū)的圖片和提出問題，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們開始思考水資源的重要性，這讓我感到很高興。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重如何將問題與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，讓他們能夠更加深刻地感受到水資源保護的緊迫性。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了水資源分布不均的原因、節(jié)約用水的重要性以及水資源保護措施。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于水資源分布不均的原因理解得比較好，但對于水資源保護措施的具體實施，他們的理解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地采用案例教學(xué)和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解知識。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論水資源保護措施，并進行了角色扮演。這一環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的建議，并且在角色扮演中表現(xiàn)得非常積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因為他們對水資源保護的知識掌握不夠，或者是不善于表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察水資源使用情況并記錄。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何觀察和記錄并不清楚。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地指導(dǎo)學(xué)生如何進行實踐作業(yè)，并提供一些具體的觀察和記錄方法。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的回顧，并強調(diào)了水資源保護的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識起到了