16 大家一起來(lái)合作 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

16大家一起來(lái)合作第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：16大家一起來(lái)合作第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人共同完成任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人意見(jiàn)，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生明白在合作中承擔(dān)責(zé)任，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生在集體活動(dòng)中積極參與，為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解合作的概念，能夠區(qū)分合作與競(jìng)爭(zhēng)的不同，認(rèn)識(shí)到合作在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用。

②引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

③幫助學(xué)生掌握基本的合作技巧，如分工、溝通、協(xié)調(diào)等，為今后在集體中更好地合作打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)可能存在差異，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服對(duì)合作的抵觸情緒。

②在小組合作過(guò)程中，如何確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)或袖手旁觀的現(xiàn)象，是教學(xué)難點(diǎn)之一。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，克服自我中心意識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的關(guān)鍵難點(diǎn)。

④如何在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)合作活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：合作學(xué)習(xí)相關(guān)視頻、圖片素材、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)、故事講述教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有過(guò)需要和朋友一起完成的事情？你們覺(jué)得合作重要嗎？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹合作學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解合作學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、角色分配、任務(wù)分工等。

詳細(xì)介紹合作學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同合作學(xué)習(xí)策略的效果。

3.合作學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合作學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的合作學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如小組項(xiàng)目、合作游戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)成效的影響，以及如何應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高小組合作效率”、“合作中的溝通技巧”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試應(yīng)用合作學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課后學(xué)生在知識(shí)和能力方面預(yù)期取得的效果的詳細(xì)描述：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解合作學(xué)習(xí)的概念，知道合作學(xué)習(xí)的基本要素，如團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、角色分配、任務(wù)分工等。

-學(xué)生能夠識(shí)別合作學(xué)習(xí)在個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，認(rèn)識(shí)到合作是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

-學(xué)生能夠描述幾種常見(jiàn)的合作學(xué)習(xí)策略，如頭腦風(fēng)暴、角色扮演、小組討論等，并了解它們的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高人際交往能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，理解個(gè)人努力與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，能夠掌握分工合作的基本技巧，如如何分配任務(wù)、如何協(xié)調(diào)進(jìn)度、如何解決沖突等。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維分析合作學(xué)習(xí)的案例，識(shí)別合作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

-學(xué)生能夠從案例中提煉出合作學(xué)習(xí)的原則和方法，形成自己的合作學(xué)習(xí)理念。

-學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，能夠發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新性的合作學(xué)習(xí)方案。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)積極的態(tài)度，愿意與他人合作，享受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作中的尊重和理解的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在面對(duì)合作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀，積極尋求解決方案，增強(qiáng)抗挫折能力。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒑献鲗W(xué)習(xí)的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，如小組作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境中找到有效的合作方式。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我監(jiān)督。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.案例教學(xué)：我引入了實(shí)際生活中的合作學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解合作學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，這種貼近實(shí)際的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易接受和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或者對(duì)合作學(xué)習(xí)的理解程度不同。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和小組討論的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.時(shí)間分配問(wèn)題：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，而有些環(huán)節(jié)則過(guò)于冗長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的成員，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.多元化