12-我們小點兒聲第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

12-我們小點兒聲第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：12-我們小點兒聲第一課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“我們小點兒聲”這一內(nèi)容，學(xué)生能夠認識到在公共場合保持安靜的重要性，培養(yǎng)尊重他人和遵守社會公德的良好習(xí)慣。同時，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，提高溝通能力，增強集體意識和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解在公共場合保持安靜的意義，認識到這是尊重他人和遵守社會公德的表現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中運用所學(xué)，如在學(xué)校、圖書館等需要安靜的環(huán)境中自覺保持安靜。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服在公共場合保持安靜時的心理障礙，如害羞、不愿意引起注意等。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地與他人溝通，以達成在需要安靜的環(huán)境中相互理解和配合的目的。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動形象的語言，講解公共場合保持安靜的重要性，以及如何做到這一點。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在模擬的公共場所中體驗保持安靜的行為，增強實踐能力。

3.案例分析法：選取典型的公共場合安靜案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和解決方法，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示公共場合圖片和視頻，直觀展示安靜與嘈雜的對比，增強視覺沖擊。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂討論：通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于公共場合的行為規(guī)范的話題，題目是《我們小點兒聲》。在我們生活中，有很多需要保持安靜的地方，比如圖書館、電影院、醫(yī)院等。你們知道為什么這些地方需要保持安靜嗎？今天我們就一起來探討這個問題。

二、新課講授

1.認識公共場合

（教師）同學(xué)們，我們先來認識一下什么是公共場合。公共場合就是大家都可以去的地方，比如公園、商場、學(xué)校等。在這些地方，我們需要遵守一些基本的規(guī)則，比如保持安靜、不亂扔垃圾、不隨意插隊等。

2.為什么要保持安靜

（教師）接下來，我們來討論一下為什么要保持安靜。首先，保持安靜可以尊重他人，不打擾到別人。比如在圖書館里，如果有人大聲喧嘩，就會影響到其他人的閱讀。其次，保持安靜也是遵守社會公德的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人的文明素養(yǎng)。

3.如何做到保持安靜

（教師）那么，我們應(yīng)該如何做到保持安靜呢？首先，我們要從自身做起，自覺遵守規(guī)則。比如在圖書館里，我們可以選擇低聲交談，或者將手機調(diào)至靜音。其次，我們要學(xué)會傾聽，尊重他人的意見。在公共場合，如果有人需要安靜，我們應(yīng)該給予理解和支持。

4.案例分析

（教師）下面，我們來分析一個案例。小明在電影院看電影時，旁邊的人一直在大聲說話，小明感到非常煩惱。這時，小明應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）小明可以嘗試和旁邊的人溝通，禮貌地提醒他們保持安靜。

（教師）很好，小明的做法是正確的。他既尊重了他人，又維護了自己的權(quán)益。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下在你們生活中有哪些需要保持安靜的地方，以及你們是如何做到保持安靜的。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演不同的角色，模擬在公共場合保持安靜的場景，看看你們能否做到。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們小點兒聲》這一課，了解了公共場合保持安靜的重要性，以及如何做到這一點。希望大家在日常生活中能夠做到自覺遵守規(guī)則，做一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

五、布置作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于公共場合保持安靜的心得體會。

2.觀察你所在社區(qū)或?qū)W校，記錄下一些需要保持安靜的地方，以及人們是如何做到保持安靜的。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了公共場合保持安靜的重要性，以及如何做到這一點。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。接下來，請同學(xué)們認真完成作業(yè)，我們將對作業(yè)進行評講。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠明確理解公共場合保持安靜的重要性，認識到這是尊重他人和遵守社會公德的基本要求。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同公共場合的安靜需求，如圖書館、電影院、醫(yī)院等，并知道在這些場合中應(yīng)如何保持安靜。

-學(xué)生掌握了在公共場合保持安靜的方法和技巧，包括自我約束、禮貌提醒他人等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通能力和團隊合作能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守公共場合的安靜規(guī)則，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在參與課堂活動和學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、遵守社會公德的情感態(tài)度。

-學(xué)生認識到保持安靜不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對社會負責(zé)的表現(xiàn)，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)了包容和理解他人的價值觀。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場合中，自覺保持安靜。

-學(xué)生在家庭中，能夠引導(dǎo)家人遵守公共場合的安靜規(guī)則，如觀看電視時調(diào)低音量，不在公共區(qū)域大聲喧嘩等。

-學(xué)生在學(xué)校中，能夠自覺遵守課堂紀律，保持教室安靜，為良好的學(xué)習(xí)氛圍貢獻力量。

5.綜合評價：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進行自我評價，認識到自己的進步和不足。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠制定個人學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，受到他人的認可和好評，提高了自己的自信心和自尊心。板書設(shè)計①公共場合保持安靜的重要性

-尊重他人

-遵守社會公德

-文明素養(yǎng)的體現(xiàn)

②為什么要保持安靜

-不打擾他人

-營造良好的環(huán)境

-維護社會秩序

③如何做到保持安靜

-自我約束

-禮貌提醒

-尊重他人意見

④公共