2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 1 He was in the kitchen第2課時(shí)說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Hewasinthekitchen第2課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Hewasinthekitchen第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文的能力，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和情景理解課文內(nèi)容，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解和感知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常對(duì)話，提高實(shí)際交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文朗讀與背誦：重點(diǎn)掌握課文中的人物、場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀和背誦。

解決方法：通過(guò)分角色朗讀、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，同時(shí)提供示范朗讀，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生對(duì)于課文中的新詞匯和句型可能存在記憶困難。

解決方法：通過(guò)游戲、卡片記憶法等趣味教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶新詞匯和句型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.情景對(duì)話理解：學(xué)生在理解情景對(duì)話時(shí)可能存在困難，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。

解決方法：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦

2.課程平臺(tái)：外研版小學(xué)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、音頻資料、視頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如廚房模型、食物卡片）、圖片展示、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Areyoureadyfortoday'sEnglishclass?Let'sstartwithawarm-up."

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，同時(shí)教師板書課題：“Module10Unit1Hewasinthekitchen”。

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

"Today,wearegoingtolearnaboutastoryaboutaboywhowasinthekitchen.Ourlearningobjectivesaretounderstandthestory,learnnewvocabularyandsentencepatterns,andimproveourlisteningandspeakingskills."

二、新課導(dǎo)入

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

"Now,let'slistentothetapeandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation."

2.學(xué)生跟讀完畢后，教師提問(wèn)：“Whatdidyouhearinthestory?Canyoutellmethemaincharactersandwhattheyweredoing?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

三、課文學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

"Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothedetailsandtrytounderstandthestory."

2.教師提問(wèn)：“Wherewastheboy?Whatwashedoinginthekitchen?Whatdidhismothersay?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師板書本課重點(diǎn)詞匯，如：kitchen,mother,father,brother,sister,TV,computer,etc.

"Now,let'slearnsomenewvocabulary.Pleasepayattentiontothespellingandpronunciationofthesewords."

2.學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.教師通過(guò)圖片、實(shí)物等手段，幫助學(xué)生記憶詞匯。

五、句型學(xué)習(xí)

1.教師板書本課重點(diǎn)句型，如：Whatishedoing?Heiscooking.Whereisshe?SheiswatchingTV.

"Now,let'slearnsomenewsentencepatterns.Pleasepayattentiontothestructureandusageofthesesentences."

2.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.教師通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

六、鞏固練習(xí)

1.教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問(wèn)題。

"Now,let'sdoalisteningexercise.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions."

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

"Now,let'spracticeourspeakingskills.Workinpairsandhaveaconversationusingthenewvocabularyandsentencepatterns."

七、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

"Today,wehavelearnedastoryaboutaboywhowasinthekitchen.Wehavealsolearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Now,let'ssummarizewhatwehavelearned."

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

八、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

"Forhomework,pleasereadthestoryagainandpracticethenewvocabularyandsentencepatterns.Trytousetheminyourdailyconversations."

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

九、課堂延伸

1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

"Doyouknowwhatotheractivitiescanbedoneinthekitchen?Canyouthinkofsomeinterestingstoriesthathappeninthekitchen?"

2.學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

"Today'sclassisover.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutthekitchen.Remembertousewhatyouhavelearnedinyourdailylife.Goodbye,everyone!"學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了新的詞匯，如kitchen,mother,father,brother,sister,TV,computer等。他們?cè)谡n后能夠正確拼寫這些詞匯，并在日常對(duì)話中自然地使用它們。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了本課的重點(diǎn)句型，如"Whatishedoing?"Heiscooking.Whereisshe?SheiswatchingTV."。他們能夠在模擬情景中運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，展示了句型在實(shí)際交際中的實(shí)用性。

3.朗讀與背誦：學(xué)生們通過(guò)跟讀和分組朗讀的方式，提高了對(duì)課文的朗讀能力。課后，大部分學(xué)生能夠流利地背誦課文，這有助于加深他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。

4.聽力理解：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生們提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度，能夠從錄音中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。他們能夠根據(jù)聽力內(nèi)容回答問(wèn)題，顯示了對(duì)故事情節(jié)的理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們對(duì)西方家庭生活有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭生活的差異，這有助于培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、課后復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

9.創(chuàng)新思維：在課堂小結(jié)和延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。這表明他們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠在課后查找資料、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物：He,hismother,hisfather,hisbrother,hissister

-場(chǎng)景：kitchen,livingroom,garden

-動(dòng)作：cooking,watchingTV,reading,playinggames

②關(guān)鍵詞匯：

-kitchen：廚房

-mother：母親

-father：父親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-TV：電視

-computer：電腦

-reading：閱讀

-playinggames：玩游戲

③重點(diǎn)句型：

-Whatishedoing?Heiscooking.

-Whereisshe?SheiswatchingTV.

-Whataretheydoing?Theyareplayinggames.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Module10Unit1Hewasinthekitchen

-人物：He,hismother,hisfather,his