5 影 子（說課稿）2024-2025學(xué)年-部編版語文一年級上冊

5影子（說課稿）2024-2025學(xué)年-部編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“5影子”是部編版語文一年級上冊第五課的內(nèi)容，本課以影子為主題，通過生動有趣的插圖和簡單易懂的文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認識影子，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，符合一年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。通過觀察影子，學(xué)生能夠提升對周圍世界的感知能力；通過想象影子變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；通過描述影子，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)影子，學(xué)生能夠體會到自然現(xiàn)象的奇妙，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：1.觀察影子并描述其特點；2.通過影子故事理解影子形成的原因。

難點：1.學(xué)生對影子形成原理的理解；2.學(xué)生能夠運用語言生動地描述影子。

解決辦法：

1.設(shè)計直觀的教學(xué)活動，如讓學(xué)生在陽光下活動，觀察影子變化，直觀感受影子形成。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解影子形成的科學(xué)原理。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生用語言表達對影子的觀察和感受。

4.提供豐富的詞匯和句型，指導(dǎo)學(xué)生如何生動、準確地描述影子。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實物教具（如手電筒、透明塑料板等）。

2.課程平臺：部編版語文一年級上冊電子教材。

3.信息化資源：影子形成原理的動畫視頻、相關(guān)圖片庫。

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡短的課前活動，如做手指游戲“影子捉迷藏”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師出示一張手影圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它為什么會動？”

-學(xué)生回答后，教師引入新課：“今天我們就來學(xué)習(xí)影子，一起探索影子的奧秘。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示太陽、月亮、手電筒等光源與物體互動產(chǎn)生影子的動畫，讓學(xué)生直觀感受影子形成的過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察影子，提問：“你們注意到影子的哪些特點？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)影子的特點：有形狀、有大小、有方向。

-教師講解影子形成的原因，結(jié)合生活實例，如人走動時影子的變化。

-教師組織學(xué)生進行影子游戲，讓學(xué)生嘗試自己動手制造影子，加深對影子形成原理的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)手電筒和透明塑料板，讓學(xué)生在教室里尋找光源，制造影子。

-學(xué)生分組進行游戲，每組選擇一個光源，用透明塑料板制造影子。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，如調(diào)整光源位置、改變物體形狀等。

-各組匯報自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了影子，知道了影子有形狀、大小和方向，還了解了影子形成的原因?！?/p>

-教師強調(diào)觀察和想象在科學(xué)探究中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里的影子，看看影子有哪些變化，記錄下來?！?/p>

-教師提醒學(xué)生注意安全，遵守家庭規(guī)則。

-教師結(jié)束課堂，讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，準備放學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-影子的歷史：介紹影子在人類歷史和文化中的地位，如古代的影子戲、現(xiàn)代的3D投影技術(shù)等。

-光的傳播：探討光的基本性質(zhì)，如光的直線傳播、反射和折射，以及這些性質(zhì)如何影響影子的形成。

-科學(xué)實驗：提供一些簡單的科學(xué)實驗，如使用蠟燭和鏡子制作幻燈片，讓學(xué)生親自動手探索光的原理。

-文學(xué)作品：推薦一些與影子相關(guān)的文學(xué)作品，如童話故事、寓言故事，以及詩歌等，通過文學(xué)作品加深對影子文化的理解。

2.拓展建議：

-家庭科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的影子實驗，如使用手電筒照射不同形狀的物體，觀察和記錄影子的變化。

-光影藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀光影藝術(shù)展覽，如光影裝置藝術(shù)，讓學(xué)生體驗光影結(jié)合的美學(xué)效果。

-光學(xué)知識學(xué)習(xí)：推薦適合一年級學(xué)生的光學(xué)入門書籍或在線資源，幫助學(xué)生進一步了解光的性質(zhì)。

-影子故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的影子故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實生活中的小故事，通過寫作鍛煉學(xué)生的語言表達能力和想象力。

-光影攝影：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行光影攝影活動，利用自然光或人造光源拍攝有趣的影子照片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-科學(xué)小報制作：讓學(xué)生制作關(guān)于影子的科學(xué)小報，內(nèi)容包括影子的形成原理、實驗過程、個人觀察和心得體會，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

-光影游戲設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的光影游戲，如影子迷宮，通過游戲加深對影子原理的理解和運用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-影子的形成原理

-影子的特點：有形狀、有大小、有方向

-光的傳播與影子的關(guān)系

②本文重點詞：

-影子

-光源

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