2023一年級數(shù)學上冊 5 6-10的認識和加減法第11課時 連加連減配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊56-10的認識和加減法第11課時連加連減配套說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過“56-10的認識和加減法”的配套練習，幫助學生鞏固對數(shù)字5、6、10的認識，以及掌握簡單的連加連減運算。通過趣味游戲和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課時旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象和邏輯推理能力，通過連加連減的練習，讓學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作意識，提升他們的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-重點一：熟練掌握5、6、10的加減法運算。通過具體的例子和練習，確保學生能夠正確計算出5、6、10的加減結(jié)果。

-重點二：理解連加連減的概念。例如，通過“3+2+1”理解連加，“5-2-3”理解連減，讓學生明白連續(xù)進行兩個或多個加減運算的順序和結(jié)果。

2.教學難點：

-難點一：理解連加連減中的運算順序。例如，在“3+2+1”中，學生需要理解先進行哪個運算，再進行哪個運算，以及結(jié)果如何。

-難點二：解決實際問題時的加減法應(yīng)用。例如，在解決“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，然后小明又給了小華1個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這類問題時，學生需要正確地將連加連減與實際問題相結(jié)合。

-難點三：避免錯誤。例如，學生在計算“5-2-3”時，可能會錯誤地計算出0，而不是正確的1，需要通過練習和講解幫助學生避免這類錯誤。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體實例，講解加減法的概念和運算規(guī)則，幫助學生建立清晰的認識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，通過交流解決實際問題，培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。

3.實踐法：設(shè)計實際操作活動，如使用計數(shù)器或?qū)嵨镞M行加減法操作，增強學生的動手能力和直觀理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示加減法算式，通過動畫效果展示運算過程，提高學生的視覺興趣。

2.教學軟件輔助：運用數(shù)學教育軟件，提供互動練習，讓學生在游戲中學習加減法。

3.實物教具：使用計數(shù)器、卡片等實物教具，讓學生在操作中感受數(shù)學，增強學習的趣味性和實用性。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務(wù)，設(shè)計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師可以要求學生預習5、6、10的加減法，并思考如何用這些數(shù)字解決生活中的問題，如購物找零等。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

舉例：教師可以通過“小猴子摘桃”的故事引入連加的概念，讓學生通過實際操作計數(shù)器來計算小猴子摘了多少個桃子。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

舉例：教師可以布置家庭作業(yè)，讓學生計算日常生活中的加法和減法問題，如計算家庭成員的人數(shù)、食物的重量等，并通過在線平臺分享自己的解題過程和思路。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學游戲：設(shè)計一些與加減法相關(guān)的數(shù)學游戲，如“數(shù)字接龍”、“算數(shù)接力”等，讓學生在游戲中練習加減法。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作一些關(guān)于數(shù)字5、6、10的故事，如《5只小鴨過河》、《6個蘋果的故事》等，通過故事讓學生在趣味中學習數(shù)字。

-實物教具：準備一些與數(shù)字相關(guān)的實物教具，如計數(shù)器、積木、卡片等，讓學生通過操作實物來理解加減法。

-數(shù)學繪本：推薦一些數(shù)學繪本，如《數(shù)學啟蒙故事系列》、《數(shù)字在哪里》等，通過繪本故事引導孩子認識數(shù)字和運算。

-數(shù)學故事書：選擇一些適合低年級學生的數(shù)學故事書，如《數(shù)學小偵探》、《數(shù)學公主》等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學動畫：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些與加減法相關(guān)的數(shù)學動畫，如《數(shù)學小英雄》、《數(shù)字冒險》等，通過動畫形式加深學生對加減法的理解。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同完成一些家庭作業(yè)，如購物找零、家庭預算等，讓孩子在家庭環(huán)境中應(yīng)用數(shù)學。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)活動，如社區(qū)清潔、環(huán)保活動等，讓學生在實踐活動中運用所學數(shù)學知識解決實際問題。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)學故事或數(shù)學游戲，如設(shè)計一款簡單的數(shù)學游戲，通過創(chuàng)作激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

-數(shù)學日記：指導學生記錄自己的數(shù)學學習過程，如記錄每天學習的數(shù)學知識、解題思路等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和表達能力。

-數(shù)學博物館：組織學生參觀數(shù)學博物館或科技館的數(shù)學展區(qū)，讓學生在參觀中學習數(shù)學歷史和數(shù)學成就。

-數(shù)學故事會：定期舉辦數(shù)學故事會，讓學生分享自己閱讀的數(shù)學故事，增加對數(shù)學的興趣和認識。

-數(shù)學競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學競賽，通過競賽提高學生的數(shù)學技能和競技水平。

-數(shù)學角：在班級或?qū)W校設(shè)立數(shù)學角，提供數(shù)學書籍、游戲等資源，讓學生在課余時間自由探索和學習數(shù)學。七、板書設(shè)計

①本課重點知識點：

-數(shù)字5、6、10的認識

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