2024秋七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Section A（Grammar Focus-3c）說課稿 （新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版

本節(jié)課選自人教新目標版七年級英語上冊第八單元，以“生日”為主題，重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在幫助學生掌握時間表達方式，培養(yǎng)良好的時間觀念。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的問答，提高英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)的敏感度。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同文化背景下對時間的認識和表達方式。

3.提高學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進學生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括時間狀語和頻度副詞的搭配使用。

難點：學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常性或習慣性的動作或狀態(tài)，并能理解并運用時間狀語和頻度副詞。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和情景模擬等活動，幫助學生直觀理解一般現(xiàn)在時的概念和用法。

2.設(shè)計一系列練習題，包括選擇題、填空題和完成句子題，讓學生在實踐中鞏固語法知識。

3.采用小組合作學習，讓學生在討論中互相糾正錯誤，提高語法運用的準確性。

4.結(jié)合生活實際，設(shè)計開放性問題，鼓勵學生用英語表達自己的日常習慣和活動，提高實際運用能力。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教英語教學資源平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、英語聽力材料

-教學手段：圖片、視頻、PPT課件、教學卡片、單詞卡片五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與生日相關(guān)的英文歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于時間的表達方式，如Whattimeisit?，引導學生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，強調(diào)動詞的變化形式，如am/is/are+動詞原形。

-舉例說明：通過具體例子展示一般現(xiàn)在時態(tài)在不同情境下的應用，如描述日常生活、習慣等。

-互動探究：讓學生分組討論，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己或他人的日?；顒樱憻捒谡Z表達能力。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習冊，讓學生完成一般現(xiàn)在時態(tài)的填空題、選擇題和翻譯題，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，針對學生在練習中遇到的問題給予個別指導，確保學生掌握重點難點。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，時間狀語和頻度副詞的搭配。

-強調(diào)學生在實際生活中如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己或家人的小短文，描述日常生活。

-鼓勵學生在課后與家長、同學用英語進行對話，鞏固所學知識。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生進行英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識。

-邀請英語教師或外籍教師參與，為學生提供更多練習機會。

7.教學反思（課后）

-反思教學效果：觀察學生在課堂上的參與度和掌握程度，總結(jié)教學經(jīng)驗。

-改進教學方法：針對學生在學習過程中遇到的問題，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

（以下為教學過程的具體步驟，由于字數(shù)限制，此處僅列出部分內(nèi)容）

8.教學過程具體步驟（約20分鐘）

-引導學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的興趣愛好。

-通過角色扮演，讓學生模擬日常對話，如詢問對方的生日。

-分組討論，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述班級同學的興趣愛好。

-邀請學生上臺展示自己的作品，給予鼓勵和評價。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活和交流中的重要性。

9.教學過程具體步驟（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己或家人的小短文。

-強調(diào)作業(yè)要求，如字數(shù)、格式等。

-鼓勵學生在課后多練習，提高英語表達能力。

10.教學過程具體步驟（約5分鐘）

-課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-布置課后作業(yè)，讓學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

-布置拓展活動，鼓勵學生在課外進行英語學習。

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：一篇關(guān)于描述日?；顒拥挠⒄Z短文，學生可以閱讀并嘗試用自己的語言復述。

-《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》：介紹不同文化中慶祝生日的習俗，幫助學生了解多元文化。

-《TimeManagementTips》：提供一些時間管理的小貼士，鼓勵學生合理安排時間，提高效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己或家人的英語日記，記錄日常生活。

-通過在線英語學習平臺，觀看與時間管理相關(guān)的視頻教程，學習如何更有效地安排時間。

-鼓勵學生參與英語角活動，與其他同學用英語交流，練習描述日?；顒拥臅r間表達。

-學生可以收集和整理與生日相關(guān)的英語歌曲、詩歌或故事，進行朗讀和分享。

3.組織小組項目：

-讓學生分組，每組選擇一個國家，研究該國慶祝生日的傳統(tǒng)和習俗，制作成小報告或PPT進行展示。

-學生可以設(shè)計一個簡單的英語游戲，如“TimeGuessingGame”，通過游戲的方式復習時間表達和一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.創(chuàng)作活動：

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于生日主題的英語短劇，通過角色扮演來練習一般現(xiàn)在時態(tài)的口語表達。

-鼓勵學生創(chuàng)作一首關(guān)于時間的英語詩歌，展示他們對時間管理和珍惜時間的理解。

5.實踐活動：

-學生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)每天的活動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述，然后與同學分享自己的時間表。

-組織一次“時間管理日”，讓學生在一天內(nèi)嘗試按照時間表完成一系列任務，體驗時間管理的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：am/is/are+動詞原形。

-時間狀語和頻度副詞的搭配：如everyday,everyweek,everymonth等。

②重點詞匯：

-Daily（每天的）

-Routine（常規(guī)的）

-Celebrate（慶祝）

-Habit（習慣）

-Manage（管理）

③重點句子：

-"Igetupat7o'clockeverymorning."

-"Shegoestoschoolbybuseveryday."

-"Theycelebratetheirbirthdayseveryyear."

-"Weneedtomanageourtimewell."

-"Canyoutellmeyourdailyroutine?"八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（GrammarFocus-3c）的內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學，我有以下幾點反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的參與度。我通過提問、小組討論和角色扮演等方式，讓學生在課堂上積極參與，這有助于提高他們的學習興趣和主動性。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成時，我讓學生自己嘗試用不同的動詞填空，這樣他們能夠更直觀地感受到時態(tài)的變化。

其次，我在教學方法上嘗試了一些新的策略。比如，在講解時間狀語和頻度副詞的搭配時，我使用了PPT展示不同的時間表達方式，并通過視頻展示不同文化中慶祝生日的場景，這樣既直觀又生動，有助于學生理解和記憶。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但有個別學生注意力不集中。我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個學生的狀態(tài)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

教學總結(jié)方面，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用時間狀語和頻度副詞。在技能方面，學生的聽、說、讀、寫能力都有所提高，尤其是在口語表達方面，他們能夠更加自信地用英語描述日常活動。

然而，也存在一些不足之處。首先，部分學生在練習中對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用還不夠熟練，需要加強練習。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然活躍，但個別學生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

針對這些問題，我提出以下改進措