2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第二十周 化學(xué)規(guī)范用語說課稿

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第二十周化學(xué)規(guī)范用語說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》上冊

章節(jié)：第二十章化學(xué)用語

本章節(jié)主要內(nèi)容包括：化學(xué)用語的概念、化學(xué)式的書寫規(guī)則、化學(xué)方程式的平衡和配平、化學(xué)式的計算等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握化學(xué)用語的基本知識，提高化學(xué)實驗和計算的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、分析等方法，探究化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律。

2.增強學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，通過化學(xué)式的書寫和方程式的配平，提升學(xué)生的邏輯推理和抽象思維能力。

3.提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生認識到化學(xué)用語在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的重要性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從初中化學(xué)向高中化學(xué)過渡的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)概念有一定的了解，但對化學(xué)用語的理解和應(yīng)用還處于初級階段。他們在化學(xué)式書寫、方程式配平等方面可能存在困難，需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提升。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但面對復(fù)雜的化學(xué)用語和方程式時，可能難以將理論知識與實際問題相結(jié)合。此外，他們的實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改善。部分學(xué)生可能存在依賴教師的講解，缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的意識。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生的參與度和積極性也有待提高。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)用語的基本概念和書寫規(guī)則。

2.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理能力，通過實驗活動提高學(xué)生的實踐操作水平。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》上冊，以便于查閱化學(xué)用語的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)用語相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備基本的化學(xué)實驗器材，如試管、燒杯、酒精燈等，用于演示化學(xué)方程式的平衡和配平實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺附近預(yù)留空間，確保實驗操作的安全性和便捷性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，如食物腐敗、金屬生銹等，提問學(xué)生這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)用語的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧初中化學(xué)中已學(xué)習(xí)的化學(xué)用語，如元素符號、分子式等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解化學(xué)用語的概念、化學(xué)式的書寫規(guī)則、化學(xué)方程式的平衡和配平等知識點。

-舉例說明：通過具體的化學(xué)方程式，如H2+O2=H2O，講解化學(xué)式的書寫和方程式的配平方法。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討化學(xué)方程式配平的技巧和注意事項，鼓勵學(xué)生提出問題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：布置一系列練習(xí)題，包括化學(xué)式的書寫、方程式的配平、化學(xué)式的計算等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)用語在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高化學(xué)用語的應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及收集生活中常見的化學(xué)反應(yīng)實例，分析其背后的化學(xué)原理。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行小組合作，設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，如探究不同濃度溶液的酸堿性質(zhì)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生展示實驗過程和結(jié)果，教師點評并給予指導(dǎo)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進建議。知識點梳理一、化學(xué)用語概述

1.化學(xué)用語的概念：化學(xué)用語是化學(xué)科學(xué)中用來表達化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化的符號系統(tǒng)。

2.化學(xué)用語的分類：包括元素符號、分子式、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。

二、元素符號

1.元素符號的書寫規(guī)則：通常由一個大寫字母或一個大寫字母后跟一個小寫字母組成。

2.元素周期表中的元素符號：了解常見元素的符號及其在周期表中的位置。

三、分子式

1.分子式的概念：表示一種化合物分子中各原子的種類和數(shù)量的化學(xué)式。

2.分子式的書寫規(guī)則：正確表示化合物中各元素的原子個數(shù)，遵循正負化合價代數(shù)和為零的原則。

四、離子符號

1.離子符號的概念：表示帶電粒子的化學(xué)符號。

2.離子符號的書寫規(guī)則：在元素符號右上角標(biāo)出電荷數(shù)，正負電荷數(shù)用“+”和“-”表示。

五、化學(xué)式

1.化學(xué)式的概念：表示一種物質(zhì)組成的化學(xué)式。

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則：正確表示物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)，遵循正負化合價代數(shù)和為零的原則。

六、化學(xué)方程式

1.化學(xué)方程式的概念：表示化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式。

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：正確表示反應(yīng)物和生成物，遵循質(zhì)量守恒定律。

七、化學(xué)方程式的平衡與配平

1.化學(xué)方程式的平衡：化學(xué)反應(yīng)前后各元素原子個數(shù)不變。

2.化學(xué)方程式的配平：通過調(diào)整化學(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù)，使反應(yīng)物和生成物中各元素原子個數(shù)相等。

八、化學(xué)式的計算

1.化學(xué)式的計算方法：根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、物質(zhì)的量等。

2.化學(xué)式的應(yīng)用：在化學(xué)實驗、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

九、化學(xué)用語的應(yīng)用

1.化學(xué)用語在化學(xué)實驗中的應(yīng)用：正確書寫化學(xué)實驗的記錄和報告。

2.化學(xué)用語在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：指導(dǎo)生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

3.化學(xué)用語在科學(xué)研究中的應(yīng)用：表達化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，推動化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。板書設(shè)計①化學(xué)用語概述

-化學(xué)用語：表達化學(xué)現(xiàn)象、物質(zhì)和變化的符號系統(tǒng)

-分類：元素符號、分子式、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式

②元素符號

-書寫規(guī)則：一個大寫字母或一個大寫字母后跟一個小寫字母

-常見元素符號：H、O、C、Na、Cl等

③分子式

-概念：表示化合物分子中各原子種類和數(shù)量的化學(xué)式

-書寫規(guī)則：遵循正負化合價代數(shù)和為零

④離子符號

-概念：表示帶電粒子的化學(xué)符號

-書寫規(guī)則：元素符號右上角標(biāo)出電荷數(shù)，如：Na+、Cl-

⑤化學(xué)式

-概念：表示物質(zhì)組成的化學(xué)式

-書寫規(guī)則：遵循正負化合價代數(shù)和為零

⑥化學(xué)方程式

-概念：表示化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式

-書寫規(guī)則：正確表示反應(yīng)物和生成物，遵循質(zhì)量守恒定律

⑦化學(xué)方程式的平衡與配平

-平衡：化學(xué)反應(yīng)前后各元素原子個數(shù)不變

-配平：調(diào)整化學(xué)計量數(shù)