2024秋八年級英語上冊 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round說課稿（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級英語上冊Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround，主要包括天氣的描述以及四季天氣的特點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生已經(jīng)掌握的英語基本語法和詞匯的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步拓展和鞏固對天氣的描述以及四季天氣特點的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)天氣表達(dá)，提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，了解不同地區(qū)的氣候特點，增強對多元文化的理解與尊重。此外，通過分析四季天氣的變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點內(nèi)容：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況，包括使用be動詞和形容詞。

-舉例解釋：例如，通過例句"Theskyisblue."引導(dǎo)學(xué)生正確使用be動詞"is"和形容詞"blue"來描述天空的顏色。

-知識點深度：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分和運用"is"和"are"，并能正確搭配形容詞描述天氣特征。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解和運用比較級和最高級來表達(dá)不同季節(jié)的天氣差異。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能難以理解如何從"hot"變?yōu)?hotter"或"thehottest"，以及如何從"fine"變?yōu)?finer"或"thefinest"。

-突破方法：通過小組活動，讓學(xué)生在具體情境中比較不同季節(jié)的天氣，如"Summerishotterthanspring."，并通過練習(xí)卡片游戲等方式加強記憶和運用。

-知識點深度：幫助學(xué)生理解比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，并能在實際對話中靈活運用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)視頻、電子教材和在線練習(xí)。

-信息化資源：天氣相關(guān)的圖片和視頻資料，用于展示不同季節(jié)的天氣特征。

-教學(xué)手段：英語卡片、天氣主題的PPT課件、互動游戲軟件、英語學(xué)習(xí)APP。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片所代表的季節(jié)。

-學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)以及原因。

-教師提出問題："Howdoyoudescribetheweatherindifferentseasons?"引入本節(jié)課的主題"Theweatherisfineallyearround"。

2.講授新知（20分鐘）

-教師用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并舉例說明。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)描述天氣的句子，如"Thesunisshining.""Itiscloudy."

-教師引入比較級和最高級的概念，通過比較不同季節(jié)的溫度、濕度等，讓學(xué)生理解并練習(xí)使用。

-學(xué)生進行小組活動，使用比較級和最高級描述不同季節(jié)的天氣特征。

-教師展示四季天氣變化的視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同季節(jié)的天氣差異。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：每組選擇一個季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的天氣特征，并使用比較級和最高級進行對比。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一組描述天氣的單詞卡片，學(xué)生抽取卡片并描述天氣情況，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出正確的單詞。

-口語練習(xí)：教師提出問題，如"Whatistheweatherlikeinspring?"學(xué)生用所學(xué)知識回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)、比較級和最高級在描述天氣時的使用。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的亮點，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個季節(jié)，用英語寫一篇短文，描述該季節(jié)的天氣特征，并使用比較級和最高級。

-鼓勵學(xué)生與家長分享所學(xué)，增進家庭互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識：介紹不同地區(qū)的氣候特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，讓學(xué)生了解全球氣候的多樣性。

-科學(xué)知識：探討氣候變化對環(huán)境的影響，如全球變暖、極端天氣事件等，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識。

-文化知識：介紹不同國家或地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日與天氣的關(guān)系，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，豐富學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《地球氣候變遷》等科普書籍，幫助學(xué)生了解氣候變化的科學(xué)知識。

-觀看視頻：推薦相關(guān)紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《氣候變化的真相》等，讓學(xué)生通過視覺感受氣候變化的影響。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c，并探討如何應(yīng)對氣候變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家地理網(wǎng)站、聯(lián)合國氣候變化框架公約網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于氣候變化的權(quán)威信息。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生收集有關(guān)自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的氣候資料，制作成小報或報告，分享給同學(xué)。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就氣候變化問題進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以氣候變化為主題，創(chuàng)作詩歌、故事或劇本，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀氣象站或環(huán)保組織，了解氣候變化的實際工作和解決方案。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展關(guān)于氣候變化的科研項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锷L與氣候變化的關(guān)系，撰寫研究報告。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-比較級和最高級

-天氣描述詞匯

②重點詞匯：

-be動詞：is,are

-形容詞：fine,sunny,cloudy,hot,cold,warm,cool

-比較級：hotter,colder,warmer,cooler

-最高級：hottest,coldest,warmest,coolest

③重點句子：

-Theweatherisfinetoday.

-It