15會變的影子（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版

15會變的影子（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《15會變的影子》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，了解光與影的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光線的傳播和影子的形成，加深對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過觀察影子變化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解影子的形成原理：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生需要掌握光在直線傳播過程中遇到不透明物體時(shí)，物體背后形成的陰影即為影子的原理。

-掌握影子的變化規(guī)律：學(xué)生需要學(xué)會觀察并描述影子隨著光源位置、物體形狀和光源強(qiáng)度變化而變化的規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-影子形狀與物體形狀的關(guān)系：學(xué)生需要理解，影子的形狀與物體形狀相似，但受到光源角度和距離的影響，可能發(fā)生變形。

-光線傳播的抽象理解：光線傳播是抽象的概念，學(xué)生需要通過具體實(shí)驗(yàn)和模擬來形象地理解光線的傳播路徑和影子的形成。

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要精確地調(diào)整光源和物體的位置，以觀察影子變化，這對低年級學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級下冊人教鄂教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與影子形成和變化相關(guān)的圖片、動畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光源（手電筒）、不透明物體（紙板）、透明物體（玻璃杯）、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，劃分小組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們有沒有注意到，太陽落山后，我們的影子會發(fā)生變化？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于光和影的基礎(chǔ)知識，如光源、光傳播等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解影子形成的原因，包括光的直線傳播、不透明物體遮擋光線等。

-舉例說明：通過展示不同形狀的物體在陽光下形成的影子，讓學(xué)生直觀理解影子形狀與物體形狀的關(guān)系。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問題，如“為什么影子有時(shí)是直的，有時(shí)是彎的？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用手電筒、紙板等材料，觀察不同距離、不同角度下物體的影子變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.影子游戲（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織影子游戲，讓學(xué)生在戶外或教室內(nèi)通過自己的身體和動作創(chuàng)造出各種有趣的影子圖案。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)注意安全。

5.影子詩歌創(chuàng)作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)影子游戲的體驗(yàn)，創(chuàng)作與影子相關(guān)的詩歌，鍛煉語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：教師提供詩歌創(chuàng)作的范例，幫助學(xué)生構(gòu)思和表達(dá)。

6.影子電影欣賞（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師播放與影子相關(guān)的電影片段，如《影子俠》等，讓學(xué)生感受影子的藝術(shù)魅力。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電影中影子的運(yùn)用，討論影子的作用。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固對影子形成和變化規(guī)律的理解。

-教師指導(dǎo)：教師個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的原因和變化規(guī)律。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作心得。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園中的影子，并記錄影子的變化，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意安全，遵守作業(yè)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解影子形成的原理，即光的直線傳播和不透明物體對光線的遮擋。

-學(xué)生能夠描述影子隨光源位置、物體形狀和光源強(qiáng)度變化而變化的規(guī)律。

-學(xué)生能夠識別不同形狀物體的影子，并解釋其形狀與物體形狀的關(guān)系。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)和日常生活中的影子，學(xué)生的觀察能力得到提升。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會了如何調(diào)整光源和物體位置以觀察影子變化，提高了實(shí)踐操作能力。

-分析和解決問題的能力：學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析影子變化的原因，提升了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展

-創(chuàng)造力：在影子游戲中，學(xué)生通過自己的身體和動作創(chuàng)造出各種影子圖案，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

-抽象思維能力：通過影子詩歌創(chuàng)作，學(xué)生將影子與詩歌相結(jié)合，發(fā)展了抽象思維能力。

-理解力：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，對影子形成的原理有了更深入的理解，提高了理解力。

4.科學(xué)態(tài)度

-探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，表現(xiàn)出對科學(xué)的好奇心和探究精神。

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過親身體驗(yàn)，認(rèn)識到科學(xué)知識是通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考得到的，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.情感體驗(yàn)

-成就感：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和任務(wù)后，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了成就感。

-激發(fā)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對光和影產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)的欲望。

-安全意識：在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會了注意安全，提高了安全意識。板書設(shè)計(jì)①影子形成原理

-光的直線傳播

-光遇到不透明物體被遮擋

-物體背后形成陰影

②影子變化規(guī)律

-影子形狀與物體形狀相似

-影子方向與光源方向相反

-影子長度與光源距離和物體高度有關(guān)

-影子大小與光源強(qiáng)度有關(guān)