2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《兩位數(shù)除以一位數(shù)》說(shuō)課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《兩位數(shù)除以一位數(shù)》說(shuō)課稿西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《兩位數(shù)除以一位數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和空間觀念，通過(guò)觀察、操作和比較，讓學(xué)生理解除法的意義，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。

②掌握除法各部分之間的關(guān)系，能夠熟練地寫(xiě)出商、余數(shù)和被除數(shù)。

③能夠通過(guò)實(shí)際操作和觀察，理解除法在生活中的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算價(jià)格等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握除法算式的組成和運(yùn)算順序，尤其是在有余數(shù)的除法中。

②正確處理除法中的余數(shù)問(wèn)題，理解余數(shù)與除數(shù)、被除數(shù)之間的關(guān)系。

③在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。

④發(fā)展學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力，通過(guò)直觀演示和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解除法的本質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如除法算式的演示動(dòng)畫(huà)、實(shí)物分割圖片等，以幫助學(xué)生直觀理解除法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小棒、紙片等，用于學(xué)生分組進(jìn)行除法操作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組合作中共同解決問(wèn)題；在黑板上預(yù)留空間，用于展示解題過(guò)程和關(guān)鍵步驟。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入課題：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要平均分配物品的情況嗎？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)方法——兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，幫助我們更好地解決這類(lèi)問(wèn)題?！?/p>

隨后，教師展示一個(gè)具體的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何用除法來(lái)解決問(wèn)題。

2.講授新知（20分鐘）

a.講解除法概念

教師結(jié)合情境圖，講解除法的定義和意義，強(qiáng)調(diào)除法是解決分配、比較等問(wèn)題的一種方法。

b.介紹除法算式

教師演示除法算式的書(shū)寫(xiě)方法，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的位置。

c.講解除法計(jì)算步驟

通過(guò)具體例子，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，包括試商、乘法驗(yàn)證和除法驗(yàn)證。

d.引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察除法算式的特點(diǎn)，如被除數(shù)的十位與商的關(guān)系，以及余數(shù)的特點(diǎn)。

e.小組合作，探索方法

學(xué)生分組進(jìn)行討論，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.基礎(chǔ)練習(xí)

教師出示一些簡(jiǎn)單的除法題目，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并糾正錯(cuò)誤。

b.應(yīng)用練習(xí)

教師給出一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)進(jìn)行解答。

c.小組競(jìng)賽

將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行除法計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

a.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。

b.選擇幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

c.準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算方法，包括試商、乘法驗(yàn)證和除法驗(yàn)證等步驟。在課后作業(yè)和實(shí)際操作中，學(xué)生能夠正確寫(xiě)出除法算式，并計(jì)算出正確的商和余數(shù)。

2.計(jì)算能力提升

學(xué)生在課堂上通過(guò)大量的練習(xí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。他們能夠迅速地完成兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算，并在實(shí)際應(yīng)用中快速解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決能力

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用除法知識(shí)進(jìn)行解答。他們?cè)诮鉀Q分配、比較等生活問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

4.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了進(jìn)一步的發(fā)展。他們能夠理解除法算式的組成和運(yùn)算順序，掌握除法各部分之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心

在課堂上，學(xué)生通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等形式，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

6.邏輯推理能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中，需要不斷地進(jìn)行邏輯推理，以確定正確的計(jì)算步驟和答案。這種邏輯推理能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力對(duì)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

9.適應(yīng)能力

學(xué)生在課堂上通過(guò)多種教學(xué)方式，如情境教學(xué)、小組合作等，提高了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。這種適應(yīng)能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極影響。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法

①除法算式組成：被除數(shù)÷除數(shù)=商...余數(shù)

②計(jì)算步驟：試商、乘法驗(yàn)證、除法驗(yàn)證

③關(guān)鍵詞：商、余數(shù)、被除數(shù)、除數(shù)

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

①確定除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系，觀察十位和個(gè)位

②試商：估計(jì)商的大致值

③乘法驗(yàn)證：用商乘以除數(shù)，看是否接近被除數(shù)

④除法驗(yàn)證：用商乘以除數(shù)，加上余數(shù)，看是否等于被除數(shù)

⑤重復(fù)步驟②③，直到商確定無(wú)誤

3.生活應(yīng)用舉例

①分配問(wèn)題：如將20個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)人

②比較問(wèn)題：如比較兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，如12和6

③實(shí)際問(wèn)題：如計(jì)算購(gòu)物找零、分配任務(wù)等

4.注意事項(xiàng)

①正確書(shū)寫(xiě)除法算式

②理解商和余數(shù)的意義

③注意試商的準(zhǔn)確性

④驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)生活中的實(shí)例讓學(xué)生們感受到了除法的實(shí)際應(yīng)用，這樣既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，以后的教學(xué)中我會(huì)更多地結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)除法算式的組成和計(jì)算步驟掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如試商不準(zhǔn)確、驗(yàn)證過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中，對(duì)于計(jì)算步驟的強(qiáng)調(diào)還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

此外，我在課堂上采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力很有幫助，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，比如小組之間的進(jìn)度不一致，有的小組討論過(guò)于熱烈，有的小組則顯得有些沉默。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意小組合作的組織和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，他們樂(lè)于探索、勇于嘗試，這在很大程度上得益于我創(chuàng)設(shè)的輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏持之以恒的精神。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和耐挫能力。

1.加強(qiáng)對(duì)計(jì)算步驟的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握除法的計(jì)算方法。

2.