2024年秋八年級語文上冊 第五單元 第18課《中國石拱橋》說課稿 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第五單元第18課《中國石拱橋》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級語文上冊第五單元第18課《中國石拱橋》說課稿新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課《中國石拱橋》旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。通過分析石拱橋的歷史文化背景和藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文閱讀方法，為后續(xù)文言文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，提升他們的語言建構(gòu)與運用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《中國石拱橋》了解中國古代建筑藝術(shù)，增強對中華文化的認(rèn)同感。同時，通過文言文閱讀，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的審美鑒賞能力，促進跨文化理解與交流。重點難點及解決辦法重點：1.理解文言文《中國石拱橋》的內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)；2.分析石拱橋的歷史文化背景和藝術(shù)特點。

難點：1.理解文言文中的實詞、虛詞意義；2.鑒賞石拱橋的建筑美學(xué)。

解決辦法：1.通過朗讀和注釋，幫助學(xué)生理解文言文；2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史資料，理解石拱橋的文化內(nèi)涵；3.通過小組討論和對比分析，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞建筑美學(xué)；4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，教師適時解答，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校圖書館資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

3.信息化資源：石拱橋歷史圖片、建筑結(jié)構(gòu)動畫、相關(guān)歷史文獻電子版。

4.教學(xué)手段：實物展示（如石拱橋模型）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于中國古代建筑藝術(shù)的課文——《中國石拱橋》。請大家先翻開課本，預(yù)習(xí)一下課文，思考一下你對中國古代建筑有什么了解？

（2）學(xué)生：簡要分享自己對古代建筑的了解。

二、整體感知

（1）教師：接下來，我們一起來閱讀課文，注意把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意停頓和語氣。

（2）學(xué)生：朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容。

三、細讀課文，探究主旨

（1）教師：文章開頭提到了哪座石拱橋？作者為什么要介紹這座橋？

（2）學(xué)生：介紹趙州橋，作者旨在展示中國古代建筑藝術(shù)的卓越成就。

（2）教師：接下來，請同學(xué)們分小組討論，分析文章中提到的石拱橋的特點，并找出支撐這些特點的論據(jù)。

（3）學(xué)生：分組討論，分析石拱橋的特點及論據(jù)。

（4）教師：各小組匯報討論成果，全班共同總結(jié)石拱橋的特點，如：結(jié)構(gòu)堅固、造型美觀、歷史悠久等。

（5）教師：通過這些特點，我們能否感受到中國古代建筑藝術(shù)的獨特魅力？請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（6）學(xué)生：分享自己對古代建筑藝術(shù)的感受。

四、鑒賞石拱橋的建筑美學(xué)

（1）教師：接下來，讓我們來欣賞一下石拱橋的建筑美學(xué)。請同學(xué)們思考：石拱橋的美體現(xiàn)在哪些方面？

（2）學(xué)生：分享自己對石拱橋美學(xué)的看法。

（3）教師：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析石拱橋的美學(xué)特點，如：線條流暢、比例協(xié)調(diào)、空間布局合理等。

（4）教師：通過對比分析，讓學(xué)生了解石拱橋在建筑美學(xué)上的獨特之處。

五、拓展延伸

（1）教師：同學(xué)們，石拱橋不僅是中國古代建筑藝術(shù)的代表，更是中華民族智慧的結(jié)晶。請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，搜集一些有關(guān)中國古代建筑的知識，下節(jié)課與大家分享。

（2）學(xué)生：搜集有關(guān)中國古代建筑的知識，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

六、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》，了解了石拱橋的特點、美學(xué)價值以及在中國古代建筑藝術(shù)中的地位。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)關(guān)注中國古代建筑，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）學(xué)生：總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表示會繼續(xù)關(guān)注中國古代建筑。

七、課后作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)。

八、教學(xué)反思

（1）教師：在今天的課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對古代建筑藝術(shù)的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理《中國石拱橋》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.文言文基礎(chǔ)知識

-文言文的特點：古漢語語法、詞匯、句式與現(xiàn)代漢語的差異。

-常見文言文虛詞的意義和用法。

-文言文斷句方法。

2.文章內(nèi)容理解

-趙州橋的歷史背景和建筑特點。

-中國古代石拱橋的發(fā)展歷程。

-文章中提到的其他著名石拱橋及其特點。

3.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章的引言部分：引出趙州橋這一話題。

-文章的主體部分：詳細描述趙州橋的結(jié)構(gòu)、特點、歷史地位。

-文章的結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)趙州橋在中國古代建筑藝術(shù)中的地位。

4.文章寫作手法

-對比手法：將趙州橋與其他石拱橋進行對比，突出其獨特性。

-描述手法：通過具體的描寫，展現(xiàn)趙州橋的藝術(shù)魅力。

-議論手法：在描述過程中，對趙州橋的歷史地位進行評價。

5.文化內(nèi)涵理解

-中國古代建筑藝術(shù)的特點：注重實用性與審美性相結(jié)合。

-中國古代石拱橋所蘊含的中華民族智慧和精神。

-中國古代石拱橋?qū)笫澜ㄖ囆g(shù)的影響。

6.課文閱讀技巧

-重視文言文詞匯的積累和運用。

-注重文章結(jié)構(gòu)的把握，理清文章脈絡(luò)。

-學(xué)會運用多種閱讀方法，提高閱讀效率。

7.思想情感體會

-通過學(xué)習(xí)趙州橋這一實例，感受中國古代建筑藝術(shù)的魅力。

-增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。板書設(shè)計①文言文基礎(chǔ)知識

-虛詞：而、之、于、以、者、也、矣、乎、哉等

-實詞：橋、石、拱、結(jié)構(gòu)、堅固、美觀、歷史悠久等

-句式：判斷句、省略句、倒裝句等

②文章內(nèi)容理解

-趙州橋：結(jié)構(gòu)特點、歷史地位、藝術(shù)價值

-中國石拱橋：發(fā)展歷程、代表性橋梁、技術(shù)特點

③文章結(jié)構(gòu)分析

-引言：引出趙州橋

-主體：趙州橋的詳細描述

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)趙州橋的地位

④文章寫作手法

-對比手法：趙州橋與其他石拱橋的對比

-描述手法：對趙州橋的細節(jié)描寫

-議論手法：對趙州橋的評價

⑤文化內(nèi)涵理解

-中國古代建筑藝術(shù)特點：實用性與審美性結(jié)合

-中華民族智慧：石拱橋的建筑技術(shù)

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