天津市部分區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（含答案）

天津市部分區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、選擇題（本大題共5小題）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．緘默（jiān）

狡黠（xié）

人跡罕至（hǎn）B．憔悴（qiáo）

搖曳（yè）

拈輕怕重（zhān）C．衛(wèi)冕（miǎn）

仲裁（zhòng）

花團錦簇（cù）D．凌空（lín）

恪守（kè）

藏污納垢（gòu）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）作為九州水源之宗的黃河，____________了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨特的精神氣質(zhì)，____________著華夏文明生生不息的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為____________的精神圖騰。A．養(yǎng)育

傳承

共同 B．教育

傳播

共同C．教育

傳承

公共 D．養(yǎng)育

傳播

公共3．下面一段文字中有語病的一項是（

）①文化是民族的符號。②一個民族的崛起，最重要的是文化的繁榮。③文化不絕，民族就不滅。④近年來，隨著“國學熱”的持續(xù)升溫，使整個社會對傳統(tǒng)文化的興趣日增。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検恰澳愣眯蕾p一棵樹嗎□”老者緩緩地說□“對于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風雨□它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！”（

）A．？

，

。 B．？

，

；C．，

：

。 D．，

：

；5．下面對詩歌賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．“東臨碣石，以觀滄?！苯淮^海地點，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索。B．“水何澹澹，山島竦峙”，海水蕩漾，是靜態(tài)，山島聳立，是動態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的氣概。D．全詩借景抒情，情景交融，表現(xiàn)出詩人胸懷天下、建功立業(yè)的雄心壯志。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《葉子和果實都是黃的，為何名字叫“銀杏”？》一文，完成下面小題。葉子和果實都是黃的，為何名字叫“銀杏”？①銀杏，以其獨特的扇形葉片和黃色的果實，成為秋天的象征。我們在欣賞這金黃色的果實時，是否會好奇，為何這種樹會被冠以“銀”之名？②銀杏樹屬于銀杏科植物，是落葉喬木的一種。它的出現(xiàn)最早可以追溯到3.45億年前的石炭紀，之后由于氣候環(huán)境的變化和被子植物的取代，銀杏類植物在世界大部分地區(qū)滅絕?，F(xiàn)在的銀杏樹是古代銀杏類植物在地球上存活的唯一品種，被譽為“世界第一活化石”和“植物界的大熊貓”。③銀杏樹的生命力十分頑強。中國貴州的李家灣古銀杏樹已經(jīng)有超過5000年的樹齡，樹高約為50米，經(jīng)過多次雷擊火燒，依然具有鮮活的生命力。研究結(jié)果表明，銀杏古樹的“長壽”主要體現(xiàn)在獨特的抗衰老機制和強大的抵抗“外患”能力。銀杏樹的維管形成層細胞具有持續(xù)分裂的能力，這就在一定程度上避免了細胞衰老引起的植物各項機能的下降。④銀杏果俗稱白果，形態(tài)與杏果很像，銀杏果的外皮有白粉，并且在陽光照射下，會泛出微微的銀色。由此可見，銀杏的“銀”字與其果實有很大的關(guān)系。⑤除此之外，還有可能與其在水中的狀態(tài)相關(guān)。如果你撿起一個銀杏果，并且將它緩緩地浸入水中，便會明白“銀”字的來源。銀杏在浸入水中后，其表面會有一層銀色的包裹，就像被刷了一層銀粉，但是拿出水面后就消失了。⑥賞銀杏葉時，我們聞到的臭臭的味道來自銀杏果。銀杏果的臭味可能是銀杏的“自我保護機制”。銀杏樹是雌雄異株的植物，雄株只開花不結(jié)果，雌株可以結(jié)果實。果實也就是種子，是銀杏繁殖的方式之一，而果實成熟后散發(fā)的臭味可以防止動物的食用，從而增強繁殖能力。從這方面來看，如果不喜歡銀杏的臭味，也可以考慮種植雄株。⑦銀杏果含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。其中維生素E和黃酮類化合物的含量較高。維生素E能增強免疫系統(tǒng)，提高身體的抗氧化能力。黃酮類化合物具有改善血液循環(huán)、增強記憶力、抗衰老、抗腫瘤、抗病毒等功效。⑧需要注意的是，銀杏果含有微量的氫氰酸毒素，如果食用不當或一次性攝入太多，可能會導(dǎo)致惡心、嘔吐、呼吸困難等癥狀。此外，銀杏果的外種皮也含有刺激性毒素，如果入侵皮膚，可能會引起接觸性皮炎，嚴重時可引起感染。因此，“白果”雖好，可不要貪多。（節(jié)選自“學習強國”，有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．銀杏樹屬于銀杏科植物，現(xiàn)在的銀杏樹是古代銀杏類植物在地球上存活的唯一品種。B．銀杏果俗稱白果，它的外皮有白粉，并且在陽光照射下，會泛出微微的銀色。C．銀杏樹是雌雄異株的植物，雌株只開花不結(jié)果，雄株可以結(jié)果實。D．人們食用不當或一次性攝入太多銀杏果，可能會導(dǎo)致惡心、嘔吐、呼吸困難等癥狀。7．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明銀杏樹是落葉喬木的一種。B．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明銀杏樹的生命力十分頑強。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明銀杏樹是落葉喬木的一種。D．使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明銀杏樹的生命力十分頑強。8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭以問句引出說明內(nèi)容，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。B．第②段和第③段中加點詞“大部分”“主要”體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C．第⑤段中加點的“此”是指銀杏的“銀”字與其果實有很大的關(guān)系。D．本文以時間順序說明了銀杏樹為何會被冠以“銀”之名。三、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀《誡子書》一文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．非學無以廣才

廣：廣闊B．淫慢則不能勵精

勵：振奮C．險躁則不能治性

險：輕薄D．年與時馳

馳：疾行，指迅速逝去10．下面句子的節(jié)奏劃分，不正確的一項是（

）A．夫君子之/行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。B．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。D．悲守/窮廬，將復(fù)/何及！11．下面對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者開篇便告誡其子，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。B．“靜以修身”強調(diào)內(nèi)心寧靜對個人品德修養(yǎng)的重要作用。C．“儉以養(yǎng)德”強調(diào)物質(zhì)生活的低要求對個人品德修煉的關(guān)鍵性作用。D．作者圍繞學習告誡兒子，立志、學習、機遇是成才需要具備的三個條件，三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。四、名句名篇默寫（本大題共1小題）12．請根據(jù)原文或提示，將下面詩文語句補充完整。（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）枯藤老樹昏鴉，，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）人們對客觀世界的認知是和興趣成正比的，因而苦學的同時，更要樂學，正如《<論語>十二章》中所說：“，?！蔽?、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成下面小題?？陀羞^①主人者，見其灶直突②，旁有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠徙其薪，不者，且③有火患?！敝魅撕偃虎懿粦?yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒謝其鄰人，灼爛者⑤在于上行，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使⑦聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。（節(jié)選自《漢書·霍光傳》，有刪改）【注釋】①過：拜訪。②突：煙囪。③且：將要。④嘿然：不說話的樣子。⑤灼爛者：被火燒傷的人。⑥錄：邀請。⑦鄉(xiāng)（xiàng）使：當初如果。鄉(xiāng)：通“向”，從前：使：如果。13．解釋文中加點詞的含義。（1）客謂主人

謂：（2）俄而，家果失火

俄而：14．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。更為曲突，遠徙其薪，不者，且有火患。15．從這則故事中，你得到了哪些啟示？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《低頭的甜瓜》一文，完成下面小題。低頭的甜瓜崔安寧①每年春天，母親都會種一棚甜瓜。②去年，母親忙著走親戚，便囑咐我來移植甜瓜苗。在移苗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一棵甜瓜苗不僅細弱瘦小，還一直卷著葉子低著頭。雖然家里種植甜瓜，但我卻沒有太多的管理經(jīng)驗，經(jīng)過一番思索，我還是把這棵甜瓜苗移進了大棚理里。③將所有甜瓜苗都移植好后，我開始在手機里搜索甜瓜苗低頭的原因。大多數(shù)人說，缺水會導(dǎo)致甜瓜苗營養(yǎng)缺失，從而使它低頭。于是，我從家里提來一桶水，讓這棵苗喝了個痛快。幾天后，所有的甜瓜苗都在茁壯成長，唯獨那棵低頭的甜瓜苗，垂頭喪氣地站在那里，毫無生機。母親見它如此頹廢，急忙去藥店配了些甜瓜專用的生長素和常用藥，給它反復(fù)噴了好幾次。④一周之后，所有的甜瓜苗都長大了。那棵低頭的瓜苗好像積攢了無數(shù)個愁心事，雖然它的葉片平整，但還沒有改掉愛低頭的毛病。母親見狀，又請來親戚們來幫忙看瓜苗。親戚們來了一波又一波，他們給這棵甜瓜苗開了很多治療偏方，還拿來了不少甜瓜的特效藥。經(jīng)過我們的多次實驗，什么效果都沒有。最后，母親只能去請教我們村里的種植能手王大爺。經(jīng)過一番描述，王大爺認為這棵瓜苗在育苗前就損壞了根基，所以后期也供不上養(yǎng)分，沒有力氣抬頭。母親對王大爺?shù)脑捝钚挪灰?，于是我們又開始馬不停蹄地給這棵低頭苗灌生根的肥料，以此幫助這棵瓜苗快速“昂首挺胸”。⑤就算如此悉心照料，這棵甜瓜苗的情況也從未好轉(zhuǎn)。為了不影響其他瓜苗的生長，我們只好把它種在棚外一個向陽的地方，任其自由生長。⑥幾個月后，棚里的甜瓜已經(jīng)成熟，采摘工作也漸漸提上了日程。當我們的甜瓜采摘結(jié)束后，我突然在棚邊看到那棵愛低頭的甜瓜。此時的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。于我而言，這棵甜瓜早已沒有存在的意義，出于清掃障礙的目的，我把整棵瓜都拔了起來。⑦就在此時，我發(fā)現(xiàn)這棵瓜苗的藤上，竟然長著一個圓潤飽滿的甜瓜。這個甜瓜不僅瓜型漂亮，吃起來更是甘甜多汁。甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭。這棵甜瓜因為低頭而被我們放棄，但它在我們的有色眼鏡下，并沒有自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長。生活中的我們，又何嘗沒有過低頭的經(jīng)歷？假如我們也如這棵甜瓜一樣，在有限的條件內(nèi)，低頭修行，積累力量，是不是也會結(jié)出自己的碩果呢？⑧如今，每當我覺得生活不盡如人意時，總會想一想這棵低頭的甜瓜。我想，低頭并不是狼狽不堪，也不代表丟盔棄甲，反而是勇往直前的開始。就像這棵甜瓜苗一樣，終會結(jié)出最美的果實?。ㄟx自《邵陽晚報》，有刪改）16．請在下面橫線上填一個字（動詞），梳理文章內(nèi)容。種甜瓜→移進大棚→（1）甜瓜→移出大棚→（2）甜瓜→（3）甜瓜（1）

（2）

（3）17．文中畫線句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達作用。此時的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。18．第⑤段在文中起到什么作用？結(jié)合選文內(nèi)容，試作簡要分析。19．請結(jié)合全文分析，文章標題“低頭的甜瓜”有何作用。七、綜合性學習（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。少年正是讀書時，某校組織“好讀書，讀好書”綜合性學習活動。請你閱讀下面材料，按要求完成下面小題?！静牧弦弧俊皩W校關(guān)于初中生讀書現(xiàn)狀”調(diào)查表年級調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%【材料二】黨員干部讀書產(chǎn)生了“風成于上，俗化于下”的強烈示范效應(yīng)，“最受中央國家機關(guān)干部歡迎的10本書”書單，在社交媒體上剛一傳開，立即引發(fā)高度關(guān)注。黨員干部成為引領(lǐng)全民閱讀的重要力量?！静牧先俊皶阈@”建設(shè)扎實推進。走廊圖書館、流動圖書車、走廊讀吧、班級圖書角等在校園里隨處可見、隨手可觸，確保孩子們可以在任何地方以自己喜歡的方式閱讀，讓學生愛上閱讀，涵養(yǎng)品格?！静牧纤摹?019年習近平總書記給國家圖書館老專家回信，他再次提起“閱讀”，希望國圖“創(chuàng)新服務(wù)方式，推動全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求”。習近平總書記的回信極大激發(fā)全國圖書館界改進和創(chuàng)新服務(wù)，越來越多讀者走進圖書館。20．請用簡潔的語言概括【材料一】的主要信息。21．請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括我國閱讀氛圍日益濃厚的表現(xiàn)。八、名著閱讀（本大題共2小題）22．請根據(jù)閱讀積累填空。作品人物選文或評述《朝花夕拾》（1）他是一個衣著簡樸、治學嚴謹、認真負責、熱誠待人、沒有民族偏見、對學生一視同仁的好老師。（2）“打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！瓌e人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”（3）她常常兩面三刀，背后使壞。對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；慫恿阿祥打旋，卻又事后裝好人……（4）他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（1）

（2）

（3）

（4）23．閱讀《西游記》選段，回答問題。那行者倚在樹下，往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真?zhèn)€象孩兒一般……他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無蹤影。選段出自“五莊觀行者竊人參”這一情節(jié)，請結(jié)合原文分析，果子敲落后為何找尋無蹤形？行者怒推果樹后，又是如何讓果樹復(fù)活的？九、作文（本大題共1小題）24．作文孔子說“有朋自遠方來”，讓人快樂；百草園讓童年的魯迅感到樂趣無窮；莫懷戚一家四口“散步”其樂融融；海倫·凱勒克服重重困難，享受到了成功的快樂……用心觀察，用心實踐，用心體悟，快樂無處不在。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）