四川省瀘州市古藺縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末生物學(xué)試題（含答案）

瀘州市古藺縣2024-2025學(xué)年九年級上期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物注意事項：1.答卷前考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.試卷滿分40分，考試時間40分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、選擇題（每題2分，共12分）1．達(dá)州市鐵山森林公園森林覆蓋率高，動植物種類豐富，是市民首選的旅游勝地。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各個成分間相互關(guān)系的簡圖。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．A表示生產(chǎn)者，B表示消費者B．C的作用是將動植物遺體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C．C都會引起人患病D．若A、B、C表示地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)代表生物圈2．某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片下表皮，并繪制了相關(guān)示意圖（如下）。下列敘述正確的是（）A．若圖一中①不變，選擇圖二中乙，看到的細(xì)胞數(shù)目更少B．圖三中①細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，①②具有的能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體C．將裝片向右下方移動，可將圖四中甲視野的細(xì)胞移到視野中央D．圖四中出現(xiàn)乙視野，是由于載玻片和蓋玻片沒有擦拭干凈導(dǎo)致3．草莓種植時，果農(nóng)會在草莓苗全部成活且完成除草松土等工作后，在土壤上覆蓋幾乎不透光的黑色塑料地膜（如圖），以利于草莓生長。以下哪項不是該項措施的作用（

）A．反射太陽光 B．保持土壤溫度 C．抑制雜草生長 D．減少土壤水分蒸發(fā)4．為探究幽門螺旋桿菌、乳酸菌與胃黏膜炎癥的關(guān)系，生物興趣小組將若干只實驗小鼠平均分為三組，并進(jìn)行相應(yīng)處理。一段時間后，檢測三組小鼠胃黏膜炎癥因子水平的相對值并計算出平均值（炎癥因子相對值越高，炎癥越嚴(yán)重）。處理方式及實驗結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是（

）A．幽門螺旋桿菌和乳酸菌都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)B．除幽門螺旋桿菌外，其它因素也會引起胃黏膜炎癥因子的產(chǎn)生C．由1、2組實驗可知幽門螺旋桿菌能提高胃黏膜炎癥因子水平D．由該實驗結(jié)果推測出向胃內(nèi)灌入乳酸菌無法減輕胃黏膜炎癥5．如圖表示人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收的部分過程。下列分析錯誤的是（）A．若①為胰腺，則②為胰液B．若②含有脂肪酶，則①是肝臟C．若①為腸腺，則②能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)D．若④為毛細(xì)血管，則③可以是氨基酸6．膝跳反射可用于檢測神經(jīng)系統(tǒng)對刺激產(chǎn)生反應(yīng)的狀況。據(jù)圖分析，以下相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．該反射屬于條件（復(fù)雜）反射B．該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓C．股四頭肌收縮帶動小腿抬起D．傳出神經(jīng)受損該反射不能完成第II卷（非選擇題）二、綜合題（每空1分，共23分）7．（本題6分）如圖甲為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，與傳統(tǒng)稻田管理相比，引鴨入田實現(xiàn)了稻鴨共育，增加了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中各營養(yǎng)級別能量傳遞關(guān)系的概念圖，請據(jù)圖回答：(1)圖甲中，流經(jīng)稻田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是；請寫出最短的一條食物鏈。(2)圖乙中的丙在圖甲中代表的生物是細(xì)菌和真菌，在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演角色。(3)圖丙所示的概念圖中，箭頭代表著能量傳遞的方向，隨營養(yǎng)級別的升高，代表能量的方框越來越小，這說明能量在食物鏈中傳遞的特點是。(4)該稻田生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是。(5)圖甲所示的稻田生態(tài)系統(tǒng)利用青蛙等天敵防治農(nóng)田害蟲，這種防治方法的優(yōu)點是。8．（本題5分）某校同學(xué)為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)好有關(guān)植物的光合作用和呼吸作用的知識，進(jìn)行了一系列探究活動。探究活動一：如圖一是葉片進(jìn)行生理活動的模式圖，圖二、圖三是測得夏季晴朗的一天大棚內(nèi)植物葉肉細(xì)胞吸收和釋放二氧化碳的量（相對值）隨時間變化的折線圖和一天內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間變化曲線圖。據(jù)圖分析：(1)白天發(fā)生在圖一中的生理活動有（填圖一中的字母）(2)根據(jù)圖二分析，農(nóng)作物一晝夜積累有機(jī)物總能量最多的是點（填圖二中的字母），此點對應(yīng)圖三中點（填圖三中的字母）探究活動二：同學(xué)們利用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計了如圖四所示的實驗裝置：(3)此實驗在光下進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A。實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物體通過作用散失的。9．（本題6分）雜格是陽城極具特色的地方性早餐。配料有羊肉、蘿卜、粉條等。你早上吃一碗雜格，再配根油條，齒頰留香、心曠神怡的同時，其主要成分在你的體內(nèi)經(jīng)歷了神奇的旅程。請據(jù)圖回答問題：（[

]內(nèi)填序號，橫線上填文字）：(1)在甲圖，人體消化系統(tǒng)的組成包括消化道和消化腺。其中人體最大的消化腺是[

]，其分泌的膽汁不含消化酶，卻能使脂肪乳化成脂肪微粒。(2)圖乙中的曲線表示各種營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，粉條的主要成分是淀粉，代表淀粉消化過程的是曲線，淀粉最終消化的產(chǎn)物是。(3)雞蛋的主要有機(jī)成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖甲中所示的[

]完成，最終被消化為。(4)根據(jù)丙圖所示器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖分析，其中B是，這些結(jié)構(gòu)大大增加了消化和吸收的表面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)迅速進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。10．（本題6分）人體血液循環(huán)系統(tǒng)貫穿著整個人體。通過血液的運輸，為人體各處的組織細(xì)胞輸送氧氣和養(yǎng)料，維持著人體正常的生命活動（圖甲）。如果患者的肺部功能受損后不能及時恢復(fù)，血液中的氧氣不足，就會有生命危險。體外膜肺氧合（也叫人工肺）就是一個可以搶救呼吸衰竭患者的新技術(shù)，在新冠肺炎治療中，挽救了很多人的生命（圖乙）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）在心臟的四個腔中，壁最厚的是（填圖甲中的數(shù)字）（2）肺循環(huán)的起點是甲圖中（填圖甲中的數(shù)字）（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺部的肺泡時，進(jìn)行氣體交換，血液中的氧氣含量增加，變成顏色鮮紅的血。（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素、尿酸、無機(jī)鹽等代謝廢物，大部分通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)侥I臟后，以的形式排出體外。（5）乙圖中“人工肺”包括兩部分：一是氧合器部分，可以實現(xiàn)氧氣與二氧化碳的交換，使血液獲得氧氣，相當(dāng)于人體的；二是人工泵部分，可以推進(jìn)血液的流動，實現(xiàn)血液循環(huán)，相當(dāng)于人體的。三、實驗探究題（共5分）11．（本題5分）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是。（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出。（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如下表：據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是。（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（左或右）移動。參考答案：題號123456答案CCADBA7．(1)太陽雜草→鴨(2)分解者(3)逐級遞減(4)生物的種類和數(shù)量少(5)環(huán)保，無污染，增加了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（意思對即可）8．(1)A、B、C(2)Gf(3)