江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末語文試題（含答案）

2024年秋學(xué)期期末調(diào)研九年級語文試卷分值：120分時間：120分鐘一、積累與運(yùn)用(27分)1.古詩文名句填空。（8分）(1)，任爾東西南北風(fēng)(《竹石》)，是鄭燮借竹含蓄地表達(dá)自己絕不隨波逐流的高尚情操；(2),直掛云帆濟(jì)滄海(《行路難》)，是李白面對政治失意卻奮發(fā)振作的堅(jiān)定信念；(3)，(《水調(diào)歌頭》)，是蘇軾仕途多舛，仍把最美好的祝福留在人世間；(4)，肯將衰朽惜殘年(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)，是韓愈忠君報(bào)國的堅(jiān)定志向；許渾登上咸陽城樓,面對秦苑、漢宮的荒蕪,寫下了(5)“,”(《咸陽城東樓》)，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨；(6)先天下之憂而憂，(《岳陽樓記》)，是范仲淹心憂天下的偉大抱負(fù)。(9分)2.（8分）學(xué)校開展“閱讀點(diǎn)亮心靈”系列活動，請你參與并完成下面1~4小題。（共8分）A閱讀不僅能陶冶情操，還能獲得知識，讓人受益匪淺。書中的人生箴言濡()養(yǎng)著我們的精神，豐盈著我們的心靈。誦讀詩歌，自然之美搖曳而來，歡樂憂戚進(jìn)駐心田；品讀小說，在命運(yùn)的沉浮中叫人頓開máo()塞，魯迅希望楊二嫂不再是辛苦恣（）睢般的生活；莫泊桑希望走投無路的于勒，能擁有親情的慰藉；曹文軒希望風(fēng)雨孤獨(dú)中的杜小康能挺起少年的脊梁……B總有一首詩詞，讓我們心緒蕩漾,總有一篇文章，讓我們看到詩和遠(yuǎn)方。閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的必需。如果不大量的閱讀一些文學(xué)作品，那么寫作水平也會停zhì（）不前。在閱讀的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。（1）請你給語段中的加點(diǎn)字注音。（2分）濡()養(yǎng)恣（）睢（2）請你給根據(jù)語段中的注音書寫正確的漢字。（2分）頓開máo()塞停zhì（）（3）①語段A處的句子有語病，請?zhí)岢霾∫蚝托薷囊庖?。?分）②語段B處有一處標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)，請你提出修改意見。（2分）為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。初三（2）班為本次活動辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個字）[材料一]西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。[材料二]古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”。[材料三]“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。答：_________________________________________________________________________________。（2）學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評選活動，下面內(nèi)條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎?！薄对鴩視发凇耙宋从甓I繆，毋臨渴而掘井。”——《朱子家訓(xùn)》答：_________________________________________________________________________________。二、閱讀理解(33分)(一)古詩文閱讀（14分）閱讀《使至塞上》，完成5-6題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，

夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，

肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，

好收吾骨瘴江邊。

5．（2分）“一封朝奏九重天，

夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩人怎樣的處境？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

6.（2分）“云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”一聯(lián)中，作者將眼前之景和心中之情有機(jī)地結(jié)合了起來，請加以分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。(一)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其中者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（二）子瞻①遷②于齊安，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然多日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）注釋：①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰裳：提起衣裳。④適意：合乎自己的心意。⑤寓：寄托。7.（2分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.非絲非竹伐竹取道B.往來而不絕者絕巘多生怪柏C宴酣之樂，非絲非竹何陋之有D太守歸而賓客從也戰(zhàn)則請從8.（2分）把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。9.（3分）語段（一）描繪了一幅太平祥和的滁人游樂圖，這樣寫有何作用？10.（3分）語段（一）（二）中“太守之樂”與“子瞻之樂”有何異同？請簡要概括。(二)文學(xué)類文本閱讀（11分）看見孩子

文信子①過完生日，你收到博士研究生的錄取通知書，開始為入學(xué)忙忙碌碌地準(zhǔn)備。我時常陷入瞬間的癡迷，沉醉在你青春的側(cè)顏和朝氣的背影里。

②這一年，你二十三歲。而我，竟然看見十年前的你。那時的你，正處在青春期叛逆的當(dāng)口。你的臉上總是掛著（）的表情，你的眼睛寫著睡不夠的（），你的心留存著或淺或深的（）。

③小學(xué)寄宿，你的年紀(jì)是全班最小的。你不善表達(dá)，沉靜內(nèi)斂，課余就是埋頭看書，不承想竟被班主任勒令嚴(yán)禁，任何同學(xué)一發(fā)現(xiàn)都可以沒收你的書。

④班主任給你的期末評語里居然找不到一句肯定的話語，以致于同宿舍的孩子懵懂間找到了霸凌你的底氣。她們肆意取用你的日用品，故意挑下雨天穿著濕漉漉的鞋踩踏你的床單……周末回家，你癱坐在地上，抱著升降椅下的撐桿嚎啕大哭。我問了許久，才從你斷續(xù)的抽噎中知道，心肝寶貝過的是煉獄般的生活。

⑤跟老師反映，老師把涉事的學(xué)生叫過來，讓她們抱抱你“和好”。我以為事情解決了，后來才知道老師又單獨(dú)把你叫過去，抱怨你為什么告訴家長，讓你再一次受傷卻不敢流淚。

⑥你的無助深深刺激了我。為母則剛是本能，也是被迫。我買了精美點(diǎn)心到學(xué)校，請你的舍友們品嘗，溫和堅(jiān)定地向她們傳達(dá)一位母親抑制著憤怒的警告。她們愉快地吃完點(diǎn)心，也終于聽明白了。霸凌止住了，可你在校的尷尬還在延續(xù)。

⑦從小學(xué)到中學(xué)，我們是不合格的父母，讓你大部分時間過著“留守兒童”的日子。我們總以為拼命奮斗也是為你創(chuàng)造未來，殊不知孩子最需要細(xì)碎時光的陪伴，而你優(yōu)異的小學(xué)成績也讓我們麻痹，沒有體察到你缺乏安全感的緣由。

⑧初一還順風(fēng)順?biāo)哪?，到了初二下學(xué)期開始厭學(xué)，成績退步到中下游。我們忽然意識到，已錯過太多你成長的關(guān)鍵期，已到了不容再錯過的關(guān)鍵時刻。還好，小學(xué)時的“禁令”沒有撲滅你求知的火焰，你始終保持著探求世界的好奇心，閱讀也一直是陪伴你左右的好習(xí)慣。幸好，初中的你遇到了一眾好老師，哪怕你問題很多、周邊又盡是優(yōu)秀學(xué)生，他們沒有做無聊的攀比和有意的打壓，總是用包容鼓勵的目光注視你。

⑨你在物理上花時間最多卻收效甚微。有一次，你拿著刺眼的成績單，無顏面對我們。我真是感謝你，你讓我逐漸學(xué)會了怎樣當(dāng)家長。面對你如霜打茄子全無自信的樣子，我仿佛在一瞬間打通了任督二脈，深刻洞悉到你并不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而難過，而是覺得這樣的分?jǐn)?shù)使得父母減少了對你的愛，因而失落、絕望，衍生出無窮的次生災(zāi)害。

⑩于是，我和十三歲困惑的你進(jìn)行了一次坦誠明白的對話。我誠懇地告訴你：你只不過是在班上成績落后了，又不是全班最后一名、全校最后一名、全市最后一名。即使是全地球最后一名又怎樣？你不賭博、不吸毒、不自殺，已經(jīng)是我們心目中的好孩子，絕對配得上父母全部的愛，你的孝順伶俐更令我們驕傲。學(xué)習(xí)，那是你自己的事，如果有能力學(xué)得更好，就別浪費(fèi)你的才華。其實(shí)，你的健康快樂比什么都重要，這才是我們把你帶到人世間最根本的期望！我的一番硬氣輸出，讓你的眼睛燃起了光亮。

?其實(shí)，親愛的孩子，我只不過是在那一刻梳理清楚了自己，意識到應(yīng)該尊重你作為一個獨(dú)立個體的存在，給你無條件的信任和支撐。

?初三下學(xué)期，你開始發(fā)奮，考上了好的高中。高一，你悄悄跟我說，關(guān)于未來你問過自己，答案是不甘沉淪。有了前行的內(nèi)驅(qū)力，你得了全班“進(jìn)步最快獎”，笑容重新回到你的臉上。從小學(xué)高開低走的你，一步步開始攀爬，向著一座又一座山峰。

?還是會經(jīng)歷好多辛酸，還是會流下好多淚水，但幸運(yùn)女神不會總是缺席。她伴隨你讀完本科，成為碩士，開啟讀博的新征程。

?父母看見孩子，先要看清自己的“里子”，放下不知不覺端著的架子，不在意所謂的面子，才能耐心、用心、細(xì)心，平等、平和、平實(shí)地看見孩子。

?當(dāng)我們看見孩子，孩子將更加勇敢地看見前方，不懼風(fēng)雨，一路向陽！11.（2分）將下面三個詞語依次填入第②段的括號中，正確的一項(xiàng)是______A.迷蒙軟萌軟萌傷痕B.迷蒙傷痕軟萌軟萌C.軟萌軟萌迷蒙傷痕D.傷痕軟萌軟萌迷蒙12.（2分）概括母親為孩子所做的事。

①將孩子遭霸凌向老師反映，沒有解決問題。

②______。③______。13.（2分）第⑩段畫線句中“困惑”“坦誠明白”不能刪去，請結(jié)合前后文內(nèi)容做簡要分析。14.（2分）對文意理解最正確的一項(xiàng)是（）

A.對即將外出讀書的孩子依依不舍。B.回顧孩子一路成長的曲折經(jīng)歷。

C.反思父母作為家長的自我成長過程。D.表明要看得見叛逆期孩子的優(yōu)點(diǎn)。15.（3分）綜觀全文，簡要說說標(biāo)題“看見孩子”的含義。(三)名著閱讀（8分）16.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。說時遲，那時快，蔣門神急要掙扎時，武松早落一刀，劈臉剁著，和那交椅都砍翻了。武松便轉(zhuǎn)身回過刀來。那張都監(jiān)方才伸得腳動，被武松當(dāng)時一刀，齊耳根連脖子砍著，撲地倒在樓板上。兩個都在掙命。這張團(tuán)練終是個武官出身，雖然酒醉，還有些氣力；見剁翻了兩個，料道走不脫，便提起一把交椅輪將來。武松早接個住，就勢只一推。休說張團(tuán)練酒后，便清醒時也近不得武松神力！撲地往后便倒了。武松趕將去，一刀先割下頭來。蔣門神有力，掙得起來，武松左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭；轉(zhuǎn)身來，把張都監(jiān)也割了頭。見桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一飲而盡；連吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上寫下八個大字道：“殺人者，打虎武松也！”（1）請為這段文字?jǐn)M寫一個貼切的標(biāo)題。(2分)（2）本選段大量運(yùn)用了動作描寫，請舉一例，簡要分析其作用。（2分）（3）簡述武松殺人的原因。（2分）（4）武松殺人后，在墻上寫下“殺人者，打虎武松也！”八個大字，體現(xiàn)了武松的什么性格特征？（2分）三、作文(60分)閱讀下面文字，按要求作文。每個人都是獨(dú)立的個體，“我的地盤我做主”；但每個人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女、同學(xué)、朋友……請以《我，不只屬于我》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。參考答案1.（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁（2）長風(fēng)破浪會有時（3）但愿人長久，千里共嬋娟（4）欲為圣明除弊事（5）鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋（6）后天下之樂而樂2．(1)濡(rú)養(yǎng)恣（zì）睢(2)頓開máo(茅)塞停zhì（滯）(3)①病因:語序不當(dāng)修改意見:將陶冶情操和獲得知識調(diào)換位置②修改意見：將第二個逗號改成分號（要注意符號要用名稱表述）3.C4.（1）材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）。材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）。材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。（2）①理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德（賢能）有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。②理解：在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。5.對比反映了詩人命運(yùn)急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤之情。

6.表面上寫的是山高云深、大雪阻路，自己無法前行，實(shí)際上作者也是在掛念家人、感嘆人生之路的難行，讀來詩人頓生英雄失路之感。

7.D8.不久夕陽落到西山上