北師大版九年級物理下冊《13.4電流的熱效應(yīng)》同步檢測題（帶答案）

第第頁北師大版九年級物理下冊《13.4電流的熱效應(yīng)》同步檢測題（帶答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共5小題）1．（臨高縣校級模擬）小明家連接插線板的導(dǎo)線折斷后，他把導(dǎo)線斷頭擰結(jié)在一起繼續(xù)使用，用久后發(fā)現(xiàn)擰結(jié)處容易燒斷，其主要原因是擰結(jié)處（）A．電阻變小 B．電流比別處電流小 C．電阻變大 D．電流比別處電流大2．（鯉城區(qū)校級月考）電視機(jī)、電風(fēng)扇、電烙鐵三用電器都標(biāo)有“220V60W”的字樣，它們都在額定電壓下工作相同的時間，則產(chǎn)生的熱量最多的是（）A．一樣多 B．電視機(jī) C．電風(fēng)扇 D．電烙鐵3．（煙臺期中）如圖所示，甲是小燈泡L和電阻R的I﹣U圖像，將小燈泡L和電阻R接入乙圖所示電路中，只閉合開關(guān)S1時，小燈泡L的實際功率為1W。下列說法中正確的是（）A．只閉合開關(guān)S1時，小燈泡L的電阻為5Ω B．再閉合開關(guān)S2時，電流表示數(shù)增加0.2A C．再閉合開關(guān)S2時，電路總功率為1.2W D．再閉合開關(guān)S2后，在1min內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量為84J4．（南山區(qū)期末）如圖是探究焦耳定律的實驗裝置，U形管中液面高度的變化反映密閉容器中空氣溫度的變化。下列說法正確的是（）A．實驗時U形管中液面高度沒有變化，一定是電路中某處斷路 B．通電時，通過電阻絲R1和R2的電流不同 C．U形管內(nèi)液面上升的高度越高，說明電阻絲產(chǎn)生的熱量越少 D．在探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時，R1和R2電阻絲的阻值應(yīng)不同5．（工業(yè)園區(qū)校級二模）如圖所示，在“比較兩個燈泡亮度”、探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的活動中，下列說法正確的是（）①甲圖中燈越亮說明在相同時間內(nèi)電流做功越多②圖甲對探究電流做功多少與電流大小的關(guān)系有一定缺點③圖乙中，若R1＜R2，瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，裝R2的燒瓶中溫度計示數(shù)上升較快④圖乙中，實驗中，通過溫度計示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多A．只有① B．只有②③ C．只有①③④ D．①②③④二．填空題（共4小題）6．（齊齊哈爾期中）芯片體積小，元件密集。當(dāng)芯片中有通過時，由于芯片元件有電阻，不可避免地會產(chǎn)生熱量。為了不影響芯片的性能，通常讓散熱部件與芯片緊密結(jié)合，來降低芯片的溫度，這是通過的方式改變芯片內(nèi)能。7．（射陽縣校級期中）如圖甲是一只便攜塑料封口機(jī)，電路原理圖如圖乙所示，電源電壓為3V，電熱絲R的電阻為0.4Ω，開關(guān)閉合，電熱絲溫度升高，這是利用電流的效應(yīng)工作的，通電2min產(chǎn)生的熱量為J；若使用時總把塑料燙壞，可采取的措施。8．（姑蘇區(qū)模擬）電烤箱、電熨斗、電烙鐵等用電器，都是利用（選填“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“電流的磁效應(yīng)”或“電流的熱效應(yīng)”）來工作；將電阻為110Ω的電烙鐵接入家庭電路中，正常工作1min產(chǎn)生的熱量為J。9．（南京期末）某型號的電飯鍋有兩擋，分別是高溫?zé)髶鹾捅貭F飯擋，其原理如圖所示（虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位）。電飯鍋是利用電流的效應(yīng)工作，已知R1＝44Ω，保溫燜飯擋功率是22W，R2＝Ω；高溫?zé)髶豕ぷ?0min產(chǎn)生的熱量J；若只要求提升保溫燜飯擋的功率，你的措施是：。三．實驗探究題（共1小題）10．（鄒城市校級三模）如圖所示是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置。（1）圖甲中在兩個密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；（2）圖乙兩密閉容器中的電阻絲阻值相等，在其中一容器外部并聯(lián)一個阻值相同的電阻，若圖乙中兩U形管內(nèi)液面高度差相同，則故障可能是。排除故障后，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)左側(cè)U形管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，，產(chǎn)生的熱量越多；（3）為了使圖乙實驗中兩側(cè)U形管液面高度差更明顯，可將空氣盒外電阻R5換為阻值（選填“大于”或“小于”）5Ω的電阻。

參考答案與試題解析題號12345答案CDBDD一．選擇題（共5小題）1．（臨高縣校級模擬）小明家連接插線板的導(dǎo)線折斷后，他把導(dǎo)線斷頭擰結(jié)在一起繼續(xù)使用，用久后發(fā)現(xiàn)擰結(jié)處容易燒斷，其主要原因是擰結(jié)處（）A．電阻變小 B．電流比別處電流小 C．電阻變大 D．電流比別處電流大【考點】焦耳定律的應(yīng)用；串聯(lián)電路中的電流規(guī)律；電阻大小與導(dǎo)線長度、橫截面積、材料之間的關(guān)系．【專題】電能和電功率；理解能力．【答案】C【分析】由焦耳定律知道，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時間成正比。導(dǎo)線相互連接處因為接觸不良，易造成電阻變大，因為導(dǎo)線連接處與其他導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，通電時間是相同的，由焦耳定律可知電阻大的產(chǎn)生的熱量越多?！窘獯稹拷猓簩?dǎo)線連接處與導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，導(dǎo)線相互連接處因接觸不良，則該處的電阻較大，通過的電流相等、通電時間相等，由Q＝I2Rt可知，連接處產(chǎn)生的熱量較多，往往比別處更容易發(fā)熱，加速導(dǎo)線老化，甚至引起火災(zāi)。故選：C?！军c評】本題主要考查對焦耳定律及應(yīng)用的了解和掌握，知道導(dǎo)線和導(dǎo)線的連接處為串聯(lián)（電流相等）是本題的關(guān)鍵。2．（鯉城區(qū)校級月考）電視機(jī)、電風(fēng)扇、電烙鐵三用電器都標(biāo)有“220V60W”的字樣，它們都在額定電壓下工作相同的時間，則產(chǎn)生的熱量最多的是（）A．一樣多 B．電視機(jī) C．電風(fēng)扇 D．電烙鐵【考點】電熱的大小比較．【專題】電與熱、生活用電；分析、綜合能力．【答案】D【分析】根據(jù)電風(fēng)扇、電烙鐵和電動機(jī)這三種用電器工作時的能量轉(zhuǎn)化情況分析判斷?！窘獯稹拷猓弘婏L(fēng)扇和電動機(jī)工作時消耗電能，大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，少部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電烙鐵工作時把電能全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；它們都在額定電壓下工作P＝P額，實際功率P相同，根據(jù)W＝Pt，工作時間相同時，三個用電器消耗的電能相同只有電烙鐵把電能全轉(zhuǎn)化內(nèi)能，則電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多。故選：D?！军c評】注意生活中常用電器的能量轉(zhuǎn)化情況：一消耗電能全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的：電熨斗、電飯鍋、電烙鐵、電飯鍋；二消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能的：電風(fēng)扇、電吹風(fēng)、電動機(jī)。3．（煙臺期中）如圖所示，甲是小燈泡L和電阻R的I﹣U圖像，將小燈泡L和電阻R接入乙圖所示電路中，只閉合開關(guān)S1時，小燈泡L的實際功率為1W。下列說法中正確的是（）A．只閉合開關(guān)S1時，小燈泡L的電阻為5Ω B．再閉合開關(guān)S2時，電流表示數(shù)增加0.2A C．再閉合開關(guān)S2時，電路總功率為1.2W D．再閉合開關(guān)S2后，在1min內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量為84J【考點】焦耳定律的簡單計算；歐姆定律的應(yīng)用；電功率P＝UI的簡單計算．【專題】計算題；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）由圖甲可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時，通過小燈泡的電流為0.5A，可得此時小燈泡的電功率；只閉合開關(guān)S1時，只有小燈泡接入電路，可知電源電壓等于小燈泡兩端的電壓，即U＝2V，可得小燈泡L的電阻；（2）由圖乙可知，再閉合開關(guān)S2時，R與L并聯(lián)，電流表增加的示數(shù)等于通過R的電流；由并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律知，電阻R兩端的電壓為2V，由圖甲可知，當(dāng)電壓為2V時，通過R的電流為0.2A；（3）再閉合開關(guān)S2時，由并聯(lián)電路中電流的規(guī)律知，可得電路的總電流；可得電路的總功率；（4）再閉合開關(guān)S2后，根據(jù)Q＝W＝UIt可以求得在1min內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量?！窘獯稹拷猓篈．由圖甲可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時，通過小燈泡的電流為0.5A，根據(jù)P＝UI可以求得此時小燈泡的電功率為：PL＝ULIL＝2V×0.5A＝1W；只閉合開關(guān)S1時，只有小燈泡接入電路，可知電源電壓等于小燈泡兩端的電壓，即U＝2V，根據(jù)歐姆定律可以求得小燈泡L的電阻為：RL故A錯誤；B．由圖乙可知，再閉合開關(guān)S2時，R與L并聯(lián)，電流表增加的示數(shù)等于通過R的電流；由并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律知，電阻R兩端的電壓為2V，由圖甲可知，當(dāng)電壓為2V時，通過R的電流為0.2A，所以電流表示數(shù)增加0.2A，故B正確；C．再閉合開關(guān)S2時，由并聯(lián)電路中電流的規(guī)律知，電路的總電流為：I＝IR+IL＝0.2A+0.5A＝0.7A；根據(jù)P＝UI可以求得，電路的總功率為：P＝UI＝2V×0.7A＝1.4W；故C錯誤；D．再閉合開關(guān)S2后，根據(jù)Q＝W＝UIt可以求得，在1min內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量為：QR＝WR＝UIRt＝2V×0.2A×60s＝24J；故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查電路分析能力，電功率的計算，歐姆定律的應(yīng)用，電熱的計算。4．（南山區(qū)期末）如圖是探究焦耳定律的實驗裝置，U形管中液面高度的變化反映密閉容器中空氣溫度的變化。下列說法正確的是（）A．實驗時U形管中液面高度沒有變化，一定是電路中某處斷路 B．通電時，通過電阻絲R1和R2的電流不同 C．U形管內(nèi)液面上升的高度越高，說明電阻絲產(chǎn)生的熱量越少 D．在探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時，R1和R2電阻絲的阻值應(yīng)不同【考點】探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素．【專題】電與熱、生活用電；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】根據(jù)焦耳定律進(jìn)行分析。【解答】解：A、實驗時U形管中液面高度沒有變化，可能是裝置的氣密性不好，也可能是電路中某處斷路，故A錯誤；B、通電時，兩個電阻是串聯(lián)的，通過電阻絲R1和R2的電流相同，故B錯誤；C、U形管內(nèi)液面上升的高度越高，說明電阻絲產(chǎn)生的熱量越多，故C錯誤；D、在探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時，R1和R2電阻絲的阻值應(yīng)不同，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查的是影響電熱大小的因素；知道控制變量法在實驗中的應(yīng)用。5．（工業(yè)園區(qū)校級二模）如圖所示，在“比較兩個燈泡亮度”、探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的活動中，下列說法正確的是（）①甲圖中燈越亮說明在相同時間內(nèi)電流做功越多②圖甲對探究電流做功多少與電流大小的關(guān)系有一定缺點③圖乙中，若R1＜R2，瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，裝R2的燒瓶中溫度計示數(shù)上升較快④圖乙中，實驗中，通過溫度計示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多A．只有① B．只有②③ C．只有①③④ D．①②③④【考點】電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；小燈泡實際功率的比較；電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)．【專題】實驗題；電與熱、生活用電；實驗基本能力．【答案】D【分析】①電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程；②圖甲中只能做一次實驗，為得出普遍性的規(guī)律要多次測量；③圖乙中，兩燈串聯(lián)，通過的電流和通電時間相同，根據(jù)Q＝I2Rt分析。④根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中，通過溫度計示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多?！窘獯稹拷猓孩偌讏D中，根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實驗中通過燈泡的亮度來表示兩燈相同時間內(nèi)做功的多少；燈越亮說明在相同時間內(nèi)電流做功越多；故①正確；②圖甲中只能做一次實驗，故甲對探究電流做功多少與電流大小的關(guān)系有一定缺點，故②正確；③圖乙中，兩燈串聯(lián)，通過的電流和通電時間相同，根據(jù)Q＝I2Rt，若R1＜R2，則R2產(chǎn)生熱量多，裝R2的燒瓶中溫度計示數(shù)上升較快，故③正確；④圖乙中，瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中，通過溫度計示數(shù)的變化來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多，故④正確。故選：D?！军c評】本題“比較兩個燈泡亮度”及探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”，考查轉(zhuǎn)換法、焦耳定律及轉(zhuǎn)換法和歸納法的運用等知識。二．填空題（共4小題）6．（齊齊哈爾期中）芯片體積小，元件密集。當(dāng)芯片中有電流通過時，由于芯片元件有電阻，不可避免地會產(chǎn)生熱量。為了不影響芯片的性能，通常讓散熱部件與芯片緊密結(jié)合，來降低芯片的溫度，這是通過熱傳遞的方式改變芯片內(nèi)能?！究键c】電流的熱效應(yīng)；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】電與熱、生活用電；應(yīng)用能力．【答案】電流；熱傳遞【分析】電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體都會發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓盒酒须娮瑁?dāng)電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體發(fā)熱，是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。芯片放出熱量，散熱部件吸收熱量，熱量通過熱傳遞的方式傳遞給散熱部件，從而起到降溫作用。故答案為：電流；熱傳遞?！军c評】本題考查的是電流的熱效應(yīng)；知道改變物體內(nèi)能的兩種方式。7．（射陽縣校級期中）如圖甲是一只便攜塑料封口機(jī)，電路原理圖如圖乙所示，電源電壓為3V，電熱絲R的電阻為0.4Ω，開關(guān)閉合，電熱絲溫度升高，這是利用電流的熱效應(yīng)工作的，通電2min產(chǎn)生的熱量為2700J；若使用時總把塑料燙壞，可采取的措施增大R的阻值?！究键c】焦耳定律的簡單計算；電流的熱效應(yīng)．【專題】計算題；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】熱；2700；增大R的阻值?！痉治觥慨?dāng)電流通過電阻時，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)；純電阻電路產(chǎn)生的熱量Q＝I2Rt=U【解答】解：電流通過電阻，因為電流的熱效應(yīng)，電阻發(fā)熱產(chǎn)生熱量，溫度升高，實現(xiàn)高溫封口；電阻產(chǎn)生的熱量為：Q＝I2Rt=U2R由公式Q＝I2Rt=U故答案為：熱；2700；增大R的阻值?！军c評】本題考查了電流的熱效應(yīng)及焦耳定律的計算公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)考查，難度不大。8．（姑蘇區(qū)模擬）電烤箱、電熨斗、電烙鐵等用電器，都是利用電流的熱效應(yīng)（選填“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“電流的磁效應(yīng)”或“電流的熱效應(yīng)”）來工作；將電阻為110Ω的電烙鐵接入家庭電路中，正常工作1min產(chǎn)生的熱量為26400J?！究键c】焦耳定律的簡單計算；電流的熱效應(yīng)．【專題】應(yīng)用題；電與熱、生活用電．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）電熱器是利用電流熱效應(yīng)制成的加熱設(shè)備；（2）在家庭電路中，實際電壓為220V，利用歐姆定律求通過的電流，再利用焦耳定律求1min產(chǎn)生的熱量。【解答】解：（1）電烤箱、電熨斗、電烙鐵等用電器工作時，消耗電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，都是利用電流的熱效應(yīng)工作的；（2）家庭電路的電壓U＝220V通過電烙鐵的電流I=U1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量：Q＝I2Rt＝（2A）2×110Ω×60s＝26400J。故答案為：電流的熱效應(yīng)；26400?！军c評】本題考查了歐姆定律、焦耳定律和電流熱效應(yīng)的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目。9．（南京期末）某型號的電飯鍋有兩擋，分別是高溫?zé)髶鹾捅貭F飯擋，其原理如圖所示（虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位）。電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作，已知R1＝44Ω，保溫燜飯擋功率是22W，R2＝2156Ω；高溫?zé)髶豕ぷ?0min產(chǎn)生的熱量6.6×105J；若只要求提升保溫燜飯擋的功率，你的措施是：減小R2的阻值?！究键c】焦耳定律的簡單計算；電功率的綜合計算；電流的熱效應(yīng)．【答案】熱；2156；6.6×105；減小R2的阻值?！痉治觥浚?）電流通過導(dǎo)體時，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)；（2）由圖可知，當(dāng)開關(guān)S接1時，R1、R2串聯(lián)，當(dāng)開關(guān)S接2時，只有R1工作，根據(jù)串聯(lián)電路的特點和P=U2R可知電飯鍋高溫?zé)髶鹾捅貭F飯擋的電路連接；根據(jù)P=U2R求出R（3）根據(jù)P=U（4）只要求提升保溫燜飯擋的功率而不改變高溫?zé)髶醯墓β?，可以減小R2的阻值。【解答】解：電飯鍋工作時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)工作的；由圖可知，當(dāng)開關(guān)S接1時，R1、R2串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點可知，此時電路中的總電阻最大，由P=U由P=U2R可知，保溫燜飯擋時電路中的總電阻：R根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點可知，R2的阻值：R2＝R﹣R1＝2200Ω﹣44Ω＝2156Ω；當(dāng)開關(guān)S接2時，只有R1工作，則高溫?zé)髶醯碾姽β剩篜高溫=U高溫?zé)髶豕ぷ?0min產(chǎn)生的熱量：Q＝W＝P高溫t＝1100W×10×60s＝6.6×105J；只要求提升保溫燜飯擋的功率而不改變高溫?zé)髶醯墓β?，而且電源電壓不變，由P=U2R故答案為：熱；2156；6.6×105；減小R2的阻值?！军c評】本題考查串聯(lián)電路的特點、電功率公式以及焦耳定律的靈活運用，難度不大。三．實驗探究題（共1小題）10．（鄒城市校級三模）如圖所示是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置。（1）圖甲中在兩個密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；（2）圖乙兩密閉容器中的電阻絲阻值相等，在其中一容器外部并聯(lián)一個阻值相同的電阻，若圖乙中兩U形管內(nèi)液面高度差相同，則故障可能是R5開路。排除故障后，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)左側(cè)U形管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，通過導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；（3）為了使圖乙實驗中兩側(cè)U形管液面高度差更明顯，可將空氣盒外電阻R5換為阻值小于（選填“大于”或“小于”）5Ω的電阻?！究键c】探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素．【專題】實驗題；電流和電路；電與熱、生活用電；實驗基本能力．【答案】（1）電阻；（2）R5開路；通過導(dǎo)體的電流越大；（3）小于?！痉治觥浚?）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外兩個因素不變，結(jié)合串聯(lián)電路電流的規(guī)律分析；（2）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不易直接觀察，甲、乙兩個透明容器中密封著等量的空氣，電阻絲產(chǎn)生熱量越多，氣體膨脹程度越大，故可通過U形管液面的高度差來反映電阻絲產(chǎn)生的熱量多少，采用了轉(zhuǎn)換法，結(jié)合Q＝I2Rt分析；由圖可知，電阻絲4、5并聯(lián)后，再與電阻絲3串聯(lián)，通過電阻絲3的電流等于通過電阻絲4的電流與通過電阻絲5的電流之和，由題意可知，電流通過3產(chǎn)生的熱量多，由此得出結(jié)論；（3）為了使實驗中兩側(cè)U形管液面高度差更明顯，可增大通過電阻絲R5的電流，由此得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）由圖甲可知，電阻絲R1、R2串聯(lián)，則通過電阻絲R1、R2的電流相等，R1、R2的通電時間相等，電阻絲R1、R2的電阻大小不同，由此可知該實驗裝置控制了電流和時間相同，改變了導(dǎo)體的電阻大小，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小之間的關(guān)系；（2）由圖可知，電阻絲R4、R5并聯(lián)后，再與電阻絲R3串聯(lián)，兩U形管內(nèi)液面上升高度差相同，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，Q、R、t都相同，說明通過R3、R4兩根電阻絲的電流相同，故是電阻絲R5不通電，所以電路中出現(xiàn)的故障是電阻絲R5開路了；由圖可知，電阻絲4、5并聯(lián)后，再與電阻絲3串聯(lián)，通過電阻絲3的電流等于通過電阻絲4的電流與通過電阻絲5的電流之和，則通過電阻絲3的電流大于電阻絲4的電流，由題意可知，電流通過3產(chǎn)生的熱量多，由此可知，在電阻和通電時間相同時，通過導(dǎo)體的電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多；（3）為了使實驗中兩側(cè)U形管液面高度差更明顯，可以增大通過R3的電流，R3處于干路，故應(yīng)減小電路中的電阻，可將R5的電阻換為小于5Ω的電阻。故答案為：（1）電阻；（2）R5開路；通過導(dǎo)體的電流越大；（3）小于?！军c評】本題探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法及焦耳定律的運用。知識要點1．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】（1）條件：兩個物體之間或同一個物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目?！窘忸}方法點撥】熱傳遞的實例：炒菜時，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。2．串聯(lián)電路中的電流規(guī)律【知識點的認(rèn)識】從理論上分析，經(jīng)過電路中各個部分的電荷，不會消失，也不會憑空增加，所以單位時間內(nèi)經(jīng)過串聯(lián)電路各處的電荷一樣多，也就是說串聯(lián)電路中電流處處相等．表達(dá)式為I1＝I2＝…In【命題方向】判斷串聯(lián)電流中各電路中的電流大小是中考的熱點，常以選擇題，填空題出題，考查定性關(guān)系例：如圖AO和OB是兩段由同種材料制成的粗細(xì)不同的電阻線，這兩段電阻線的長度相等。當(dāng)把它們串聯(lián)接入某一電路中時，電阻線AO和OB兩端電流之間的關(guān)系是（）A.IAO＜lOBB.IAO＞IOBC.IAO＝IOBD.無法確定分析：在串聯(lián)電路中，電流處處相等，據(jù)此分析判斷。解析：解：由題意知，導(dǎo)體AO與OB串聯(lián)接入電路，由串聯(lián)電路的電流特點知，流過串聯(lián)電路的電流處處相等，所以IAO＝IOB，故ABD錯誤；C正確。故選：C。點評：本題主要考查了串聯(lián)電路的特點，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識?！窘忸}方法點撥】無論串聯(lián)電路中的用電器規(guī)格是否相同，只要串聯(lián)，通過電路的電流處處相等．串聯(lián)電路中電流相等不要理解為電流是不變的，一個用電器的電流改變，流過其他用電器的電流也改變，但兩者相等．3．電阻大小與導(dǎo)線長度、橫截面積、材料之間的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料以及溫度等因素密切相關(guān)。其電阻值可以通過公式R＝ρ*L/S表示，其中R為電阻值，ρ為電阻率，L為導(dǎo)體長度，S為導(dǎo)體橫截面積。（1）導(dǎo)體長度對電阻的影響：導(dǎo)體長度越長，電阻越大。當(dāng)電流通過導(dǎo)體時，需克服導(dǎo)體本身的電阻產(chǎn)生的阻力，因此長度增加會導(dǎo)致電流通過的路徑變長，從而增大電阻的阻力，使電阻值增加。（2）導(dǎo)體橫截面積對電阻的影響：導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越小。橫截面積增大會減小電流通過的路徑阻力，使電流更容易通過導(dǎo)體，因此電阻會減小。（3）導(dǎo)體材料對電阻的影響：不同材料的導(dǎo)體具有不同的電阻率，電阻率越大，電阻就越大。常見金屬導(dǎo)體的電阻率較小，較好地導(dǎo)電，而半導(dǎo)體和絕緣體通常具有較大的電阻率，其導(dǎo)體電阻較高。（4）溫度對電阻的影響：一般情況下，大多數(shù)金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大，這與雜質(zhì)的影響以及晶格結(jié)構(gòu)的變化有關(guān)。不過，也存在一些特殊材料，如熱敏電阻體，在一定溫度范圍內(nèi)，其電阻值會隨溫度升高而減小?！久}方向】考查電阻大小與導(dǎo)線長度、橫截面積、材料之間的關(guān)系以及通過具體現(xiàn)象分析影響電阻大小的因素。例：小明將一片口香糖錫紙剪成如圖甲所示的形狀，其中AB和CD段等長。將錫紙條（帶錫的一面）兩端連接干電池正、負(fù)極，如圖乙所示，由于被短路，電流較大，發(fā)現(xiàn)錫紙條很快開始冒煙、著火。正常情況下，AB（填“AB”或“CD”）段會先著火。分析：（1）短路時電流過大，串聯(lián)電路中，電流處處相等；（2）導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料和溫度有關(guān)；根據(jù)Q＝I2Rt分析判斷產(chǎn)生熱量較多的是哪一段，即先著火的那一段。解析：解：將錫紙條（帶錫的一面）兩端連接干電池正、負(fù)極，如圖乙所示，由于被短路，電流較大，AB和CD段錫紙串聯(lián)電路中，因串聯(lián)電路中的電流處處相等，所以通過AB和CD段的電流相等，在材料和長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大，由圖知，AB段的橫截面積小于CD段的橫截面積，所以AB段的電阻大于CD段的電阻，根據(jù)Q＝I2Rt可知，在電流和通電時間一定時，AB段產(chǎn)生的熱量多，溫度高，先著火。故答案為：大；AB。點評：本題考查了短路的特點、串聯(lián)電路的特點、影響電阻大小的因素、焦耳定律等的應(yīng)用，是理論聯(lián)系實際的好題?！窘忸}方法點撥】導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長度成正比，與導(dǎo)體的橫截面積成反比，長度越長，電阻越大，橫截面越大，電阻越小。4．歐姆定律的應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】（1）相關(guān)基礎(chǔ)知識鏈接：①電流規(guī)律：串聯(lián)：I＝I1＝I2．串聯(lián)電路電流處處相等。并聯(lián)：I＝I1+I2．并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。②電壓規(guī)律：串聯(lián)：U＝U1+U2．串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。并聯(lián)：U＝U1＝U2．并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，等于總電壓。③電阻規(guī)律：串聯(lián)：R＝R1+R2．串聯(lián)電路總電阻等于分電阻之和。并聯(lián)：1R④比例規(guī)律：串聯(lián)：U1并聯(lián)：I1R1＝I2R2．并聯(lián)電路中電流與電阻成反比。⑤歐姆定律：I=U【命題方向】歐姆定律的綜合應(yīng)用是電學(xué)部分的核心，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，這一節(jié)知識是難點也是中考必考點。常結(jié)合日常生活生產(chǎn)中遇到的電路問題考查歐姆定律的應(yīng)用，計算題多與后面的電功率計算結(jié)合在一起，作為中考的壓軸題出現(xiàn)。訓(xùn)練時應(yīng)足夠重視。例：如圖甲所示是電阻R和燈泡L的U﹣I圖象。由圖甲可知，電阻R的阻值為20Ω。若電源電壓不變，將電阻R和燈泡L接在圖乙電路中，S閉合，電流表示數(shù)為0.6A，則電源電壓為18V。分析：電阻R的U﹣I圖象是正比例函數(shù)，則R為定值電阻，根據(jù)圖象讀出任意一組電流和電壓值，根據(jù)歐姆定律求出R的阻值；將電阻R和小燈泡L串聯(lián)在圖乙所示的電路中時，通過它們的電流相等，根據(jù)歐姆定律求出R兩端的電壓，根據(jù)圖象讀出燈泡兩端的電壓，利用串聯(lián)電路的電壓特點求出電源的電壓。解析：解：由圖象可知，電阻R的I﹣U圖象是正比例函數(shù)，則R為定值電阻，當(dāng)R兩端的電壓UR＝2V時，通過的電流IR＝0.1A由歐姆定律可得R的阻值：R=URI由圖乙可知，燈泡L與電阻R串聯(lián)，電流表測電路中的電流當(dāng)電流表示數(shù)為0.6A時，R兩端的電壓：UR′＝IR＝0.6A×20Ω＝12V由圖象可知，燈泡兩端的電壓UL＝6V因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源的電壓：U＝UR′+UL＝12V+6V＝18V。故答案為：20；18。點評：本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，從圖象中獲取有用的信息是關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】（一）比例問題解決這類問題一要掌握規(guī)則，二要弄清是哪兩部分相比。①串聯(lián)電路電流處處相等，即電流之比為：I1：I2＝1：1；根據(jù)I=UR可知電壓與電阻成正比，②并聯(lián)電路各支路電壓相等，即電壓之比為U1：U2＝1：1；根據(jù)U＝IR可知電流與電阻成反比，I1R1＝I2R2。（二）電表示數(shù)變化問題（1）解決這類問題最重要的是弄清電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，不同的連接方式有不同的判斷規(guī)則。①串聯(lián)電路：電流與電阻的變化相反，即電阻變大時電流變小，電阻變小時電流變大；按電阻的正比例來分配電壓。②并聯(lián)電路：各支路的電壓都與電源電壓相等，所以電壓是不變的；阻值變化的支路電流隨之變化，阻值不變的支路電流也不變。③電壓表與電流表示數(shù)的比值：根據(jù)導(dǎo)出式R=U（2）解決這類電表示數(shù)變化的問題時，注意不要在第一步判斷串并聯(lián)時出錯。（3）滑動變阻器連入電路的是哪一部分，沒有判斷清楚，也是解決電表示數(shù)變化問題常出現(xiàn)的錯誤。5．電功率P＝UI的簡單計算【知識點的認(rèn)識】計算式：P＝UI。推導(dǎo)：將W＝UIt代入公式P＝W/t中，可得P＝UI。I：表示電流，單位是AU：表示電壓，單位是VP：表示電功率，單位是W【命題方向】考查公式P＝UI的運用，也常考此公式的變形，求電壓或電流。例：如圖所示，電源電壓恒為6V，小燈泡L上標(biāo)“3V1.5W”字樣（燈絲電阻不隨溫度變化），小燈泡L正常發(fā)光時的電流為0.5A。閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器R的滑片P，使小燈泡L正常發(fā)光，此時滑動變阻器的阻值為6Ω，滑動變阻器R的電功率為1.5W。分析：（1）由P＝UI計算小燈泡L正常發(fā)光時的電流；（2）閉合開關(guān)S，燈泡L與變阻器R串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路規(guī)律和歐姆定律計算小燈泡L正常發(fā)光時變阻器的接入電阻；由P＝UI計算滑動變阻器R的電功率。解析：解：小燈泡L上標(biāo)“3V1.5W”字樣，燈泡的額定電壓為UL＝3V，額定功率為PL＝1.5W由P＝UI可得，燈泡正常發(fā)光時的電流：IL=P由歐姆定律可得，燈泡正常發(fā)光時的電阻：RL=UL閉合開關(guān)S，燈泡正常發(fā)光時，變阻器兩端的電壓：U滑＝U﹣UL＝6V﹣3V＝3V柑橘串聯(lián)電路電流規(guī)律可得，變阻器中通過的電流：I滑＝IL＝0.5A由歐姆定律可得，變阻器的接入電阻：R=U滑I滑動變阻器R的電功率：P滑＝I滑U滑＝0.5A×3V＝1.5W。故答案為：0.5；6；1.5。點評：本題考查串聯(lián)電路規(guī)律和歐姆定律＝電功率公式的應(yīng)用，是基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】了解電功率基本公式及其變形公式的應(yīng)用以及電流單位的換算，熟練利用公式是解題的關(guān)鍵．6．小燈泡實際功率的比較【知識點的認(rèn)識】燈泡的亮度取決于其實際功率，與其他因素?zé)o關(guān)。比較燈泡的亮度，就是比較燈泡的實際功率，實際功率大的燈泡亮?！久}方向】考查小燈泡實際功率的大小比較，以及動態(tài)電路中的小燈泡亮度的變化。例：燈L1、L2的額定電壓均為3V，兩燈中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。在確保電路安全的情況下，下列說法正確的是（）A.兩燈正常發(fā)光時，L1較暗B.兩燈正常發(fā)光時，L2的電阻較大C.兩燈串聯(lián)時，電路的最大功率為1WD.兩燈并聯(lián)時，電路的最大功率為2W分析：（1）已知燈L1、L2的額定電壓，由圖可知兩燈的額定電流，由P＝UI可分別得到兩燈的額定功率，即可判斷兩燈正常發(fā)光時的明暗程度；（2）兩燈泡的額定電壓和額定電流已知，用歐姆定律可分別求出兩燈泡正常發(fā)光時的電阻，即可判斷兩燈泡電阻的大小；（3）由串聯(lián)時電流相同，從圖中可找到串聯(lián)電路的最大電流，由此時圖中每個燈泡的實際電壓根據(jù)串聯(lián)串聯(lián)電壓的規(guī)律可得到電路的總電壓，再用P＝UI即可得到串聯(lián)時電路的最大功率；（4）兩燈并聯(lián)時，最大電壓為它們的額定電壓，電路總電流為兩燈泡額定電流之和，用P＝UI即可得到并聯(lián)時電路的最大功率。解析：解：A、燈L1、L2的額定電壓均為3V，由圖可知燈L1的額定電流I1額＝0.25A，燈L2的額定電流I1額＝0.5A燈L1的額定功率P1額＝U1額×I1額＝3V×0.25A＝0.75W燈L2的額定功率P2額＝U2額×I2額＝3V×0.5A＝1.5W兩燈正常發(fā)光時，燈泡的實際功率等于額定功率，燈L1的額定功率小，實際功率小，發(fā)光較暗，故A正確；B、正常發(fā)光時，L2的電阻R2=U2額正常發(fā)光時，L1的電阻R1=U1額IC、兩燈串聯(lián)時，電路的最大電流等于I1額＝0.25A，由圖知此時U2＝1V，U1＝3V，總電壓U＝U1+U2＝3V+1V＝4V電路的最大功率P＝UI1額＝4V×0.25A＝1W，故C正確；D、兩燈并聯(lián)時，電路的最大電壓等于兩個燈泡的額定電壓即U'＝3V電路的最大功率P'＝U'×（I1額+I2額）＝3V×（0.25A+0.5A）＝2.25W，故D錯誤。故選：AC。點評：本題考查了串并聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用，正確得出串聯(lián)時電路的最大電流和并聯(lián)時電路的最大電壓以及從圖像中獲取有用的信息是關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】比較小燈泡的實際功率需要考慮其兩端的電壓和通過的電流，而亮度則直接反映了實際功率的大小。7．電功率的綜合計算【知識點的認(rèn)識】?電功率的綜合計算題型?主要考查學(xué)生對電功率相關(guān)知識的綜合應(yīng)用能力，包括電功率的定義、計算方法、以及在實際問題中的應(yīng)用。這類題型通常涉及電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，以及電功率與電能之間的關(guān)系，要求學(xué)生能夠靈活運用公式進(jìn)行計算，并解決實際問題?！久}方向】考查電功率的總和計算，常在考試中以計算題的形式出現(xiàn)，也會以壓軸題的形式出現(xiàn)，計算面廣，較為綜合。例：如圖所示，電阻R1＝10Ω，R2為滑動變阻器，電源電壓為U＝12V且保持不變。閉合開關(guān)S，調(diào)整滑片P位于R2的中點處，此時電流表的示數(shù)為0.3A。求：（1）滑動變阻器R2的最大阻值；（2）滑片P位于R2的中點時，電壓表的示數(shù)；（3）R1消耗的電功率。分析：（1）利用歐姆定律公式先計算總電阻，再根據(jù)串聯(lián)電路特點計算R2的電阻；（2）利用公式U＝IR計算電壓表的示數(shù)；（3）利用公式P＝UI計算電功率。解析：解：（1）總電阻R總＝UI=12V0.3A=40Ω，R2＝R總﹣R1＝40Ω（2）滑片P位于R2的中點時，電壓表的示數(shù)U'＝IR'＝0.3A×30Ω＝4.5V；（3）R1消耗的電功率P＝I2R1＝（0.3A）2×10Ω＝0.9W。答：（1）滑動變阻器R2的最大阻值是30Ω；（2）滑片P位于R2的中點時，電壓表的示數(shù)為4.5V；（3）R1消耗的電功率是0.9W。點評：此題主要是考查學(xué)生對歐姆定律和電功率公式的理解和應(yīng)用?！窘忸}方法點撥】①認(rèn)真審題，確定電路的連接思路②列出已知條件，根據(jù)已知條件選擇相應(yīng)的公式或物理規(guī)律③將已知條件、公式或規(guī)律聯(lián)系起來，進(jìn)行分析與計算。8．電流的熱效應(yīng)【知識點的認(rèn)識】（1）概念：電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫作電流的熱效應(yīng)。（2）理解：電流的熱效應(yīng)是一種普遍現(xiàn)象，只要用電器對電流有阻礙作用，電流流過用電器時就會發(fā)熱，就會有電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?！久}方向】考查電流的熱效應(yīng)的現(xiàn)象。例：下面的器材中，不是利用電流熱效應(yīng)來工作的是（）A.用電烙鐵在葫蘆上作畫B.用電熨斗熨衣服C.用電熱刀裁剪塑料繩帶D.用電吹風(fēng)吹去暖氣片上難以夠著的灰塵分析：電流流過導(dǎo)體時，導(dǎo)體要發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)。發(fā)生電流的熱效應(yīng)時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。解析：解：A、電烙鐵在葫蘆上作畫時主要把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用電流熱效應(yīng)工作的，不合題意；B、電熨斗熨衣服時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用了電流的熱效應(yīng)，不合題意；C、用電熱刀裁剪塑料繩帶時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用了電流的熱效應(yīng)，不合題意；D、用電吹風(fēng)吹去暖氣片上難以夠著的灰塵時，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，符合題意。故選：D。點評：利用電流的熱效應(yīng)工作的家用電器工作時，都是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是判斷的關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】要熟悉相關(guān)知識，了解各電流效應(yīng)所對應(yīng)的應(yīng)用．9．探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素【知識點的認(rèn)識】1.實驗器材：密閉容器兩個，U形管兩個、導(dǎo)線若干、不同阻值電阻絲若干、電源。2.實驗裝置：2.實驗步驟：（1）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電流和通電時間不變，改變電阻。如圖甲，把兩個不同的電阻串聯(lián)在電路中。（2）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電阻和通電時間不變，改變電流。如圖乙，將兩個相同的電阻先聯(lián)，再與另一個電阻串聯(lián)。（3）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與通電時間的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電阻和電流不變，改變通電時間。3.實驗結(jié)論：①在電流和通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；②在電阻和通電時間相同的情況下，通過電阻的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；③在電阻和通過電阻的電流相同的情況下，通電時間越長，產(chǎn)生的熱量越多。【命題方向】考查探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣。（1）實驗中通過觀察U形管液面的高度差來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少。（2）圖甲中R1、R2串聯(lián)，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是使電阻R1和R2中的電流不相等（選填“相等”或“不相等”），為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可以將R3的阻值換成更小的（選填“大”或“小”）；若通過R1電流為2A，則通電1min，R2產(chǎn)生的熱量為300J。（4）乙裝置中，如果R3斷路，在通電時間相同時，與R3沒有斷路時相比較，右側(cè)U形管中液面的高度差將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）。讓乙裝置冷卻到初始狀態(tài)，若將右側(cè)并聯(lián)的兩根電阻絲R2、R3都放入容器中，該裝置能探究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系（選填“能”或“不能”）。分析：（1）電阻絲產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，由轉(zhuǎn)換法，可使等質(zhì)量初溫相同的液體吸收熱量，由溫度變化確定產(chǎn)生的熱量多少；（2）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外兩個因素不變，結(jié)合串聯(lián)電路電流的規(guī)律分析；（3）分析乙裝置電路連接，根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路電流的規(guī)律分析；根據(jù)Q＝I2Rt和并聯(lián)電路電壓的規(guī)律及歐姆定律分析回答；（3）根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律及歐姆定律得出通過R2的電流是通過R1電流的0.5倍，根據(jù)Q＝I2R2t得出通電1min后R2產(chǎn)生的熱量；（4）在乙實驗中，電阻R3斷路后，根據(jù)并聯(lián)電阻的規(guī)律及電歐姆定律可知確定電路中的電流變化，結(jié)合Q＝I2R2t回答；并聯(lián)電阻小于其中任一電阻，根據(jù)分壓原理及Q=U2Rt分析；R解析：解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中通過觀察U形管液面的高度差來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少。（2）甲裝置中，兩電阻串聯(lián)，通過的電流和通電時間相同，而電阻不同，故該裝置用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；（3）乙裝置中，右側(cè)兩電阻并聯(lián)后再與左側(cè)電阻串聯(lián)，容器內(nèi)兩電阻大小相等，根據(jù)并聯(lián)和串聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過左側(cè)容器中電阻的電流大于通過右側(cè)容器中電阻的電流，而通電時間相同，故乙實驗可以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故乙裝置中的電阻R3的作用主要是使電阻R1和R2中的電流不相等，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，根據(jù)Q＝I2Rt，在電阻和通電時間相同的條件，應(yīng)使通過兩容器內(nèi)的電流差別較大，根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律及歐姆定律，可以將R3的阻值換成更小的；（3）根據(jù)圖乙可知，相同阻值的R3、R2并聯(lián)后再與R1串聯(lián)在電路中，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律及歐姆定律可知，則通過R3、R2的電流是相同的，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，通過R2的電流是通過R1電流的0.5倍，所以通過R2的電流為：I＝0.5×2A＝1A；通電1min后R2產(chǎn)生的熱量為：Q＝I2R2t＝（1A）2×5Ω×60s＝300J。（4）并聯(lián)電阻小于其中任一電阻，由于電阻R3斷路，R2并聯(lián)部分的電阻變大，分壓增多，根據(jù)Q=U2Rt知相同時間R2產(chǎn)生熱量變多，因此右側(cè)U形管中液面的高度差將變大。讓乙裝置冷卻到初始狀態(tài)，若將右側(cè)并聯(lián)的兩根電阻絲R2、R故答案為：（1）U形管液面的高度差；（2）電阻；（3）不相等；?。?00；（4）變大；能。點評：本題探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法、串聯(lián)和并聯(lián)電路的規(guī)律及焦耳定律及焦耳定律的運用。【解題方法點撥】1.U形管內(nèi)液面高度差越大，產(chǎn)生的熱量越多。2.使用中，無論條件如何，U形管內(nèi)液面高度都相同，可能是：裝置氣密性不好，重新安裝，檢查氣密性是否良好。3.實驗中加熱空氣相比加熱液體的好處：①空氣膨脹體積變大，實驗效果明顯；②加熱空氣，耗電量少，實驗時間短。10．電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)【知識點的認(rèn)識】兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)的變化來反映，采用的是轉(zhuǎn)換法；【命題方向】考查電阻產(chǎn)生熱量多少的表現(xiàn)，常在實驗題中考查。例：在研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中：（1）如圖所示，兩個密閉的透明容器中裝有相等質(zhì)量的空氣，兩個容器中的電阻絲R1、R2（R1＜R2）串聯(lián)接到電源兩端。電阻絲R1和R2串聯(lián)的原因是保證電流相同，U形管中液面高度的變化反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。（2）通電10s，觀察到圖中兩側(cè)U形管中液面高度的變化不同，這說明：電流產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)。分析：（1）滑動變阻器選擇一上一下兩個接線柱接入電路，要求向左移動滑片時電流表示數(shù)變大，滑動變阻器選擇左下接線柱接入電路；此題探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關(guān)系，需要控制通電時間和電流相同，串聯(lián)電路各處電流相等，所以兩電阻要串聯(lián)接入電路；（2）實驗中用到的煤油是絕緣體，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量無法直接觀察，通過觀察溫度計示數(shù)的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，這是轉(zhuǎn)換法；（3）電爐絲正常工作時，導(dǎo)線和電爐絲通過的電流相同，所以電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)，根據(jù)焦耳定律可知電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱的原因。解析：解：（1）滑動變阻器選擇一上一下兩個接線柱接入電路，要求向左移動滑片時電流表示數(shù)變大，滑動變阻器選擇左下接線柱接入電路；由題意可知，需控制通過兩電阻絲的電流相同，所以兩電阻需串聯(lián)接入電路，如圖：；（2）實驗中用到的煤油是絕緣體，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量無法直接觀察，通過觀察溫度計示數(shù)的變化來反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，這是轉(zhuǎn)換法；（3）電爐絲正常工作時，導(dǎo)線和電爐絲通過的電流相同，所以電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)，電流和通電時間相同，根據(jù)焦耳定律可知電爐絲的電阻大，電流產(chǎn)生的熱量越多。故答案為：（1）如圖；（2）絕緣體；溫度計示數(shù)變化；（3）串；電阻大。點評：本題主要考查了學(xué)生對焦耳定律的認(rèn)識，注重了探究實驗的方案，同時在該實驗中利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，是中考物理常見題型。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。11．電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】1.實驗器材：密閉容器兩個，U形管兩個、導(dǎo)線若干、不同阻值電阻絲若干、電源。2.實驗裝置：2.實驗步驟：（1）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電流和通電時間不變，改變電阻。如圖甲，把兩個不同的電阻串聯(lián)在電路中。（2）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電阻和通電時間不變，改變電流。如圖乙，將兩個相同的電阻先聯(lián)，再與另一個電阻串聯(lián)。（3）探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與通電時間的關(guān)系實驗設(shè)計：保持電阻和電流不變，改變通電時間。3.實驗結(jié)論：①在電流和通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；②在電阻和通電時間相同的情況下，通過電阻的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；③在電阻和通過電阻的電流相同的情況下，通電時間越長，產(chǎn)生的熱量越多。【命題方向】考查探究影響電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的因素的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣。（1）實驗中通過觀察U形管液面的高度差來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少。（2）圖甲中R1、R2串聯(lián)，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是使電阻R1和R2中的電流不相等（選填“相等”或“不相等”），為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可以將R3的阻值換成更小的（選填“大”或“小”）；若通過R1電流為2A，則通電1min，R2產(chǎn)生的熱量為300J。（4）乙裝置中，如果R3斷路，在通電時間相同時，與R3沒有斷路時相比較，右側(cè)U形管中液面的高度差將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）。讓乙裝置冷卻到初始狀態(tài)，若將右側(cè)并聯(lián)的兩根電阻絲R2、R3都放入容器中，該裝置能探究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系（選填“能”或“不能”）。分析：（1）電阻絲產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，由轉(zhuǎn)換法，可使等質(zhì)量初溫相同的液體吸收熱量，由溫度變化確定產(chǎn)生的熱量多少；（2）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外兩個因素不變，結(jié)合串聯(lián)電路電流的規(guī)律分析；（3）分析乙裝置電路連接，根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路電流的規(guī)律分析；根據(jù)Q＝I2Rt和并聯(lián)電路電壓的規(guī)律及歐姆定律分析回答；（3）根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律及歐姆定律得出通過R2的電流是通過R1電流的0.5倍，根據(jù)Q＝I2R2t得出通電1min后R2產(chǎn)生的熱量；（4）在乙實驗中，電阻R3斷路后，根據(jù)并聯(lián)電阻的規(guī)律及電歐姆定律可知確定電路中的電流變化，結(jié)合Q＝I2R2t回答；并聯(lián)電阻小于其中任一電阻，根據(jù)分壓原理及Q=U2Rt分析；R解析：解：（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中通過觀察U形管液面的高度差來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少。（2）甲裝置中，兩電阻串聯(lián)，通過的電流和通電時間相同，而電阻不同，故該裝置用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；（3）乙裝置中，右側(cè)兩電阻并聯(lián)后再與左側(cè)電阻串聯(lián)，容器內(nèi)兩電阻大小相等，根據(jù)并聯(lián)和串聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過左側(cè)容器中電阻的電流大于通過右側(cè)容器中電阻的電流，而通電時間相同，故乙實驗可以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故乙裝置中的電阻R3的作用主要是使電阻R1和R2中的電流不相等，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，根據(jù)Q＝I2Rt，在電阻和通電時間相同的條件，應(yīng)使通過兩容器內(nèi)的電流差別較大，根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律及歐姆定律，可以將R3的阻值換成更小的；（3）根據(jù)圖乙可知，相同阻值的R3、R2并聯(lián)后再與R1串聯(lián)在電路中，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律及歐姆定律可知，則通過R3、R2的電流是相同的，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，通過R2的電流是通過R1電流的0.5倍，所以通過R2的電流為：I＝0.5×2A＝1A；通電1min后R2產(chǎn)生的熱量為：Q＝I2R2t＝（1A）2×5Ω×60s＝300J。（4）并聯(lián)電阻小于其中任一電阻，由于電阻R3斷路，R2并聯(lián)部分的電阻變大，分壓增多，根據(jù)Q=U2Rt知相同時間R2產(chǎn)生熱量變多，因此右側(cè)U形管中液面的高度差將變大。讓乙裝置冷卻到初始狀態(tài)，若將右側(cè)并聯(lián)的兩根電阻絲R2、R故答案為：（1）U形管液面的高度差；（2）電阻；（3）不相等；?。?00；（4）變大；能。點評：本題探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”，考查控制變