高考語文作文備考：材料作文“存在感”作文點(diǎn)評(píng)之一二

材料作文“存在感”作文點(diǎn)評(píng)之一二一．原題回放：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中，人們總是在尋找“存在感”，存在感一般指?jìng)€(gè)體價(jià)值彰顯或被認(rèn)同而帶來的滿足感，有些人從他人那里找存在感，有些人從自己這里找存在感；有些人在現(xiàn)實(shí)中找存在感，有些人在虛幻中找存在感……二．學(xué)生習(xí)作：渺如塵埃

沿梯而上，兩邊是修長的竹林，雙目所及，幽深寧靜。細(xì)雨終是停了可那臺(tái)階濕滑異常，調(diào)皮的青苔時(shí)不時(shí)的讓你往后一仰，或是向前撲去。怎么？小小青苔，也想找到存在感?是啊，有誰會(huì)去注意那微小不可察的一抹青色，滿山青蔥，鳴聲上下，美景目不暇接，又有誰愿去看那斑駁暗青？它存在與否，似乎都無甚改變，美景依舊，鳴聲依舊。晴后的陽光分外耀眼，沾著水的新葉、枝干都散發(fā)著金黃，光彩奪目，想不注意都難。青苔啊青苔，若你也像陽光一樣，發(fā)光發(fā)熱，也就不用如此找存在感了?？赡憬K是不能，只能任人踩踏。有時(shí)，也覺得你甚是頑強(qiáng)，被一遍遍的碾過，卻依然爬滿臺(tái)階，延展著屬于自己的那片暗綠。突然想起那句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。出于好奇，俯身，再低頭，再湊近，當(dāng)真有牡丹般盛開的苔花嗎？怕是要用放大鏡細(xì)細(xì)搜尋了?？墒牵?，這又是何必呢？那樣渺小的你，即使開出再嬌艷的花朵，也沒有人能看到，更不要談欣賞，只能與塵埃作伴。也許，也只有在塵埃中，你才有足夠的存在感吧。不知怎的，似是聽見你低低的呢喃抗議，你說：“花開不為他人笑，獨(dú)自消遣又何妨”。原來，你開花并不為了那存在感。你亦是花開花落，見世一面，而又匆匆離去，難道就不想讓這世界記住你?你在風(fēng)中，與塵埃一起輕輕笑著，卻不回答。雙手輕輕撫過青苔，帶著點(diǎn)濕潤，帶著點(diǎn)滄桑，帶著點(diǎn)鋒芒。不知不覺中對(duì)你肅然起敬。我想，我應(yīng)是懂了你一二了。我們存于世上，難道定要從他人那里尋得存在感？存在的價(jià)值并非為那一句無力又無用的贊美或批判。亦如我們其實(shí)都渺小如苔花，即使沒有能力為世界做貢獻(xiàn)，也當(dāng)努力綻放自己的生命，不為別人的肯定，只為自己，于消弭之際能輕嘆一聲“此生足矣”。青苔依然爬滿臺(tái)階，調(diào)皮著似要獎(jiǎng)行人滑到，這次不再責(zé)怪，反覺甚是可愛。老師點(diǎn)評(píng)：

本文寫作的角度巧妙，通過日常的一件小事——雨后臺(tái)階上的青苔容易讓人滑倒，結(jié)合想象寫了渺小不起眼的青苔也想從他人及自身尋找到“存在感”。通過對(duì)青苔尋找“存在感”的幾次質(zhì)疑，慢慢領(lǐng)會(huì)青苔雖渺小但頑強(qiáng)以及尋找自身價(jià)值的堅(jiān)定。首尾巧妙呼應(yīng)，結(jié)尾更是耐人尋味。不足之處是中間部分轉(zhuǎn)而寫“苔花”，顯得突兀，可以加幾句過渡句使得文章銜接更自然。

關(guān)

店

玉帶似的香溪分隔了兩排岸邊的店鋪，這一邊，是店鋪林立，喧囂熱鬧的古鎮(zhèn)，而另一邊，是幾間稀稀落落還未改造的小木屋，門前的攤位上人跡罕至，好不冷清。易師傅的店恰巧開在冷清的一邊。經(jīng)過積了不少灰的古橋，踱步來到易師傅的攤位前，只見易師傅不同往常搬了凳子在攤位前做傘，而是在收拾著什么。我如往常一樣，和易師傅搭話，“易師傅，今天生意怎么樣??？”“我這店啊，要關(guān)咯——”他拉長了語調(diào)，悠長中透著一種無奈?！鞍?？”我驚訝，易師傅的生意終于還是撐不下去了嗎。早幾年，每當(dāng)我這么問時(shí)，他總會(huì)得意地跟我炫耀他的傘賣得有多受歡迎，忙得屁股離不開凳。慕名而來外國的游客見到易師傅的傘，也都滿眼的驚喜，還有攝影師拿著“長槍短炮”對(duì)著易師傅一陣“掃射”。易師傅成了文藝愛好者、傳統(tǒng)呼吁者的焦點(diǎn)，他們稱他作“工匠”，那時(shí)的易師傅是滿心滿眼的歡喜，用他的話說，從小到大，還沒這么風(fēng)光過。我是見過易師傅做傘的，安靜而祥和。每天清晨，易師傅便搬了一把小凳子，迎著清晨的第一縷陽光，臨窗做傘。削傘骨、浸水、晾曬、鉆孔、穿線、搭架、最后制成傘骨。眨眼功夫，一柄流利的油紙傘便在易師傅手中初見。接著將裁好的傘紙粘在傘架上，繪上圖案，最后刷上一層清香的桐油，一柄典雅精致的油紙傘便誕生了。易師傅行云流水般的操作，總會(huì)吸引到許多過路的游客駐足，但易師傅做傘時(shí)，從不與人交談，他的眼里只有傘骨、纏線，散發(fā)著清香的桐油傘紙，無時(shí)無刻不透露著莊稼人的篤實(shí)和藝術(shù)家的忠于良心的執(zhí)著，仿佛其他的所有的一切與他都無關(guān)。他說，做傘不能被打擾，打斷了，傘就斷了命，再續(xù)不上了。他還說，傘是他的第二條命，只有做傘時(shí)，他才是他，不是別人?！澳憧纯吹昀镉袥]有喜歡的傘，送你一些?！币讕煾荡驍嗔宋遥也呕剡^神來。說實(shí)話，易師傅的傘，我真沒有好好的欣賞過。不必說那點(diǎn)綴著傲骨寒梅、清雅幽蘭的，也不必說那墜著流蘇，如同花朵般綻放的，單就普通的素色油紙傘，散發(fā)著陣陣桐油清香，也足以讓人陶醉。沒錯(cuò)，雖然店門關(guān)了，店就沒有了，但易師傅的典雅流利的傘還會(huì)存在這世間的某些角落，也還會(huì)有那些外國友人們看見傘，不由想起那一位“工匠”。“那您以后有何打算？您這一身的手藝咋辦？”“我呀，不急，已有個(gè)機(jī)構(gòu)和我談了，說要開個(gè)手藝課，專門找我去教吶。還說這廣告一打出去，就有十幾個(gè)人報(bào)了名了，這以后啊，我也是有徒弟的人啦！這樣也不浪費(fèi)……”撐起一把油紙傘，墜著的流蘇輕盈搖曳，如同雨中一朵無聲綻放的花。沉浸在桐油的清香，緩緩走過古橋，輕輕撥動(dòng)傘面，傘如一片轉(zhuǎn)動(dòng)的流云，美不勝收，心中豁然開朗。愿那把傘，一直打著……三．老師點(diǎn)評(píng)：本文勝在玲瓏構(gòu)思。從易師傅的傘店面臨關(guān)店寫起，回憶了當(dāng)年易師傅傘店紅火的時(shí)候，用易師傅的話來說是“從小到大，還沒這么風(fēng)光過?！边@是易師傅的手藝受到了別人的認(rèn)可而讓他找到了“存在感”。而易師傅做傘時(shí)的專注和不能被打擾的規(guī)矩讓我們看到易師傅在追求手工藝之路上找到了自己的“存在感”。店雖然關(guān)閉，但易師傅的手工傘存在于世界的各個(gè)角落，也是易師傅“存在感”的另一種體現(xiàn)。而關(guān)店之后在我們感嘆手藝無法傳承之時(shí)作者又構(gòu)思了讓易師傅收起了徒弟，這時(shí)易師傅的“存在感”再