【語文】第25課《活板》知識點梳理-+2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科學家。沈括一生致志于科學研究，在眾多學科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”，代表作《夢溪筆談》。《夢溪筆談》是一部涉及中國古代自然科學、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地質(zhì)、地理、物理、化學、生物、農(nóng)業(yè)、水利、建筑、醫(yī)藥、歷史、文學、藝術(shù)、人事、軍事、法律等諸多領(lǐng)域，其中以自然科學為主。被譽為“中國科學史上的坐標”。文題解讀板，同“版”，“活板”就是用活字排成的印刷版，標題既點明了本文的說明對象，又說明了說明對象的特征—活。背景探尋本文選自《夢溪筆談》。題日是編者加的。沈括在王安石變法失敗以后，受到排斥、打擊；宋軍與西夏作戰(zhàn)失敗后又受牽連，遭貶。晚年集畢生見聞，撰寫了《夢溪筆談》一書。本文所記，是有關(guān)活字印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料。節(jié)奏劃分活字印刷第一步：制作字印。“薄如錢唇，說明字印很薄，形象直觀?！懊孔譃橐挥?，說明字是活的”六、文言知識（一）通假字1.“板”同“版”。 2.“已”同“以”。3.“镕”同“熔”（二）古今異義詞1、【冒】其上以松脂、蠟和紙灰之冒之 古義：覆蓋 今義：向外透，往上升2、【自】一板已自布字 古義：另外 今義：自己3、【布衣】慶歷中有布衣畢昇 古義：平民今義：衣服的一種4、【殊】殊不沾污 古義：根本今義：特殊5、【唇】薄如錢唇古義：邊緣今義：嘴唇（三）詞類活用1、板印書籍 【板】名詞作狀語，用雕版2、火燒令堅 【火】名詞作狀語，用火3、再火令藥溶 【火】名詞作動詞，用火烤4、木格貯之 【木格】名詞作狀語，用木格5、則以紙?zhí)咎棵~用作動詞，標記（四）一詞多義【以】1、以備一板內(nèi)有重復者（用來）2、以紙?zhí)?以草火燒/不以木為之者/以手拂之（用）3、以一鐵范置鐵板上（把）【為】1、唐人尚未盛為之（做）2、已后典籍皆為板本（是）3、其印為予群從所得（被）4、未為簡易（算是）5、又為活板（發(fā)明）6、每字為一?。蹋?、滿鐵范為一板（成為）8、極為神速（助詞，加強語氣）【若】1、若只印三二本（如果）2、不若燔土（如，比得上）【帖】1、則以紙?zhí)~用作動詞，做標記）2、每韻為一帖（名詞，標簽）【就】1、持就火煬之。（靠近）2、更互用之，瞬息可就（完成）【自】1、一板已自布?。硗猓?、其印自落（自行、自然）3、自馮瀛王始印五經(jīng)（從）【印】1、板印書籍（印刷）2、每字為一?。▌釉~，字?。┢?、主題思想：這篇說明文本文以活字印刷術(shù)為說明對象，緊扣“活”這一特點來進行說明，詳細介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)的方法以及其優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。（五）特殊句式其印為余群從所得被動句“為……所……”表被動則以一鐵范置鐵板上省略句省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”持就火煬之省略句省略賓語“之”，即“持之就火煬之”火燒令堅省略句省略賓語“之”，即“火燒令之堅”八、課文知識點整理1.《活板》要說明的對象是“活板印刷”，特點：活。①字印“活”——“每字為一印”，取用靈活；②排版“活”——“密布字印”，隨時排用；

③印刷“活”——“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率；④字印數(shù)目“活”——“每一字皆有數(shù)印”，以便一板當中多次出現(xiàn)時使用；⑤選用“活”——“木格貯之”，放在不同的木格中，便于靈活取用；⑥做法“活”——奇字“旋刻之”，隨時可以增補；⑦拆版“活”——“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可靈活拆版，重復使用。2．說明方法：（1）“用膠泥刻字，薄如錢唇”運用打比方的說明方法，將字印的厚度比作錢唇，生動形象地說明了字印的厚度、硬度，突出字的“活”?！皠t以一平板按其面，則字平如砥”運用打比方的說明方法，將鋪好字的鐵板比作磨刀石，生動形象地說明了活字版上字印的平整，變現(xiàn)了技術(shù)的精妙?！叭糁褂∪?，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！边\用列數(shù)字，作比較的說明方法，用印的少和印的多形成對比，具體準確地突出了活板能提高印刷速度的優(yōu)點，印得越多，活字版的優(yōu)越性就越突出。“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！边\用作比較的說明方法，用木質(zhì)字印和黏土字印的不同效果做對比，突出了黏土字印的優(yōu)越性。黏土字印拆版便捷，進一步突出了活字版的靈活?！懊俊纸杂袛?shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者?！边\用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體有力且準確地說明了字印樹木是活的，突出了活板的“活”。

3.說明順序：（1）總體上是按時間順序說明的。

A.交代活版發(fā)明之前用雕版印刷的時間和使用情況（唐、馮瀛王）

B.點明活版發(fā)明時間和發(fā)明者（慶歷中有布衣畢昇，又為活板）C.交代“活版”的下落（昇死，其印為予群從所得，至今保藏）

（2）主體部分在具體介紹活版的制作、用法、功效時是綜合運用時間順序（工作程序）和邏輯順序說明：

A.介紹活版的制作印刷是用時間順序（工作程序順序，簡稱：程序順序）：刻字、

排版、印刷、拆版。B.文中介紹活板的排版，先后有六個步驟：設置鐵板→以藥冒之→放置鐵范→密布字印→持就火煬→按平版面。（工作程序，時間順序）

C.介紹活版的功效、提高功效的措施、用膠泥刻字的好處等是按邏輯順序說明的：

功效：印數(shù)越多越好，極為神速

措施：常作二鐵板，更互用之，瞬息可就；一字數(shù)印，分類貯存

膠泥：字平如砥；其印自落，殊不沾污

4.與雕版印刷相比，活字印刷技術(shù)有哪些發(fā)展和進步？①使用膠泥做刻字材料是一大進步；②制版方法更科學；③有提高印刷速度的合理措施。5.文章開頭和結(jié)尾在表達上有什么作用？①文章開頭一段簡要交代雕版印刷的情況，既是為了顯示我國印刷術(shù)的發(fā)展、沿革，引出文章的重點，②也是為了在下文突出活字印刷的特點和優(yōu)點，從而展示出印刷術(shù)的發(fā)展和進步。③在宏闊的背景下推出新的技術(shù)、新的發(fā)明，才更能顯示新創(chuàng)造的特殊性，活字印刷的“活”正體現(xiàn)