2025年蘇人新版高三生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版高三生物上冊階段測試試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（）A.2，4-D可用作除草劑B.赤霉素可引起無籽葡萄的形成C.細胞分裂素可用于農(nóng)產(chǎn)品儲藏保鮮D.乙烯可用于促進果實發(fā)育2、如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類；則相關(guān)敘述正確的是（）

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解B.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，將產(chǎn)生磚紅色沉淀C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均可貯存能量，可作為貯能物質(zhì)D.④是植物細胞壁的主要成分3、下列對蛋白質(zhì)的描述中，不正確的是（）A.是細胞中含量最多的有機物質(zhì)B.細胞膜上起識別作用的是糖蛋白C.激素都屬于蛋白質(zhì)D.體液免疫中起重要作用的抗體屬蛋白4、下列關(guān)于育種原理的敘述正確的是A.培養(yǎng)無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體變異B.太空椒和抗蟲棉的育種原理相同C.把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起最常用的育種方法的原理是基因突變D.獲得能生產(chǎn)人體胰島素的大腸桿菌所依據(jù)的育種原理是基因突變5、下列屬于原核生物的一組是（）A.酵母菌和大腸桿菌B.病毒和藍藻C.破傷風(fēng)桿菌和衣藻D.鏈球菌和乳酸菌6、下列對等位基因的敘述正確的是（）A.控制豌豆矮莖的兩個基因B.豌豆的一個黃色粒基因和一個皺粒基因C.控制相對性狀的基因D.控制相同性狀的基因7、下列細胞中，同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是（）①心肌細胞②細菌細胞③葉肉細胞④根尖分生區(qū)細胞⑤根毛細胞⑥團藻細胞A．①④B．③⑤C．②D．⑥評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給你根系完好的水稻、番茄幼苗若干，新配制了含Ca2+、Mg2+、Si4+等各種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液；燒杯等必要的用具，現(xiàn)有一個探究物質(zhì)跨膜運輸特點的實驗，請完善下列實驗：

第一步：取兩個容量相同的燒杯，分別加入____；并將健壯的水稻幼苗和番茄幼苗分別培養(yǎng)在兩燒杯中，作好標記．

第二步：培養(yǎng)2d后，取出幼苗，分別測量____

第三步：分析結(jié)果：①____

②____．9、如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程；其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）圖中D是____，____（字母代號）直接為細胞生命活動提供能量．用____方法；可以研究物質(zhì)B的去向．

（2）場所Ⅱ是____．多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行，是由于____（結(jié)構(gòu)）的分隔作用．

（3）選用A；B兩種植物進行光合作用的探究實驗；實驗結(jié)果如下表．請分析回答：

A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）

。CO2濃度燈泡的功率（單位：W）20751002003002003000.1%A植物3.416.028.240.556.556.5B植物2.69.119.255.775.6102.6102.60.03%A植物2.311.219.827.627.527.6B植物1.88.418.954.275.2101.8101.8①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制____植物正常生長的主要因素．

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物，采取____措施能顯著提高光合作用強度．

③A植物在CO2濃度為0.1%時，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是____．10、某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞的裝片時；在低倍鏡下觀察到甲圖的細胞，在高倍鏡中看到乙圖中所示的視野；丙圖是該同學(xué)根據(jù)細胞分裂中染色體變化的過程而繪制的每條染色體中DNA含量變化的坐標圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從甲圖可以看出，生物體通過____完成個體發(fā)育，細胞1與細胞2中核DNA____、RNA____、蛋白質(zhì)____（填相同或不同）．

（2）乙圖中的B細胞處于丙圖中____段．

（3）丁圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是____：

（4）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期對應(yīng)丙圖中的段____．

。細胞周期階段樣本2樣本3總數(shù)總數(shù)間期M2M3MM前期A1A2A3A分。

裂中期B1B2B3B后期C1C2C3CC期末期D1D2D3D計數(shù)細胞的總數(shù)N（5）表中為另一同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細胞裝片后制作的表格；各時期細胞數(shù)記錄在表格中．請分析：

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么____．

②如鼠胚胎細胞的一個細胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=____表示．

③上述細胞能無限增殖，此時，細胞中數(shù)量增加最多的細胞器可能是____

A．中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．高爾基體．11、（2014?咸陽二模）PCR是一種DNA體外擴增技術(shù)．1988年；PCR儀問世，并被廣泛應(yīng)用于基因擴增和DNA序列測定．圖是PCR技術(shù)示意圖，請回答下列問題：

①引物是此過程中必須加入的物質(zhì)，從化學(xué)本質(zhì)上說，引物是一小段____．

②將雙鏈DNA____，使之變性，從而導(dǎo)致____．

③引物延伸需提供____作為原料．12、人體感染流感病毒后；往往伴隨發(fā)燒的癥狀．請分析回答：

（1）人體發(fā)燒的主要原因是病毒毒素或人體T淋巴細胞分泌的____作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，最終引起____（填激素名稱）的分泌量增加，該激素使機體____增加．

（2）發(fā)燒時多喝水可使細胞外液滲透壓降低，刺激____中的滲透壓感受器，使垂體釋放的____減少，尿量____，有利于毒素排出體外．13、（2014秋?合肥校級期中）科研人員將水稻和番茄分別置于兩個盛有相同完全培養(yǎng)液的裝置中；一段時間后測得兩裝置中各種離子濃度與實驗前之比如圖．據(jù)此回答下列問題．

（1）實驗完成后，培養(yǎng)水稻的裝置中鎂和鈣的濃度高于實驗前，原因是____．

（2）番茄對6種元素的吸收量不同，主要原因是細胞膜上的____不同．

（3）水稻育番茄對硅元素的吸收量不同，主要原因是細胞膜上的____不同．

（4）上述實驗結(jié)果說明細胞膜對物質(zhì)的吸收具有____特點．14、工業(yè)生產(chǎn)中可以一種霉菌來生產(chǎn)β-胡蘿卜素；圖1表示該霉菌的菌體生物量與發(fā)酵時間的關(guān)系，圖2表示生產(chǎn)樣品與標準樣品的層析結(jié)果比較．

（1）胡蘿卜素可以治療缺乏維生素____引起的疾病，用于工業(yè)生產(chǎn)的霉菌本來不含合成β-胡蘿卜素的相關(guān)基因，需要通過____；才能獲得用于生產(chǎn)β-胡蘿卜素的菌種．

（2）在工業(yè)生產(chǎn)中，培養(yǎng)基為____（按物理形態(tài)劃分），接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行____．

（3）從圖1可知，在第____h，菌體增長最快，菌體生物量達到最大值后開始下降，為保證生產(chǎn)效率，可以采取____的措施．

（4）樣品層析所用的層析液最好選用____，從圖2可知，胡蘿卜素的在層析液中的溶解度比雜質(zhì)____．15、生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表．請回答下列問題：

（單位：J/hm2?a）

。營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____J/hm2?a，這部分能量是由表中____（填字母）所固定的全部太陽能．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____．

（3）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為____．

（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況；對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．

I．研究者通常采用____法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強；在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．

Ⅱ．根據(jù)____，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是____．

Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的模型進行檢驗或修正，以利于鼠害防治．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴散和自由擴散進入細胞．____（判斷對錯）．17、體細胞中含有兩個染色體組的一定是二倍體．____．（判斷對錯）18、在光鏡下觀察G2期細胞，可以發(fā)現(xiàn)每條染色體已經(jīng)具有2條姐妹染色單體T.正確F.錯誤19、水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基20、細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)有DNA和RNA．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗題(共2題，共6分)21、某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動，具體步驟如下：材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于－20℃條件下保存24h。DNA粗提?。旱谝徊剑簩⑸鲜霾牧戏謩e放入研缽中，各加入15mL研磨液，充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。第二步：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。第三步：取6只試管，分別加入等量的2mol/LNaCl溶液溶解上述絮狀物。DNA檢測：在上述試管中各加入4mL某試劑，混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表。

分析上述實驗過程，回答下列問題：（1）該探究性實驗課題名稱是____。（2）第一步中加入的研磨液是____,鑒定DNA的試劑是____。（3）第二步中“緩緩地”攪拌，這是為了減少____。（4）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論并分析。①結(jié)論1：與20℃相比，相同實驗材料在－20℃條件下保存，DNA的提取量較多。結(jié)論2：等質(zhì)量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量____。②針對結(jié)論1，請?zhí)岢龊侠淼慕忉專篲___。（5）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小。為了進一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和，靜置一段時間，吸取____，然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。22、洋蔥在歐美被譽為“蔬菜皇后”；其肥大的鱗莖中含糖類8.5%，每100g洋蔥中含生素A5mg；維生素C9.3mg、鈣（Ca）45mg、磷（P）50mg、鐵（Fe）8mg，以及18種氨基酸。

是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？

生物興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請你幫助他們完成下面的實驗研究報告．

（1）實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖．

（2）實驗原理：淀粉可用______來檢測，可溶性還原糖可用______試劑來檢測．

（3）實驗器材：洋蔥；所需試劑和儀器等（略）．

（4）實驗步驟：

Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：

①制備洋蔥組織樣液；取樣液2mL注入試管；

②______；

③觀察顏色變化．

Ⅱ．鑒定淀粉：

①制備洋蔥組織樣液；取樣液2mL注入試管；

②______；

③觀察顏色變化．

（5）預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論：。現(xiàn)象結(jié)論①若步驟Ⅰ出現(xiàn)______，步驟Ⅱ出現(xiàn)______

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉②若步驟Ⅰ______，步驟Ⅱ______

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉③若______；

說明洋蔥鱗莖中所含糖類______評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共30分)23、下圖中，甲、乙、丙分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的三個正在分裂的細胞，請據(jù)圖回答：

（1）甲表示____期，圖中有____個染色體。（2）丙表示____期，圖中有____對同源染色體。（3）乙表示____期，該細胞產(chǎn)生的子細胞是____細胞。24、現(xiàn)對某家族遺傳病調(diào)查后繪制系譜圖如下（已知Ⅱ代3號不攜帶乙致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）；請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

（1）該家族甲、乙病遺傳方式分別為____。如果Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚，生兒子患遺傳病與生女兒只患一種遺傳病的概率分別為：____。（2）下圖為Ⅲ9與Ⅲ12體內(nèi)細胞分裂過程中部分染色體及基因情況圖，甲細胞是由____提供的，乙細胞是由____提供的，丙細胞如果是甲細胞分裂而來，那么它叫____細胞。從細胞分裂圖判斷，Ⅱ4當(dāng)初受精形成Ⅲ9時提供的卵細胞的基因組成為____。25、39.（6分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，綠色植物屬于，細菌、真菌屬于。（2）圖中的e表示的生理作用是____，b,c,d過程表示的生理作用是____，f所表示的動物與綠色植物之間的關(guān)系是____。（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以____形式進行循環(huán)。評卷人得分六、解答題(共2題，共12分)26、血紅蛋白、呼吸酶、光合酶、載體、解旋酶為什么不是分泌蛋白？27、參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】乙烯：促進果實成熟；

細胞分裂素：引起細胞分裂；誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長；

脫落酸：促進果實與葉的脫落；

赤霉素：促進莖的伸長；引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．

生長素：能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長．【解析】【解答】解：A；一般情況下；低濃度的生長素能促進植物的生長，高濃度的生長素能抑制植物生長，農(nóng)業(yè)上經(jīng)常利用雙子葉雜草對生長素敏感的特性，用高濃度的2，4-D作除草劑，來達到即除去雜草，又促進農(nóng)作物生長的目的，A正確；

B；用適宜濃度的赤霉素處理未受粉的雌蕊柱頭；可以獲得無籽葡萄，B正確；

C；細胞分裂素可作為保鮮劑；用于農(nóng)產(chǎn)品儲藏保鮮，C正確；

D；生長素可用于促進果實發(fā)育；乙烯促進果實成熟，D錯誤．

故選：D．2、D【分析】【分析】糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖是由2分子單糖形成的，多糖的單體是葡萄糖．【解析】【解答】解：A；①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖；單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；

B；①為單糖屬還原糖；在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀，②中蔗糖不是還原性糖，B錯誤；

C；④、⑤分別為纖維素、肌糖原；肌糖原可貯存能量，可作為貯能物質(zhì)，纖維素只能構(gòu)成植物細胞壁的成分，C錯誤；

D；④是纖維素；是植物細胞壁的主要成分，D正確．

故選：D．3、C【分析】【分析】蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，具有許多重要功能．有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的結(jié)構(gòu)成分，如結(jié)構(gòu)蛋白；有些蛋白質(zhì)具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能，如血紅蛋白；有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．【解析】【解答】解：A；細胞中含量最多的化合物是水；最多的有機物是蛋白質(zhì)，A正確；

B；細胞膜上起識別作用的是糖蛋白；B正確；

C；有些激素屬于蛋白質(zhì)；有些激素屬于固醇類（如性激素）、氨基酸的衍生物等，C錯誤；

D；抗體為免疫球蛋白；本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，D正確．

故選：C．4、A【分析】【分析】本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解和分析能力?！窘獯稹緼.培養(yǎng)無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體變異，A正確；B.太空椒的育種原理是基因突變，抗蟲棉的育種原理是基因重組，B錯誤；C.把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起最常用的育種方法的原理是基因重組，C錯誤；D.獲得能生產(chǎn)人體胰島素的大腸桿菌所依據(jù)的育種原理是基因重組，D錯誤。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、D【分析】【分析】生物的分類判斷：

（1）病毒（含噬菌體）：不是真核生物；也不是原核生物．

（2）原核生物：有細菌；藍藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體等．藍藻包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等．關(guān)于判斷細菌：帶“菌”字的生物中；“菌”字前有“桿”“球”“弧”“螺旋”等表示形態(tài)的字的都是細菌，如大腸桿菌、肺炎雙球菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細菌．

（3）真核生物：有衣藻；水綿等綠藻；海帶、紫菜等褐藻；草履蟲、變形蟲等原生動物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”類食用菌等真菌；植物、動物．

（4）帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，帶“藻”字的也不一定是原核生物，藍藻以外的藻類如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物【解析】【解答】解：A；酵母菌是真菌；屬于真核生物，A錯誤；

B；病毒是非細胞生物；既不是真核生物，也不是原核生物，B錯誤；

C；衣藻屬于真核生物；C錯誤；

D；鏈球菌和乳酸菌都是細菌；屬于原核生物，D正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因．考生需要扣住概念中的兩個關(guān)鍵詞“同源染色體同一位置”和“相對性狀”答題．【解析】【解答】解：A；控制豌豆矮莖的兩個基因是相同基因；A錯誤；

B；豌豆的一個黃色粒基因和一個皺?；蚴欠堑任换?；B錯誤；

C；等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因；C正確；

D；等位基因是控制相對性狀的基因；D錯誤．

故選：C．7、D【分析】【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、等量的完全培養(yǎng)液兩燒杯中Ca2+、Mg2+、Si4+等離子的濃度，并與原濃度相比較若兩種幼苗對Ca2+、Mg2+、Si4+吸收情況相同，說明細胞膜運輸離子無選擇性②若兩種幼苗吸收Ca2+、Mg2+、Si4+等離子有差異，說明細胞膜運輸物質(zhì)具有選擇性【分析】【分析】分析題意可知，該實驗的目的是探究物質(zhì)跨膜運輸特點，實驗的原理是物質(zhì)跨膜運輸具有選擇性，由于不同植物根細胞膜表面的載體蛋白的種類和數(shù)量不同，因此運輸?shù)V質(zhì)元素的種類和數(shù)量不同；由步驟1可知，實驗的自變量是植物種類，因此實驗的因變量是不同植物對不同離子的吸收情況，實驗中的完全營養(yǎng)液的濃度和體積、培養(yǎng)條件、植物幼苗的數(shù)量和生長狀況都是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜．【解析】【解答】解：第一步：兩組實驗植物種類不同；由分析可知，完全培養(yǎng)液屬于無關(guān)變量，因此兩組實驗應(yīng)該加入等量的完全培養(yǎng)液；

第二步：由分析可知，同植物對不同離子的吸收情況是因變量，因此應(yīng)該測量兩燒杯中Ca2+、Mg2+、Si4+等離子的濃度；并與原濃度相比較．

第三步：結(jié)果預(yù)期及結(jié)論，若兩種幼苗吸收Ca2+、Mg2+、Si4+等離子有差異，說明細胞膜運輸物質(zhì)具有選擇性，兩種幼苗吸收Ca2+、Mg2+、Si4+等離子有差異；說明細胞膜運輸物質(zhì)具有選擇性．

故答案為：

等量的完全培養(yǎng)液。

兩燒杯中Ca2+、Mg2+、Si4+等離子的濃度；并與原濃度相比較。

①若兩種幼苗對Ca2+、Mg2+、Si4+吸收情況相同；說明細胞膜運輸離子無選擇性。

②若兩種幼苗吸收Ca2+、Mg2+、Si4+等離子有差異，說明細胞膜運輸物質(zhì)具有選擇性9、丙酮酸F放射性同位素示蹤（標記）線粒體細胞器膜（或生物膜）B增大CO2濃度保持相對穩(wěn)定【分析】【分析】據(jù)圖分析：場所Ⅰ表示葉綠體；場所Ⅱ表示線粒體，場所Ⅲ表示細胞質(zhì)基質(zhì)．葉綠體中進行光合作用，其中A表示水，B是氧氣，F(xiàn)表示ATP，G；H表示ADP和Pi．細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸過程的場所，其中D表示丙酮酸，E和C分別表示酒精和二氧化碳．丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成后進入線粒體后進行有氧呼吸的二、三兩個階段．

表格中可以看出，B植物在CO2濃度為0.1%和0.03%的條件下，氧氣的釋放量區(qū)別不大，而光照弱和光照強的兩種條件下，氧氣的釋放量差異很大，兩者之間的差值達到100ml左右；而A植物不同二氧化碳濃度條件下氧氣的釋放量差異很大，光照弱和光照強的兩種條件下，氧氣的釋放量最大差值為50ml左右．【解析】【解答】解：（1）在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用的第一個階段；即葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并且釋放少量能量．用放射性同位素示蹤法可以研究光合作用過程中水分子中氧的去向．ATP（圖中F）直接為細胞生命活動提供能量．

（2）圖中場所Ⅱ是線粒體．光合作用；有氧呼吸和無氧呼吸等化學(xué)反應(yīng)之所以能有序的進行；這是生物膜的分隔作用．細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

（3）①表格中可以看出，B植物在CO2濃度為0.1%和0.03%的條件下；氧氣的釋放量區(qū)別不大，而光照弱和光照強的兩種條件下，氧氣的釋放量差異很大，兩者之間的差值達到100ml左右；而A植物不同二氧化碳濃度條件下氧氣的釋放量差異很大，光照弱和光照強的兩種條件下，氧氣的釋放量最大差值為50ml左右，因此在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A；B兩種植物時，光照將最可能成為限制B植物正常生長的主要因素．

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時的氧氣釋放量為CO2濃度為0.1%時的一半，因此增大CO2濃度能顯著提高光合作用強度．

③A植物在CO2濃度為0.1%時，燈泡功率由200W增大至300W時，氧氣的釋放量不變，說明已經(jīng)達到了光飽和點，因此若將燈泡功率逐漸增大至400W，O2釋放量將不再增加．

故答案為：

（1）丙酮酸F放射性同位素示蹤（標記）

（2）線粒體細胞器膜（或生物膜）

（3）①B

②增大CO2濃度。

③保持相對穩(wěn)定10、細胞分裂、（生長）、細胞分化相同不同不同CDACAB不同視野中的細胞720M/NC【分析】【分析】分析圖甲：圖甲是在低倍鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂過程．

分析圖乙：B細胞處于有絲分裂后期．

分析圖丙：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．【解析】【解答】解：（1）由甲圖可知；生物體通過細胞分裂；細胞分化完成個體發(fā)育；細胞1與細胞2都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有相同的DNA，但不同細胞選擇表達的基因不同，因此不同細胞所含RNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別．

（2）乙圖中的B細胞處于分裂后期；此時發(fā)生著絲點分裂，對應(yīng)圖CD段．

（3）A；可能是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞；A正確；

B；該種情況不存在；B錯誤；

C；可能是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞；C正確；

D；該種情況不存在；D錯誤．

故選：AC．

（4）基因突變最可能發(fā)生在間期；因而對應(yīng)AB段．

（5）①表中的樣本1；樣本2、樣本3是指不同視野中的細胞．

②根據(jù)表格可知，分裂間期占細胞周期的比例為，洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約為720分鐘，則分裂間期所需要的時間為分鐘．

③無限增殖的細胞蛋白質(zhì)合成旺盛；細胞中核糖體增多，故選：C．

故答案為：

（1）細胞分裂；（生長）、細胞分化相同不同不同。

（2）CD

（3）AC

（4）AB

（5）①不同視野中的細胞。

②720M/N

③C11、單鏈DNA或RNA加熱到95℃雙鏈DNA分子分離形成兩條單鏈四種游離的脫氧核糖核苷酸【分析】【分析】分析題干和題圖可知，本題是考查PCR技術(shù)的過程原理、原料和引物等，PCR技術(shù)的每次循環(huán)包括變性、復(fù)性和延伸，回憶相關(guān)知識點，然后解答問題．【解析】【解答】解：①PCR技術(shù)中的引物實質(zhì)是單鏈DNA片段或RNA片段．

②PCR技術(shù)中；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的打開的原理是利用DNA分子熱變性的原理，通過控制溫度控制DNA分子的解聚和結(jié)合，當(dāng)溫度在95℃時，DNA分子變性，雙螺旋結(jié)構(gòu)打開形成兩條單鏈．

③引物延伸即合成DNA分子需要四種游離的脫氧核糖核苷酸為原料．

故答案為：

①單鏈DNA或RNA

②加熱到95℃雙鏈DNA分子分離形成兩條單鏈。

③四種游離的脫氧核糖核苷酸12、淋巴因子甲狀腺激素產(chǎn)熱下丘腦抗利尿激素增加【分析】【解答】解：（1）人體發(fā)燒的主要原因是病毒毒素或人體T淋巴細胞分泌的淋巴因子作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞；最終引起甲狀腺激素的分泌量增加，促進機體的新陳代謝，從而增加產(chǎn)熱．

（2）發(fā)燒時多喝水可使細胞外液滲透壓降低；刺激下丘腦滲透壓感受器，使垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管；集合管對水分的重吸收減少，尿量增加，有利于毒素排出體外．

【分析】1；寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加）；減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

2、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．13、吸水比例大于吸收鈣鎂離子的比例載體數(shù)量載體數(shù)量選擇透過性【分析】【分析】根對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，不同植物對礦質(zhì)元素的吸收種類和數(shù)量不同，同一植物對不同礦質(zhì)元素的吸收量不同，這主要與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)；根對礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸過程，對水分的吸收是通過自由擴散的方式；植物對水分和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程．【解析】【解答】解：（1）由于實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中養(yǎng)分Mg；Ca的濃度占實驗開始時濃度的百分比大于100%；說明水稻的吸水速率大于吸收Mg和Ca的速率．

（2）番茄對6種元素的吸收量不同；主要原因是細胞膜上的載體數(shù)量不同．

（3）水稻育番茄對硅元素的吸收量不同；主要原因是細胞膜上的載體數(shù)量不同．

（4）由圖例分析可知；不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性．

故答案為：

（1）吸水比例大于吸收鈣鎂離子的比例。

（2）載體數(shù)量。

（3）載體數(shù)量。

（4）選擇透過性14、A基因工程液體培養(yǎng)基滅菌100連續(xù)添加新鮮（滅過菌）培養(yǎng)基，等速流出老培養(yǎng)基石油醚高【分析】【分析】胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑，常采用萃取法提取，用紙層析法對胡蘿卜素進行鑒定．提取流程為：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定．【解析】【解答】解：（1）胡蘿卜素可以治療缺乏維生素A引起的疾病．基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)；產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進而表現(xiàn)出新的性狀．因此用于工業(yè)生產(chǎn)的霉菌本來不含合成β-胡蘿卜素的相關(guān)基因，需要通過基因工程，才能獲得用于生產(chǎn)β-胡蘿卜素的菌種．

（2）在工業(yè)生產(chǎn)中；培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行滅菌．

（3）圖1中；第100h前增長率變大，第100h后增長率變小，菌體的最快增長出現(xiàn)在第100h，菌體的生物量到達最大值后下降，為保證連續(xù)的生產(chǎn)，應(yīng)采取的措施是連續(xù)添加滅過菌的培養(yǎng)基，等速流出老培養(yǎng)基，其原因是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏，有害代謝產(chǎn)物積累．

（4）胡蘿卜素易溶于石油醚等有機溶劑；常采用萃取法提取，故樣品層析所用的層析液最好選用石油醚，從圖2可知，胡蘿卜素的在層析液中的溶解度比雜質(zhì)高．

故答案為：

（1）A基因工程。

（2）液體培養(yǎng)基滅菌。

（3）100連續(xù)添加新鮮（滅過菌）培養(yǎng)基；等速流出老培養(yǎng)基。

（4）石油醚高15、2.48×1011A3.20%次生演替標志重捕法數(shù)據(jù)理想條件【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動、種群、群落的相關(guān)知識．根據(jù)表格中三個營養(yǎng)級生物的同化的能量，構(gòu)建食物鏈為A→C→B，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A（生產(chǎn)者）通過光合作用所固定的全部太陽能，為2.48×1011J/hm2?a．【解析】【解答】解：

（1）根據(jù)表格中三個營養(yǎng)級生物的同化的能量，構(gòu)建食物鏈為A→C→B，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A（生產(chǎn)者）通過光合作用所固定的全部太陽能，為2.48×1011J/hm2?a．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級（C）到第三營養(yǎng)級（B）的能量傳遞效率為=2.40×107÷7.50×108×100%=3.2%．

（3）次生演替是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為次生演替．若該地區(qū)氣候條件適宜；雨量豐富，在數(shù)十年乃至上百年后，此片棄耕農(nóng)田可能會變成森林，此過程的演替趨勢應(yīng)該是：棄耕農(nóng)田→雜草叢→灌木林（叢）→喬木林（森林），生物多樣性增強．

（4）I．研究者通常采用標志重捕法法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．計算種群密度的方法：標記總數(shù)/N=重捕中被標記的個體數(shù)/重捕總數(shù)．若調(diào)查中部分田鼠身上的標志物脫落；所得調(diào)查數(shù)值比實際數(shù)值偏大．

Ⅱ．研究人員根據(jù)最初的一個月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt；由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件，種群數(shù)量呈J型曲線．

故答案為：

（1）2.48×1011A

（2）3.20%

（3）次生演替。

（4）I．標志重捕法。

Ⅱ．（調(diào)查統(tǒng)計）數(shù)據(jù)理想條件（或食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害）三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【分析】小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴散和自由擴散進入細胞，但是如葡萄糖等較大的分子也可以通過協(xié)助擴散進出細胞，所以只有不對．【解析】【解答】解：小分子物質(zhì)和離子可通過自由擴散；協(xié)助擴散和主動運輸進入細胞；而有些則不能通過．

故答案為：×17、×【分析】【分析】體細胞中含有兩個染色體組的生物不一定是二倍體，若該生物是由配子直接發(fā)育而來的，則屬于單倍體；若該生物是由受精卵發(fā)育而來的，則二倍體．【解析】【解答】解：體細胞中含有兩個染色體組的生物不一定是二倍體；若該生物是由配子直接發(fā)育而來的，則屬于單倍體；若該生物是由受精卵發(fā)育而來的，則二倍體．所以題干錯誤．

故答案為：×18、F【分析】略【解析】F19、T【分析】略【解析】T20、×【分析】【分析】核酸分為DNA和RNA，細胞中含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA．【解析】【解答】解：細胞中；不論是細胞核還是細胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)都是DNA．

故答案為：×四、實驗題(共2題，共6分)21、略

【分析】【分析】本題考查DNA粗提取和鑒定及相關(guān)探究實驗，意在考察學(xué)生識記DNA粗提取和鑒定的實驗原理和操作步驟等知識?！窘獯稹?1)由表格可以知道該實驗的變量是不同材料和不同保存溫度,因此該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響；

(2)第一步中加入的研磨液是洗滌劑和食鹽；在沸水浴條件下；DNA遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試；。

(3)第二步中”緩緩地”攪拌,為了減少DNA斷裂；

(4)①根據(jù)實驗結(jié)果可以知道:等質(zhì)量的不同實驗材料,在相同的保存溫度下,從蒜黃提取的DNA量最多；

②因為低溫抑制了相關(guān)酶的活性,使DNA降解速度減慢,所以與20℃相比,相同實驗材料在-20℃條件下保存,DNA的提取量較多。

(5)氯仿密度大于水,能使蛋白質(zhì)變性沉淀,與水和DNA均不相溶,且對DNA影響極小,所以為了進一步提高DNA純度,可將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和,靜置一段時問,吸取上清液.然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。【解析】（1）探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響（2）洗滌劑和食鹽;二苯胺（3）DNA斷裂（4）①最多;②低溫抑制了相關(guān)酶的活性，DNA溶解速度慢（5）上清液22、略

【分析】解：（2）實驗原理：還原糖與斐林試劑在加熱煮沸條件下生成磚紅色沉淀；淀粉遇碘液變藍色．

（4）實驗步驟：

Ⅰ②；可溶性還原糖與斐林試劑在50℃～65℃的水浴鍋中加熱2分鐘；發(fā)生顏色反應(yīng)，呈現(xiàn)磚紅色沉淀．因此鑒定還原糖時，應(yīng)加入適量新制的斐林試劑．

Ⅱ②；淀粉遇碘液變藍色．因此鑒定淀粉時；應(yīng)加入適量的碘液．

（5）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：

本實驗是探究鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖；則可以分為三種情況根據(jù)：

①如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉；則實驗結(jié)果是步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色．

②如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉；則實驗結(jié)果是步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色．

③如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有可溶性還原糖；則實驗結(jié)果是步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色．

故答案為：

（2）碘液斐林。

（4）Ⅰ．②加入新制的斐林試劑1mL；混勻，將試管置于50～65℃的水浴鍋中加熱2min

Ⅱ．②加入2滴碘液。

（5）①磚紅色沉淀藍色。

②出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)藍色。

③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀；步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色沒有還原糖，只有淀粉。

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

（4）淀粉遇碘液變藍．

本題考查檢測還原糖實驗，對于此類試題，首先需要考生掌握實驗的原理，能根據(jù)實驗原理選擇合適的試劑并補充實驗步驟；能根據(jù)實驗假設(shè)推測實驗現(xiàn)象，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】（2）碘液；斐林；

（4）加入新制的斐林試劑1mL；混勻，將試管置于50～65℃的水浴鍋中加熱2min；加入2滴碘液；

（5）①：磚紅色沉淀藍色；②出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)藍色；③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀；步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色沒有還原糖，只有淀粉。

五、識圖作答題(共3題，共30分)23、略

【分析】【分析】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的知識，意在考查學(xué)生對該知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力?！窘獯稹浚?）甲圖細胞的同源染色體發(fā)生分離，非同源染色體自由組合，處于減數(shù)第一次后期，圖中含有4條染色體，由于細胞質(zhì)均等分裂，該細胞稱為初級精母細胞。（2）丙圖細胞的著絲點分裂，染色體數(shù)目為4條，沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。（3）乙細胞著絲點分裂，染色體數(shù)目8條，有同源染色體，處于有絲分裂后期；該細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細胞是體細胞。【解析】（1）減數(shù)第一次分裂后期4（2）減數(shù)第二次分裂后期0（3）有絲分裂后期體24、略

【分析】【分析】本題考查人類遺傳病、伴性遺傳以及細胞減數(shù)分裂等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）分析遺傳系譜圖可知：Ⅱ3和Ⅱ4不患乙病，生有患乙病的兒子Ⅲ10，（Ⅱ3不攜帶乙病致病基因）故乙病為伴X染色體隱性遺傳病；Ⅱ7和Ⅱ8患甲病，生有不患病的女兒Ⅲ11，故甲病屬于常染色體顯性遺傳病。Ⅲ9不患病，有患乙病的弟弟，故Ⅲ9的基因型及概率為1/2aaXBX