2025年統(tǒng)編版2024高一生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高一生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大概范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞(如左圖所示)，置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)(如右圖所示)，則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個(gè)細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間()A.a～dB.a～cC.c～bD.d～c2、【題文】下列化合物所含化學(xué)元素種類最少的是A.胰島素B.乳糖C.核苷酸D.氨基酸3、【題文】下列關(guān)于化合物的敘述正確的是A.糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)B.動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)C.噬菌體中含有DNA和蛋白質(zhì)D.線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有磷脂4、【題文】觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料是（）。A.活的肝細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.發(fā)育著的受精卵D.卵細(xì)胞5、【題文】與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是（）A.液泡B.溶酶體C.中心體D.高爾基體6、下列相關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是().A.21三體綜合征個(gè)體的形成與受精卵分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)異常有關(guān)B.同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，互換的是非等位基因C.基因型為Aa的植物細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂中肯定沒有基因組成為Aa的細(xì)胞D.同一個(gè)體中細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數(shù)目相同7、【題文】如圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋,據(jù)此圖判斷,下列選項(xiàng)正確的是()

?；驑?biāo)記。

母親。

父親。

女兒1

女兒2

兒子。

Ⅰ

-

-

-

Ⅱ

-

-

Ⅲ

-

-

-

Ⅳ

-

-

Ⅴ

-

-

①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對(duì)染色體上②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上③基因Ⅲ可能位于X染色體上④基因Ⅴ可能位于Y染色體上。

A.①②B.②③C.②④D.①③評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題：

（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入____．某同學(xué)用質(zhì)量濃度為1.0g?mL﹣1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是____

（2）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是____

（3）向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；②____．

（4）若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____

（5）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②____．9、41、將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌⑩胰島素A、真核細(xì)胞：_______________________________；B、原核細(xì)胞：_______________________________；C、非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：_____________________________。10、放射性同位素自顯彰技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中；為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是______和______，研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料是洋蔥根尖的______部位．

（2）能抑制DNA復(fù)制的藥物作用的時(shí)期是______．（從a-e中選填）

（3）圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為______，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的______期才可能開始變化．11、圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。(1)A細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組。且該細(xì)胞處于____分裂____期(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的________階段。(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的精子，與之來自同一個(gè)精原細(xì)胞的另外三個(gè)精子的基因型分別是________________________。(4)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為________、________，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。12、____等生物大分子都是由許多基本的組成單位連接而成，毎一個(gè)單體又都以碳鏈為基本骨架，生物大分子又稱為單體的多聚體．13、回答下列圖示關(guān)系的問題．

（1）ATP作為生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，在細(xì)胞中含量很少，但是轉(zhuǎn)化十分迅速．細(xì)胞中的ATP處于一種動(dòng)態(tài)平衡中，如圖：ADP+Pi+能量ATP．圖中顯示，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程不是可逆反應(yīng)，因?yàn)檫^程a與過程b的反應(yīng)類型不同；過程a與過程b所需的酶不同；過程a與過程b的能量來源與去路不同，簡(jiǎn)述之：____，____．

（2）細(xì)胞中染色質(zhì)與染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)，它們?cè)谔囟〞r(shí)期的變化關(guān)系，如圖．圖中過程c的變化是____；根尖的①～④，以及花粉母細(xì)胞過程e～f中，可出現(xiàn)過程c、d的分別是____、____．

（3）在正常情況下，下列有關(guān)敘述中，正確的是____（多選）．

A；染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)。

B；形成①的過程DNA序列不改變；細(xì)胞功能改變。

C；形成②的過程DNA序列不改變；細(xì)胞功能不改變。

D；形成③、④的過程DNA序列改變；細(xì)胞功能改變。

E、過程e的DNA序列會(huì)改變，f的DNA序列不改變．14、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以____為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為____細(xì)胞和____細(xì)胞．

15、動(dòng)物多為二倍體；缺失一條染色體是單體（2n﹣1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．

（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖1：

該果蠅的性別是____．

（2）從變異角度看，單體屬于____．請(qǐng)參照果蠅染色體組成示意圖（圖2），繪制出能繁殖后代的單體果蠅的染色體組成____

（3）果蠅群體中存在無眼個(gè)體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如表：。無眼野生型F1085F279245據(jù)表判斷，顯性性狀為____，理由是：____．

（4）根據(jù)（3）中判斷結(jié)果；可利用正常無眼果蠅與野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，探究無眼基因是否位于4號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①____；

②____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若____；則說明無眼基因位于4號(hào)染色體上；

②____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、生物體內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值與生物體新陳代謝無關(guān)。（）17、細(xì)胞核是由核孔、核仁、染色質(zhì)與核膜組成，其中核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。（）18、根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的有無，決定對(duì)離子選擇吸收的種類。（）19、T2噬菌體的遺傳信息貯存于DNA()20、可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共27分)21、過氧化氫酶存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,過氧化氫是細(xì)胞中的有害物質(zhì)。過氧化氫酶可使過氧化氫分解為水和氧氣。一位同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),判斷動(dòng)植物細(xì)胞中是否含有等量的過氧化氫酶。他利用雞肝和馬鈴薯組織作為實(shí)驗(yàn)材料,步驟如下:①在兩支潔凈的試管上貼上標(biāo)簽1和2;②在每支試管中各加入體積分?jǐn)?shù)為1%的過氧化氫溶液10mL;③放一點(diǎn)雞肝研磨液在試管1中;④放一點(diǎn)馬鈴薯研漿在試管2中;⑤在25s內(nèi)收集每支試管中釋放的氧氣;⑥每5s測(cè)量并記錄下每支試管釋放的氧氣體積;測(cè)量結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是____。(2)下列哪個(gè)因素在實(shí)驗(yàn)中沒有控制?。A.氧氣釋放時(shí)間B.過氧化氫溶液的體積C.所使用試管的體積D.使用的雞肝研磨液的量和馬鈴薯研漿的量(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鲭u肝中的過氧化氫酶比馬鈴薯中的含量高?

。(4)該同學(xué)又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他將雞肝煮熟后放入過氧化氫溶液中,他發(fā)現(xiàn)幾乎沒有氧氣釋放。請(qǐng)解釋原因。。22、酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：（1）酵母菌有氧呼吸過程中[H]在_________________處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的___________________。（2）酵母菌以葡萄糖為呼吸底物，在某O2濃度條件下，測(cè)得一定時(shí)間內(nèi)CO2釋放量為Xml，O2吸收量為Yml。①若X＞Y，表明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式為___________________________________。②若X/Y=___________，表明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，消耗了等量的葡萄糖。（3）某研究小組利用如圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟：a.將10mL含酵母菌的培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。b.將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)分析：①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，因變量是____________。②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是_____________；_______________。③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面____________，原因是_________________。23、在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用。若在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用，結(jié)果是否一樣。實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。

。試管第一次加入物第二次加入物第三次加入物加熱顏色變化1號(hào)2mL蘋果汁0．5mL0.05g/mLCuSO40．5mL0．1g/mLNaOH加熱2號(hào)2mL蘋果汁AB加熱3號(hào)2mL蘋果汁C

請(qǐng)回答下列問題：（1）(能/否)_____用西紅柿汁代替蘋果汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)說明原因____________________________。（2）2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)A與B中分別加入：__________________________、____________________（3）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則？______________________。（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：①一定會(huì)出現(xiàn)磚紅色的試管是________________號(hào)試管。②若1、2號(hào)試管____________________________________________，則說明實(shí)驗(yàn)猜想正確。③若1、2號(hào)試管____________________________________________，則說明實(shí)驗(yàn)猜想不正確。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共20分)24、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。26、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)28、【題文】（9分）下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解；其巾Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)由圖可知，雄果蠅的一個(gè)染色體組可表示為____

(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成____，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂至少可以產(chǎn)生____種配子。

(3)多對(duì)上圖雌雄果蠅交配產(chǎn)生的F1中的長(zhǎng)翅與殘翅之比接近2∶1，其原因是____。

(4)研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體（缺失1條Ⅳ染色體）能夠存活下來，產(chǎn)生單體果蠅的變異類型為____。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅，從基因的角度分析其原因可能是____。

(5)已知果蠅III號(hào)染色體上有控制黑檀體和灰體的基因，將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1代均為灰體有眼果蠅。將F1代雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型為灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼，且其比例接近于9∶3∶3∶1，說明控制有眼無眼的基因不在____號(hào)染色體上。將有眼無眼基因與位于Ⅱ號(hào)染色體卜的基因重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果類似，則說明控制有眼無眼的基因可能位于____染色體上。29、【題文】青桐木是一種多用途油料植物。研究者選取長(zhǎng)勢(shì)一致；無病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為6組；用均質(zhì)土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng)，每10天輪換植株的位置，測(cè)量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)據(jù)。結(jié)果如下表：

注：“+”表示施氮肥；“—”表示不施氮肥。

（1）每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的______________。

（2）2組與1組對(duì)比，4組與3組對(duì)比，可知施氮肥處理引起光合速率上升。從表中數(shù)據(jù)分析，原因可能是____，促使光反應(yīng)階段產(chǎn)生的____增加。

（3）6組與5組對(duì)比，可知施氮肥處理引起光合速率降低。原因可能是含水量30％的土壤在施氮肥以后，土壤溶液濃度升高，根對(duì)____減少；葉片氣孔開放程度降低，導(dǎo)致___________吸收量減少，引起光合作用過程的____________階段形成的產(chǎn)物減少。

（4）本實(shí)驗(yàn)的目的是____。30、【題文】某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制；葉形（寬葉和窄葉）由另一對(duì)等位基因（D和d）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答。

注：圖甲為該植物的花色控制過程。圖乙為該植物的性染色體簡(jiǎn)圖；同源部分（圖中的Ⅰ片段）基因互為等位，非同源部分（圖中的Ⅱ；Ⅲ片段）基因不互為等位。

（1）圖甲中的基因是通過控制____的合成來控制代謝過程；從而控制該植物的花色性狀。

（2）若基因A發(fā)生突變，該植物仍能開藍(lán)花，可能的原因之一是____

________

（3）該植物白花植株（線粒體中導(dǎo)入了抗病基因）與藍(lán)花植株雜交，F(xiàn)1全為抗病紫花植株，則父本控制花色的基因型是____，母本控制花色的基因型是____。用F1中雌雄植株相互雜交，F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為____

（4）若控制葉形的基因位于圖乙中Ⅰ片段，寬葉（D對(duì)窄葉（d）為顯性，則該基因在雌株和雄株的體細(xì)胞中是否均成對(duì)存在？____（填“是”或“否”）?，F(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和寬葉雄性植株若干（基因型為XDYD、XDYd或XdYD），請(qǐng)選擇親本，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉形區(qū)分雌雄的大批幼苗。請(qǐng)用遺傳圖解說明。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：當(dāng)細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞也濃度時(shí)，細(xì)胞失水，如b和c細(xì)胞；當(dāng)原生質(zhì)層內(nèi)外沒有濃度差時(shí)，細(xì)胞既不吸水也不失水；當(dāng)細(xì)胞外液濃度小于細(xì)胞也濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。a和d細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，但a細(xì)胞的液泡體積略大于d細(xì)胞（a細(xì)胞可能發(fā)生了滲透吸水）。所以細(xì)胞液濃度最精確的范圍在a～d細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間。故選A考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞滲透吸水和失水?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解析】本題考查的是物質(zhì)的化學(xué)元素組成。胰島素的化學(xué)元素組成為C、H、O、N、S；乳糖的化學(xué)元素組成為C、H、O；核苷酸的化學(xué)元素組成為C、H、O、N、P；氨基酸的化學(xué)元素組成至少為C、H、O、N。故本題選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】發(fā)育的受精卵能進(jìn)行旺盛的有絲分裂，便于觀察?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【解析】

試題分析：液泡存在于植物細(xì)胞；可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，A項(xiàng)錯(cuò)誤；溶酶體是消化車間，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老；損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，B項(xiàng)錯(cuò)誤；中心體存在于低等植物和動(dòng)物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，C項(xiàng)正確；高爾基體主來對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】試題分析：21三體綜合征個(gè)體的形成與配子形成過程中染色體數(shù)目變異有關(guān)，并不是受精卵的分裂，故A錯(cuò)誤；同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換時(shí)，交換的基因?yàn)榈任换?，故B錯(cuò)誤；基因型為Aa的植物細(xì)胞，如果發(fā)生了交叉互換，在減數(shù)第二次分裂中有可能含有基因Aa，故C錯(cuò)誤；同一個(gè)體的減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，有絲分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目沒有加倍，與正常體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】【解析】基因Ⅰ和基因Ⅱ控制的性狀在子代沒有表現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性,因此兩基因可能在同一對(duì)染色體上,也可能不在同一對(duì)染色體上,①錯(cuò)誤?；颌襞c基因Ⅱ控制的性狀在子代表現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性,因此兩基因可能位于同一條染色體上,②正確。若基因Ⅲ位于X染色體上,且母親為雜合體,則可能出現(xiàn)表中結(jié)果,③正確。基因Ⅴ控制的性狀在女兒中出現(xiàn),因此基因Ⅴ不可能位于Y染色體上,④錯(cuò)誤。【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)8、紅墨水（或染料）細(xì)胞失水太多、太快而死亡細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長(zhǎng)多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色光圈和反光鏡（或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗）畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少（只畫一次濾液細(xì)線）或者濾液細(xì)線觸及層析液【分析】【解答】解：（1）在選用的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色不明顯時(shí)，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入紅色物質(zhì)，來指示質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如少量紅墨水等．用質(zhì)量濃度為1.0g?mL﹣1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)；由于外界溶液濃度過高，細(xì)胞失水過多；過快而死亡，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．

（2）有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞；這是因?yàn)榧?xì)胞分裂間期所用的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)．

（3）該實(shí)驗(yàn)中胰蛋白酶本身就是蛋白質(zhì)；另外在胰蛋白酶催化下形成的多肽中也可能含有肽腱，都能使雙縮脲試劑呈紫色．

（4）觀察的細(xì)胞無色透明；在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡使視野變暗，即換用平面鏡或使用小光圈使視野變暗．

（5）在葉綠體的提取和分離實(shí)驗(yàn)中；取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淺，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，還有畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少或者濾液細(xì)線部分觸及層析液等．

故答案為：

（1）紅墨水（或染料）細(xì)胞失水太多；太快而死亡

（2）細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

（3）②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色

（4）光圈和反光鏡（或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗）

（5）②畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少（只畫一次濾液細(xì)線）或者濾液細(xì)線觸及層析液。

【分析】（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)需要使用活的植物細(xì)胞；如果植物細(xì)胞死亡，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離以及復(fù)原現(xiàn)象．

（2）細(xì)胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期，分裂間期所用的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期的時(shí)間．9、A、④⑤⑦B、①②③⑨C、⑥⑧⑩【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查生物的分類，要求考生具有區(qū)分真核生物、原核生物和病毒的能力?！窘獯稹可锓譃橛屑?xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，細(xì)胞生物包括真核生物和原核生物，二者的主要區(qū)別在于有無以核膜包被的細(xì)胞核。題中，真核生物有：酵母菌、霉菌、水綿；原核生物有：大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻、細(xì)菌；非細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：HIV、SARS病毒、胰島素。A、真核細(xì)胞：④⑤⑦B、原核細(xì)胞：①②③⑨C、非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：⑥⑧⑩。【解析】A、④⑤⑦B、①②③⑨C、⑥⑧⑩10、胸腺嘧啶脫氧核苷酸；尿嘧啶核糖核苷酸；分生區(qū)；b；2：1：2；后期【分析】解：（1）胸腺嘧啶（T）是DNA中特有的堿基；尿嘧啶（U）是RNA中特有的堿基，因此在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸；由于只有處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞才進(jìn)行有絲分裂，因此研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料是洋蔥根尖的分生區(qū)部位．

（2）圖中b時(shí)期表示間期的S期；該時(shí)期是真正進(jìn)行DNA復(fù)制的時(shí)期，因此藥物能在該時(shí)期抑制DNA復(fù)制．

（3）圖示c時(shí)期表示有絲分裂前期；此時(shí)細(xì)胞核DNA；染色體與染色單體比例為2：1：2，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的后期才可能開始變化，后期著絲點(diǎn)分裂后，該比例變?yōu)?：1：0．

故答案為：

（1）胸腺嘧啶脫氧核苷酸（T）尿嘧啶核糖核苷酸（U）分生區(qū)。

（2）b

（3）2：1：2后期。

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，其中a表示G1期，是大量合成RNA和蛋白質(zhì)的時(shí)期；b表示S期；進(jìn)行DNA的復(fù)制；c表示G2期，該時(shí)期是為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備的．d表示有絲分裂前期；中期和后期；e表示有絲分裂末期．

本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各階段所處的時(shí)期，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．【解析】胸腺嘧啶脫氧核苷酸；尿嘧啶核糖核苷酸；分生區(qū)；b；2：1：2；后期11、（1）4有絲后（2）f～g（3）A、ab、ab（4）1/21【分析】【分析】本題考查有絲分裂及減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘獯稹浚?）A細(xì)胞中由于著絲點(diǎn)分裂；染色體數(shù)目加倍，所以含有4個(gè)染色體組。

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期；對(duì)應(yīng)C圖中的f-g段．

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞；其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極．

（4）減數(shù)分裂過程中，染色體與DNA的比值為1：1或1：2，所以y1和y2依次為1/2、1。染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線圖如下：【解析】（1）4有絲后（2）f～g（3）A、ab、ab（4）1/2112、多糖、蛋白質(zhì)、核酸【分析】【解答】解：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)；以肽鍵相連；葡萄糖脫水縮合形成多糖，以糖苷鍵相連；核苷酸脫水縮合形成核酸，以磷酸二酯鍵相連．

多糖（淀粉；糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成；因而被稱為多聚體．

故答案為：多糖；蛋白質(zhì)、核酸。

【分析】單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．13、過程a的能量來源于細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的氧化分解所釋放的能量或植物光合作用光反應(yīng)階段吸收的光能，儲(chǔ)存于ATP的高能磷酸鍵中過程b釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)或植物光合作用暗反應(yīng)階段染色質(zhì)高度螺旋化、縮短、變粗成為染色體②、e（或②）②、fA、B、C、E【分析】【解答】解：（1）過程a為ATP的合成過程，能量來源于細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的氧化分解所釋放的能量或植物光合作用光反應(yīng)階段吸收的光能，儲(chǔ)存于ATP的高能磷酸鍵中；過程b為ATP的水解過程；釋放的能量來自于高能磷酸鍵的斷裂，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)或植物光合作用暗反應(yīng)階段．

（2）圖中過程c為染色質(zhì)變成染色體的過程；變化是染色質(zhì)高度螺旋化；縮短、變粗成為染色體；細(xì)胞分裂時(shí)會(huì)發(fā)生染色質(zhì)變成染色體，故根尖的①～④，會(huì)發(fā)生c、d的為②分生區(qū)細(xì)胞，花粉母細(xì)胞過程e～f中，可出現(xiàn)過程c、d的分別是e、f．

（3）A；染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)的不同形態(tài)；A正確；

B；形成①為細(xì)胞分化的過程；遺傳物質(zhì)DNA序列不改變，細(xì)胞功能改變，B正確；

C；形成②的過程為細(xì)胞分裂過程；DNA復(fù)制時(shí)序列不改變，細(xì)胞功能不改變，C正確；

D；形成③、④的過程為細(xì)胞分化過程；DNA序列不改變，細(xì)胞功能改變，D錯(cuò)誤；

E；過程e為減數(shù)第一次分裂過程；通過基因重組，DNA序列會(huì)改變，f為減數(shù)第二次分裂過程，DNA序列不改變，E正確．

故答案為：

（1）過程a的能量來源于細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的氧化分解所釋放的能量或植物光合作用光反應(yīng)階段吸收的光能，儲(chǔ)存于ATP的高能磷酸鍵中過程b釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)或植物光合作用暗反應(yīng)階段。

（2）染色質(zhì)高度螺旋化；縮短、變粗成為染色體②、e（或②）②、f

（3）A；B、C、E

【分析】分析題圖：上圖左表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，C表示染色質(zhì)變成染色體；d表示前期染色體解螺旋形成染色質(zhì)．上圖右圖中④是根毛細(xì)胞，含有大液泡；③是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞；②是分生區(qū)細(xì)胞，分裂能力旺盛；①是根冠細(xì)胞．下圖表示花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂過程．14、核膜原核真核【分析】【解答】科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核；把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核．

故答案為：核膜；原核；真核。

【分析】科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類，由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物，如藍(lán)藻、細(xì)菌等；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物，如植物、動(dòng)物、真菌等．15、雄性染色體數(shù)目變異野生型F1全為野生型（F2中野生型：無眼為3：1）讓正常無眼果蠅個(gè)體與野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，獲得子代統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1：1若子代全為野生型，說明無眼基因不位于4號(hào)染色體上【分析】【解答】解：（1）由于果蠅體細(xì)胞的性染色體組成大小不同；為XY，所以該果蠅的性別是雄性．

（2）由于單體果蠅缺失一條染色體4號(hào)染色體；所以該變異屬于染色體數(shù)目變異．單體果蠅的染色體組成為：

（3）無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，F(xiàn)1全野生型；所以野生型為顯性性狀．

（4）假設(shè)A控制野生型性狀；a控制無眼性狀，缺失一條4號(hào)染色體用O表示，探究無眼基因是否位于4號(hào)染色體上．

實(shí)驗(yàn)步驟：①讓正常無眼果蠅個(gè)體與野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配；獲得子代；

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)；并記錄．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若無眼基因位于4號(hào)染色體上；無眼果蠅產(chǎn)生一種配子a，野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生兩種配子，1種是含4號(hào)染色體的，其上含有一個(gè)野生型基因A，第二種是不含4號(hào)染色體的，用O表示，他們的子代出現(xiàn)野生型果蠅（Aa）和無眼果蠅（aO）且比例為1：1．

②若無眼基因不在4號(hào)染色體上；無眼果蠅產(chǎn)生一種配子a，野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生1種配子，即含4號(hào)染色體的，其上含有一個(gè)野生型基因，他們的子代全為野生型果蠅（Aa）．

【分析】本題考查染色體變異和基因自由組合定律的應(yīng)用．無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，F(xiàn)1全野生型，所以野生型為顯性性狀，探究無眼基因是否位于4號(hào)染色體上的實(shí)驗(yàn)，讓正常無眼果蠅個(gè)體與野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，若無眼基因位于4號(hào)染色體上，則野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生兩種配子，①是含4號(hào)染色體的，其上含有一個(gè)野生型基因，②是不含4號(hào)染色體的；若無眼基因位于不在4號(hào)染色體上則野生型（純合）4號(hào)染色體單體果蠅只能產(chǎn)1種配子即含4號(hào)染色體的，其上含有一個(gè)野生型基因．三、判斷題(共5題，共10分)16、B【分析】【解答】自由水占細(xì)胞鮮重絕大部分，是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，很多生化反應(yīng)都必須在水中進(jìn)行。所以新陳代謝旺盛的細(xì)胞，自由水含量就高，自由水/結(jié)合水的比值就增大。故上述說法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)明確，要求學(xué)生理解生物體內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值與生物體新陳代謝的關(guān)系，自由水/結(jié)合水的比值增大，細(xì)胞新陳代謝就更旺盛。17、B【分析】【解答】細(xì)胞核是由核孔；核仁、染色質(zhì)與核膜組成；核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流的是細(xì)胞膜。故上述說法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生把握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及其功能，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)圖解的認(rèn)識(shí)。18、A【分析】【解答】載體蛋白的種類決定膜對(duì)離子是否吸收，載體蛋白的數(shù)量決定膜對(duì)離子吸收數(shù)量的多少，植物與其生存環(huán)境是相適應(yīng)的，不同環(huán)境中無機(jī)鹽離子的種類和數(shù)量不完全相同。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)跟細(xì)胞吸收離子的理解，要求學(xué)生明確根細(xì)胞對(duì)離子的選擇主要取決于其膜上的載體蛋白。難度不大，屬于識(shí)記層次的考查。19、A【分析】【解答】T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：被感染的細(xì)菌（含有子代噬菌體的細(xì)菌）在下層的沉淀物中；噬菌體顆粒的質(zhì)量較小，在上層的上清液中，細(xì)菌在沉淀物中，實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì)．

故答案為：√

【分析】1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存．

2；噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．20、B【分析】【解答】在光學(xué)顯微鏡下；可在葉肉細(xì)胞中觀察到葉綠體，但線粒體需要經(jīng)過健那綠染色才能觀察到，健那綠能使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色。

【分析】本題要求學(xué)生明確在顯微鏡下觀察線粒體時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行染色，該知識(shí)點(diǎn)容易被學(xué)生忽略，應(yīng)引起學(xué)生注意。四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共27分)21、(1)蛋白質(zhì)。

(2)D

(3)不能。

(4)雞肝中的過氧化氫酶在高溫下失活【分析】過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。圖中曲線只能說明加入試管1中的肝臟研磨液中過氧化氫酶量比加入試管2中的馬鈴薯研磨液中多,不能說明肝臟和馬鈴薯中酶含量的多少。酶在高溫下易變性失活?！窘馕觥?1)蛋白質(zhì)。

(2)D

(3)不能。

(4)雞肝中的過氧化氫酶在高溫下失活22、（1）線粒體內(nèi)膜葡萄糖和水

（2）①既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸②4/3

（3）①酵母菌是否煮沸刻度玻璃管液面高度

②甲中酵母菌有氧呼吸消耗O2和產(chǎn)生的CO2相等，氣體體積不變乙中酵母菌死亡，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

③上升甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大

?【分析】【分析】本題考查細(xì)胞有氧呼吸的過程和探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?！窘獯稹浚?）有氧呼吸過程中，[H]與氧結(jié)合生成水的這一過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，其中的氫來自于含氫的反應(yīng)物，即葡萄糖和水。（2）①若X＞Y，說明CO2釋放的量大于有氧呼吸O2消耗的量，則此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸。

②若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，消耗了等量的葡萄糖，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可知，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2（6+2）與消耗的O2（6）的比值4：3，即X/Y=4/3。（3）①由a可知實(shí)驗(yàn)的自變量為酵母菌是否煮沸，煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，即已經(jīng)死亡的酵母菌無法進(jìn)行呼吸作用。實(shí)驗(yàn)開始，酵母菌開始進(jìn)行呼吸作用，氣球內(nèi)的氣體成分和體積將發(fā)生變化，氣球體積的變化將會(huì)使刻度玻璃管內(nèi)的液面位置改變，所以因變量為刻度玻璃管液面高度。②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，甲燒杯中的酵母菌會(huì)首先利用氣球中的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸的反應(yīng)方程式為，反應(yīng)前后的氣體體積不變，所以液面不發(fā)生變化；乙燒杯中為死亡的酵母菌，不進(jìn)行呼吸作用，所以液面不發(fā)生變化。③一段時(shí)間后，甲燒杯中的酵母菌將氣球中的氧氣利用完，會(huì)開始進(jìn)行無氧呼吸，酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)方程式為，氣球內(nèi)氣體體積將增加，所以液面上升?！窘馕觥浚?）線粒體內(nèi)膜葡萄糖和水（2）①既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸②4/3（3）①酵母菌是否煮沸刻度玻璃管液面高度②甲中酵母菌有氧呼吸消耗O2和產(chǎn)生的CO2相等，氣體體積不變乙中酵母菌死亡，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸③上升甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大?23、（1）不能因?yàn)槲骷t柿汁有顏色，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀測(cè)

（2）0.5mL0.1g/mLNaOH0.5mL0.05g/mLCuSO4

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（4）3全出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)磚紅色沉淀【分析】【分析】本題考查還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生是否具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法?！窘獯稹浚?）不能用西紅柿汁代替蘋果汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說明原因因?yàn)槲骷t柿汁有顏色，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀測(cè)。（2）斐林試劑要求現(xiàn)用現(xiàn)配，其配法是：將甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液)與乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液)等量混合均勻后使用，不能將甲液和乙液分別加入待測(cè)組織樣液。本實(shí)驗(yàn)探究的核心問題是斐林試劑甲液和乙液的使用順序及是否混合使用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響。1號(hào)試管向組織樣液中先加入乙液，后加甲液；2號(hào)試管先加甲液，后加乙液；3號(hào)試管按教材中的要求來使用。故可知：2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)A與B中分別加入：0.5mL0.1g/mLNaOH、0.5mL0.05g/mLCuSO4。（3）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。（4）在最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，①若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的；②若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的。故理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論是：①一定會(huì)出現(xiàn)磚紅色的試管是3號(hào)試管。②若1、2號(hào)試管全出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明實(shí)驗(yàn)猜想正確。③若1；2號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀；則說明實(shí)驗(yàn)猜想不正確。

【解析】（1）不能因?yàn)槲骷t柿汁有顏色，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀測(cè)（2）0.5mL0.1g/mLNaOH0.5mL0.05g/mLCuSO4（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)（4）3全出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)磚紅色沉淀五、其他(共4題，共20分)24、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）增加；染色體，穩(wěn)定性差異。

（2）細(xì)胞；普遍。

（3）致癌因子，不受機(jī)體控制，連續(xù)進(jìn)行分裂，無限，50～6025、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】DNA的一條鏈DNA的兩條鏈mRNADNA26、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）增加；染色體，穩(wěn)定性差異。

（2）細(xì)胞；普遍。

（3）致癌因子，不受機(jī)體控制，連續(xù)進(jìn)行分裂，無限，50～6027、