2025年統(tǒng)編版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、血液之所以是紅色，是因?yàn)榧t細(xì)胞表面有一種紅色的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的名稱和其富含的元素分別是（）A.血漿蛋白、鐵B.血紅蛋白、鋅C.血紅蛋白、鐵D.血漿蛋白、鋅2、在夏季的雨后，一些植物的葉表面上（蓮）常有水珠滾動，而不會滲入葉片中去，這是因?yàn)椋ǎ〢.表皮細(xì)胞表面有角質(zhì)層B.表皮細(xì)胞壁厚不透水C.表皮細(xì)胞排列緊密D.表皮細(xì)胞的氣孔關(guān)閉3、體操運(yùn)動員在平衡木上能熟練地完成動作并保持身體的平衡（見圖），協(xié)調(diào)體操運(yùn)動員身體平衡的主要器官是（）A.大腦B.骨骼和骨骼肌C.小腦D.脊髓4、人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B.細(xì)胞→器官→個(gè)體C.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體5、如圖所示屬于輸導(dǎo)組織的是（）A.B.C.D.6、制作酸奶、泡菜需要利用下列哪種微生物（）A.酵母菌B.霉菌C.硝化細(xì)菌D.乳酸菌評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、（2016春?龍海市期中）如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過程的示意圖；請回答。

（1）物質(zhì)a是____．

（2）圖中①表示的生理過程是____．

（3）能將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖的場所是____，所需要的酶是____．

（4）能吸收物質(zhì)a的主要器官是____．8、生物學(xué)作為醫(yī)學(xué)；藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)；其重要價(jià)值之一是增進(jìn)人類的健康．

（1）健康的定義是什么？____

（2）青少年心理健康的核心是心情愉快，在生活中如果遇到了不良情緒，我們可以怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒呢____？（至少2條）

（3）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平．列出一些健康的生活方式．____（至少2條）9、如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性互不相同的幾種動物；請分析回答問題．

（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，C、D歸為一組的依據(jù)是____．

（2）D的發(fā)育過程經(jīng)過的時(shí)期有____，屬于____發(fā)育．

（3）青蛙的幼體生活在水中，用____呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是____；因此；青蛙的生殖和發(fā)育離不開水．

（4）與青蛙相比，鳥的受精方式是____．

（5）生殖、發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是____．（填字母）10、2013年6月中旬，我國“神州十號”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號”對接，三名宇航員將在“天宮一號”軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間．宇航員在太空是如何生活的呢？請結(jié)合右邊人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答有關(guān)問題：

（1）航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營養(yǎng)成分，通過②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，____是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)．

（2）完成圖中②過程的主要器官是____．從圖中②過程不經(jīng)過消化直接被吸收進(jìn)入血液的營養(yǎng)物質(zhì)是____．

（3）航天食品都是流質(zhì)的，是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進(jìn)入呼吸道影響③、④過程．③、④過程是通過____實(shí)現(xiàn)的．

（4）圖中能表示排泄途徑的是____（填圖中序號）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有____（答出兩種即可）．11、一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)____．它和動植物細(xì)胞不同，主要區(qū)別在于它雖有____集中的區(qū)域，卻沒有成形的____．12、如圖表示某一植物的一段枝條；枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[____]____發(fā)育來的，也是由丙圖中的[____]____發(fā)育來的，甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[____]____發(fā)育來的，也是由丙圖中的[____]____發(fā)育來的．

（2）將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似．

（3）枝芽由小長大與圖乙中的[____]____有密切關(guān)系；它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育。

（4）圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分____．

（5）根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，就圖甲、圖乙結(jié)構(gòu)而言主要是抑制圖乙中[____]____，即圖甲中____的發(fā)育。

13、被子植物的體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)營養(yǎng)的細(xì)胞是____，它的端壁特化成____．14、甲乙兩位同學(xué)學(xué)習(xí)了生物分類的相關(guān)知識后；把以下6種動物分成兩組，結(jié)果見下表

。甲組動物乙組動物A蝸牛、?？?、蜘蛛A蝸牛、?？?、蜘蛛、青蛙B青蛙、麻雀、兔B麻雀、兔甲同學(xué)的分類依據(jù)是____，乙同學(xué)的分類依據(jù)是____．15、已知人類非聾啞受顯性基因D控制；聾啞受隱性基因d控制，據(jù)圖回答：

（1）非聾啞與聾啞是一對____．

（2）據(jù)圖，2的基因型是____，5的性狀是____．

（3）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有____條染色體．

（4）這對夫婦中，男性體細(xì)胞的染色體組成是____．

（5）這對夫婦所生的子女，患聾啞病的機(jī)率是____．

（6）這對夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子．遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做____．

（7）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患遺傳病的可能性越大．因此，我國婚姻法禁止____結(jié)婚．

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、植物在白天可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，在晚上只能進(jìn)行呼吸作用．____（判斷對錯(cuò)）17、人體將二氧化碳．尿素，以及多余的水分和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做排泄，大便不屬于排泄物．____（判斷對錯(cuò)）18、張?zhí)m的乳牙脫落，換上恒牙．這是發(fā)育的一個(gè)例子．____．19、脊髓由灰質(zhì)和白質(zhì)組成．____．（判斷對錯(cuò)）20、在一個(gè)生態(tài)平衡的系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是始終保持不變的．____．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共9分)21、光合作用是植物重要的生理過程之一；自然界中各種生物的生存直接或間接依賴于植物的光合作用。同學(xué)們以金魚藻為材料探究了光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，請據(jù)圖分析：操作步驟。

①選取生長狀況良好的金魚藻；暗處理24小時(shí)后剪取頂部約4cm，放入裝有碳酸氫鈉溶液（1：1000的比例）的燒杯中。

②將燒杯置于燈架底層中部；將冷光燈管高度調(diào)至第3級，打開開關(guān)，待產(chǎn)生氣泡并穩(wěn)定1分鐘后開始記錄，記錄1分鐘內(nèi)的氣泡數(shù)量，關(guān)閉開關(guān)。

③再依次將冷光燈管高度調(diào)至第2級和第1級；打開開關(guān)，按步驟②的方法觀察和記錄氣泡數(shù)量，得到下表：

。光照強(qiáng)度。

光照距離①號金魚藻。

（個(gè)/分）②號金魚藻。

（個(gè)/分）③號金魚藻。

（個(gè)/分）平均值。

（個(gè)/分）強(qiáng)（14cm）38624047中（28cm）16273526弱（42cm）452110④完成上述步驟后將燈管保持在第1級放置四小時(shí)后；取出金魚藻，將其放在圖二裝置中脫色，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。

（1）燒杯里出現(xiàn)的小氣泡中的氣體是______；收集氣體后可以用帶火星的木條檢驗(yàn)。氣泡數(shù)量越多說明光合作用強(qiáng)度越______。

（2）實(shí)驗(yàn)中燈管放置三個(gè)距離以改變光照強(qiáng)度；目的是______。

（3）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)繪制出了如右曲線圖；得出結(jié)論：光合作用強(qiáng)度隨______而增加。

（4）圖二甲；乙兩燒杯中；______燒杯中的液體是酒精，直到葉片變成______色，取出葉片并清洗。

（5）步驟④中；如果滴加碘液后葉片變成______色，說明金魚藻光合作用產(chǎn)生了______。

評卷人得分五、簡答題(共3題，共30分)22、閱讀下面資料回答有關(guān)問題：

北海冠頭嶺國家森林公園的森林覆蓋率達(dá)96.7%；森林資源非常豐富，空氣的相對濕度高，空氣負(fù)氧離子含量最高可達(dá)150000個(gè)/立方厘米，有“天然氧吧”的美譽(yù)．

（1）公園中綠色植物的______能夠提高大氣濕度；增加降水．

（2）“天然氧吧”通常是指植被茂密；氧氣含量高的地方，請寫出表示氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子：______．

（3）公園中的有機(jī)物的分解，各種生物的______不斷消耗氧氣，排出二氧化碳，綠色植物通過______不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排到大氣中，對維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對平衡起著重要的作用．23、今年入春以來；我國部分地區(qū)發(fā)生了流感疫情。流感是流感病毒侵染人體呼吸道引起的一種傳染病，患有流感的人在講話；咳嗽、打噴嚏時(shí)，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫懸浮于空氣中，從而使周圍吸入該種病毒、抵抗能力弱的人患病。為有效防止流感在我市學(xué)校進(jìn)行傳播，要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所進(jìn)行消毒的同時(shí)，還對未發(fā)病學(xué)生進(jìn)行了流感疫苗的接種。據(jù)此回答：

（1）流感病毒與構(gòu)成人體的細(xì)胞相比較；最大的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______，其繁殖方式是______。

（2）從傳染病學(xué)的角度分析；流感病毒屬于______；從免疫學(xué)的角度分析，流感病毒屬于______。

（3）從傳染病的預(yù)防措施來看；用消毒劑做好宿舍；教室和餐廳及公共場所的消毒工作屬______。

（4）對未發(fā)病學(xué)生進(jìn)行流感疫苗的接種后，會在學(xué)生體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而使人體獲得相應(yīng)的免疫力，該免疫屬______。24、生殖發(fā)育是生物的重要特征；不同類群的生物繁育后代的過程既各有特點(diǎn)，又存在共同規(guī)律，請分析回答下列問題：

（1）從提高后代成活率的方面看；許多生物的生殖結(jié)構(gòu)具有保護(hù)和營養(yǎng)作用的部分。請舉三種例子闡述______。

（2）從擴(kuò)大分布范圍的方面看，許多生物形成了易于傳播后代、擴(kuò)大分布范圍結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。請舉兩種例子闡述：______參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白．【解析】【解答】解：血液的組成包括血漿和血細(xì)胞；血漿的主要成分是水，其余的是蛋白質(zhì)；葡萄糖、無機(jī)鹽等．血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀．

紅細(xì)胞之所以呈現(xiàn)紅色是因?yàn)槠渲懈缓t蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí)，人會患貧血．

故選：C2、A【分析】【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，細(xì)胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，細(xì)胞里含葉綠體較少；葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用．如圖所示：【解析】【解答】解：葉的表皮由一層排列緊密；無色透明的細(xì)胞構(gòu)成；表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護(hù)作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口．如圖所示：

故選：A3、C【分析】解：通過分析可知；小腦有維持平衡；協(xié)調(diào)運(yùn)動的功能，故參加平衡木項(xiàng)目比賽時(shí)，維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于小腦。

故選：C。

維持平衡；協(xié)調(diào)運(yùn)動是小腦的功能；人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞。

本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥緾4、A【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；動物體是由細(xì)胞分裂；分化形成不同的組織；組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．所以人和動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（人）．

故選：A5、B【分析】【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能．據(jù)此答題名稱分布細(xì)胞特點(diǎn)功能保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面細(xì)胞排列緊密，沒有細(xì)胞間隙，而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì)對內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能機(jī)械組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細(xì)胞壁厚壁起支持作用輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系．運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營養(yǎng)物質(zhì)分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，具有很強(qiáng)的分裂增生能力【解析】【解答】解：植物的組織主要有保護(hù)組織；分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等；其中輸導(dǎo)組織細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系．因此B符合輸導(dǎo)組織的特點(diǎn)，屬于輸導(dǎo)組織．而A屬于保護(hù)組織，C屬于分生組織，D屬于營養(yǎng)組織．

故選：B．6、D【分析】【分析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，還不改變菜的品質(zhì)，酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化?/p>

故選：D二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程如下：

【解析】【解答】解：（1）（2）（3）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；所以物質(zhì)a指的是葡萄糖；①指的是淀粉的消化過程．

（4）小腸是消化和吸收的作用場所；當(dāng)麥芽糖進(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，a葡萄糖由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫吸收．

故答案為：（1）葡萄糖；（2）消化；（3）口腔；唾液淀粉酶；（4）小腸吸8、略

【分析】【分析】健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．

人們在日常生活中所遵循的行為習(xí)慣，如果有利于增進(jìn)身心健康水平，提高生活質(zhì)量，就是健康的生活方式．【解析】【解答】解：（1）傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

（2）在生活中如果遇到了不良情緒；我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點(diǎn)和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂觀的態(tài)度．故調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

（3）選擇健康的生活方式；要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．

故答案為：（1）健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．

（2）一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

（3）堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．9、略

【分析】【分析】1；變態(tài)發(fā)育特指昆蟲和兩棲類；所以鳥類和魚類等其它類不屬于變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面產(chǎn)生較大的差異，如C青蛙的發(fā)育是：卵→蝌蚪→青蛙．D蝴蝶的發(fā)育過程是：卵→幼蟲→蛹→成蟲．它們的共同發(fā)育特征是變態(tài)發(fā)育．

2、青蛙的生殖過程經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，青蛙經(jīng)過抱對，雌雄蛙分別把精子與卵細(xì)胞排在水中，在水中形成受精卵，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，其幼體和成體在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性都發(fā)生很大的變化，屬于變態(tài)發(fā)育，而青蛙的生殖特點(diǎn)是體外受精，可見，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．【解析】【解答】解：（1）圖中C（青蛙）；D（蛾）的發(fā)育方式都為變態(tài)發(fā)育；可以歸為一類．

（2）D為蝴蝶；其發(fā)育經(jīng)過的時(shí)期有受精卵；幼蟲、蛹、成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（3）青蛙的幼體--蝌蚪用鰓呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是體外受精；卵生．

（4）鳥類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生，且卵外有堅(jiān)硬的外殼，發(fā)育特點(diǎn)是有早成雛和晚成雛兩種．

（5）A家鴿是卵生；B魚類，水中產(chǎn)卵生殖，C青蛙水中產(chǎn)卵，水中受精，D蝴蝶也是卵生．因此生殖發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是B和C．

故答案為：

（1）發(fā)育方式都為變態(tài)發(fā)育。

（2）受精卵；幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)。

（3）鰓；體外受精、卵生。

（4）雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生。

（5）B、C10、略

【分析】【分析】觀圖可知：圖中的A表示血液循環(huán)系統(tǒng)、①表示食物的消化、②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、③和④表示肺的通氣、⑤表示排汗、⑥表示排尿、⑦表示排遺，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）葡萄糖；蛋白質(zhì)和脂肪能夠?yàn)槿梭w提供能量；糖類是最重要的供能物質(zhì)；

（2）圖中的②過程是營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程；叫做吸收，小腸是消化和吸收的主要場所，這是與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁；毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收；

（3）③和④過程是人體與外界的氣體交換過程；是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的；

（4）人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄；排泄的途徑主要有三條：⑤一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；③二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；⑥絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；由于腎臟的生命活動需要能量；能量是有機(jī)物在氧氣的作用下分解釋放的，并且腎臟是形成尿的器官，Ⅰ流出腎臟的血液與Ⅱ流入腎臟的血液相比，尿素和氧氣減少了．

故答案為：

（1）葡萄糖；

（2）小腸；

（3）呼吸運(yùn)動；

（4）尿素和氧氣．11、略

【分析】【分析】細(xì)菌屬于單細(xì)胞的生物，沒有成形的細(xì)胞核．【解析】【解答】解：細(xì)菌的身體只有一個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，有的還有莢膜和鞭毛．

故答案為：細(xì)胞、DNA、細(xì)胞核．12、略

【分析】【分析】從圖中可以看出：圖甲是一段枝條、圖乙是枝芽的結(jié)構(gòu)、圖丙是種子的結(jié)構(gòu)，圖中數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是1--葉，2--莖，3--側(cè)芽，4--生長點(diǎn)，5--幼葉，6--芽軸，7--芽原基，8--胚軸，9--胚芽，10--胚根，11--子葉．【解析】【解答】解：（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)1所指的是葉；由乙圖枝芽的5幼葉發(fā)育而來，種子萌發(fā)時(shí)，9胚芽發(fā)育從莖和葉，因此，也是由丙圖種子中的9胚芽發(fā)育而來；甲圖中的結(jié)構(gòu)2是莖，由乙圖中的6芽軸發(fā)育而來，也是由種子中的9胚芽發(fā)育而來．

（2）甲圖中的3是側(cè)芽；該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與乙圖的結(jié)構(gòu)相似．

（3）枝芽由小長大與圖乙中的4生長點(diǎn)有密切關(guān)系；生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長，它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育．

（4）植物的種子是由種皮和胚組成的；而胚是由胚根；胚芽、胚軸和子葉組成的，將來發(fā)育成植物體為種子的主要部分．因此，圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分胚．

（5）頂端優(yōu)勢是指一個(gè)枝條上；頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．根據(jù)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，就乙圖中結(jié)構(gòu)而言，主要是抑制7芽原基即枝條3側(cè)芽的發(fā)育．

故答案為：（1）5；幼葉；9；胚芽；6；芽軸；9；胚芽；

（2）乙；

（3）4；生長點(diǎn)；

（4）胚；

（5）7；芽原基；側(cè)芽．13、略

【分析】【分析】根據(jù)篩管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用分析解答．【解析】【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”，它的端壁特化成篩板．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸．

故答案為：篩管；篩板．14、略

【分析】【分析】此題主要考查的是動物的分類，分析作答．【解析】【解答】解：甲中的青蛙；麻雀、兔的體內(nèi)有脊柱；屬于脊椎動物，而蝸牛、?？⒅┲氲捏w內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，可見它們的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱．

乙組的麻雀；兔的體溫恒定；是恒溫動物，屬于一類，蝸牛、?？⒅┲?、青蛙的體溫不恒定，是變溫動物，屬于一類，因此它們的分類依據(jù)是體溫是否恒定．

故答案為：體內(nèi)是否有脊柱；體溫是否恒定15、略

【分析】

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．分為顯性性狀和隱性性狀；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，因此非聾啞與聾啞是一對相對性狀．

（2）2的基因一條是來自父方d；一條來自母方D，因此2的基因型是Dd，5的性狀為非聾?。?/p>

（3）親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，也就是46條．在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都有減少一半，而且不是任意一半，是每對染色體各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，所以母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞（即生殖細(xì)胞）的染色體數(shù)目是23條．

（4）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此正常男性體細(xì)胞的染色體組成是22對+XY

（5）據(jù)圖分析：1；2為Dd；3為dd，即DD：Dd：dd=1：2：1，因此患聾啞病的機(jī)率是25%．

（6）變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異．這對正常夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子．遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做變異．

（7）近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．這是為什么呢？原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．

故答案為：（1）相對性狀（2）Dd；非聾?。?）23

（4）22對﹢XY（或44條﹢XY）

（5）25%（6）變異（7）近親。

【解析】【答案】本題依據(jù)遺傳和變異的知識綜合進(jìn)行回答．

三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：光合作用在白天進(jìn)行；呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行；因此白天有光，植物能進(jìn)行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，故題干說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】人體細(xì)胞進(jìn)行代謝活動，會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等，這些代謝廢物排出體外的過程，就稱之為排泄．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：人體細(xì)胞進(jìn)行代謝活動；會產(chǎn)生二氧化碳；水、無機(jī)鹽、尿素等，這些代謝廢物排出體外的過程，就稱之為排泄，排泄的途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．通過呼氣排出的主要是二氧化碳和少量的水，通過泌尿系統(tǒng)和皮膚排出的主要是水、無機(jī)鹽和尿素等廢物．

糞便不是人體細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物；是食物的消化后的殘?jiān)?，其排出體外的過程通常稱為排遺，不屬于排泄．

故答案為：√18、×【分析】【分析】發(fā)育指生命現(xiàn)象的發(fā)展，是一個(gè)有機(jī)體從其生命開始到成熟的變化，是生物有機(jī)體的自我構(gòu)建和自我組織的過程．【解析】【解答】解：發(fā)育的時(shí)期稱青春期；是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期．通常人們把青春期與兒童期加以明顯區(qū)分，區(qū)分的界限是性的成熟．乳牙脫落，換上恒牙，這不屬于發(fā)育的一個(gè)例子．

故答案為：×19、√【分析】【分析】脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對的神經(jīng)，分布到四肢、體壁和內(nèi)臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì)；白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．【解析】【解答】解：脊髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由灰質(zhì)和白質(zhì)組成；灰質(zhì)位于中央，從橫斷面看呈左右對稱的蝴蝶形，由各種神經(jīng)細(xì)胞組成，脊髓灰質(zhì)分為脊髓前角；側(cè)角和后角，前角內(nèi)有大量的運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞，側(cè)角內(nèi)含有交感神經(jīng)細(xì)胞，而后角內(nèi)含有感覺神經(jīng)細(xì)胞；白質(zhì)位于灰質(zhì)的四周，由縱行的傳導(dǎo)神經(jīng)纖維組成，其主要的成分是由從大腦傳達(dá)到脊髓的運(yùn)動神經(jīng)傳導(dǎo)纖維組成的皮質(zhì)脊髓束，以及從脊髓傳達(dá)到大腦的感覺神經(jīng)纖維組成的脊髓丘腦束組成．

故答案為：√20、×【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動態(tài)變化之中，但總是處于一種動態(tài)的平衡之中．【解析】【解答】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象．生態(tài)平衡是一個(gè)動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量；比例不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進(jìn)行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化中，其中的生物有生有死，有遷進(jìn)也有遷出，每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動態(tài)變化之中，但總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：×．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共9分)21、氧氣強(qiáng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度的增加乙黃白藍(lán)淀粉【分析】解：（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過程?？梢姛锍霈F(xiàn)的小氣泡中的氣體是氧氣。氧氣有助燃的特性；因此木條復(fù)燃。氣泡越多，說明光合作用放出的氧氣越多，表示光合作用越強(qiáng)。

（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖1可見：實(shí)驗(yàn)中燈管放置三個(gè)距離用以改變光照強(qiáng)度，目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

（3）據(jù)圖三可見：光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加。

（4）酒精能溶解葉綠素；圖二中甲裝的是清水，乙裝的是酒精，脫色后葉片變成黃白色。

（5）碘液遇淀粉變成藍(lán)色。將葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象變藍(lán)色；說明金魚藻進(jìn)行了光合作用，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

故答案為：（1）氧氣；強(qiáng)；

（2）設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)；

（3）光照強(qiáng)度的增加；

（4）乙；黃白；

（5）藍(lán)；淀粉；

（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過程。光合作用的表達(dá)式：

（2）氧氣有幫助燃燒的特性；如用帶火星的木條，靠近裝滿氧氣的瓶口，木條猛烈燃燒，表明氧氣有幫助燃燒的特性。

知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物，而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料。認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)裝置，認(rèn)清裝置中的每一部分在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥垦鯕鈴?qiáng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度的增加乙黃白藍(lán)淀粉五、簡答題(共3題，共30分)22、蒸騰作用二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣呼吸作用光合作用【分析】解：（1）公園中綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度；“增加降水”．

（2）“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧氣含量高的地方，氧氣產(chǎn)生的有關(guān)式子：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣。

（3）“公園中的有機(jī)物的分解”；各種生物的呼吸作用不斷消耗氧氣，排出二氧化碳，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，“又將氧氣排到大氣中”，對維持森林公園中的二氧化碳和氧氣相對平衡起著重要的作用．

故答案為：（1）蒸騰作用。

（2）二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣。

（3）呼吸作用；光合作用；

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳