2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、健康人在感染了某種傳染病的病原體后；該病人可稱為（）

A.傳染源。

B.易感人群。

C.免疫力差的人。

D.傳播途徑。

2、導(dǎo)致冠心病的主要原因中不包括（）A.吸煙B.缺乏運動C.經(jīng)常運動D.高脂肪飲食人3、下列各種食品保存方法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.用鹽漬的方法保存肉類B.用低溫冷藏的方法保存蔬菜C.用高溫滅菌的方法保存水果D.用風(fēng)干的方法保存魚類4、進(jìn)入魚鰓和流出鰓的水中；溶解的氣體成分有什么變化？（）

A.流出鰓的水中；氧氣和二氧化碳都減少了。

B.流出鰓的水中；二氧化碳減少了，氧氣增多了。

C.流出鰓的水中；氧氣減少了，二氧化碳增多了。

D.流出鰓的水中；氧氣和二氧化碳都增多了。

5、俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻用哪種語言進(jìn)行交流的（）A.聲音B.表情C.氣味D.舞蹈6、（2015?郴州）我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚，其科學(xué)道理是（）A.防止遺傳病的傳播B.防止遺傳病的發(fā)生C.縮小遺傳病的發(fā)生范圍D.減少遺傳病的發(fā)生幾率評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、食物腐敗變質(zhì)是由于____、____引起的，因此，采用一定的方法____或____在食品中的生長、繁殖，可避免食品的腐?。?、根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為含氮的無機(jī)鹽，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)：根瘤菌呈桿狀且沒有成形的細(xì)胞核．它是一種____，它與豆科植物的關(guān)系是____．有些細(xì)菌和真菌能引起動植物和人患病，它們的生活方式是____．9、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的____、各種生物的____和所占的____總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．10、健康是人們普遍關(guān)注的問題；以下兩段資料是與我們的肺部健康密切相關(guān)的．

資料一．現(xiàn)在每天的氣象預(yù)報中都要報空氣中P2.5的數(shù)據(jù)．粒徑在2.5微米以下（PM2.5）的細(xì)顆粒物；人體的生理結(jié)構(gòu)對其沒有任何過濾；阻攔能力．流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市大氣顆粒物中的多環(huán)芳烴與居民肺癌的發(fā)病率和死亡率相關(guān)．多環(huán)芳烴進(jìn)入人體的過程中，PM2.5小顆粒物扮演了“順風(fēng)車”的角色，空氣中PM2.5顆粒物越多，我們接觸致癌物--多環(huán)芳烴的機(jī)會就越多．

資料二．PM2.5的主要來源人為排放：人類既直接排放PM2.5；也排放某些氣體污染物，在空氣中轉(zhuǎn)變成PM2.5．直接排放主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤；汽油、柴油）的燃燒、生物物質(zhì)（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒．其它的人為來源包括：道路揚塵、建筑施工揚塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣等．

資料三．世界衛(wèi)生組織（WHO）統(tǒng)計表明；全世界每年發(fā)生結(jié)核病800～1000萬，每年約有300萬人死于結(jié)核病，是造成死亡人數(shù)最多的單一傳染?。谓Y(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引發(fā)的肺部感染性疾病，我國是世界上結(jié)核疫情最嚴(yán)重的國家之一．

根據(jù)以上資料回答下列問題：

（1）PM2.5也可攜帶病毒引起人呼吸系統(tǒng)的疾病，病毒與引起肺結(jié)核的桿菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同點是____．

（2）預(yù)防肺結(jié)核可以通過正常人接種卡介苗進(jìn)行預(yù)防，接種疫苗后，人體可產(chǎn)生____免疫．

（3）PM2.5顆粒攜帶的多環(huán)芳烴與居民肺癌的發(fā)病率和死亡率相關(guān)，多環(huán)芳烴屬于____致癌因子．

（4）2014年南京將迎來“青奧會”，為了減少空氣中PM2.5顆粒，請你向南京市市民提出一項合理性建議____．11、動物的行為大致可以分為____和____，其中大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宮等屬于____行為．12、耳是重要的聽覺器官，它包括____、____和____三部分。中耳是傳導(dǎo)聲波的通道，由____、____和____組成。13、【題文】動物的傳染病有的會傳染給人類。（）14、【題文】（5分）請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）近兩年來，某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。作為病原體的腸道病毒結(jié)構(gòu)簡單，它是由____組成。

（2）在動物①蚯蚓、②大山雀、③黑猩猩、④牛、⑤鯽魚、⑥青蛙中，其中共同特征最多、親緣關(guān)系最近的是____（填序號，下同），能用肺呼吸的是____。

（3）普通煙草的葉容易被蟲吃掉；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素，于是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中，得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草。

①抗蟲煙草的殺蟲毒素基因是蘇云金桿菌細(xì)胞內(nèi)____上的片段。②這樣的抗蟲煙草就是一種轉(zhuǎn)基因生物。③這一事實說明生物的性狀是由____控制的。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、看書、寫字一段時間后，向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘，這樣可以預(yù)防近視。（）16、一條食物鏈通常包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．17、人體特有的反射是與語言、文字有關(guān)的反射．（判斷對錯）18、生物都有遺傳的特征．______（判斷對錯）19、傳染病的特點是傳染性和流行性．______．（判斷對錯）20、正是由于物質(zhì)流、信息流、能量流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體．______（判斷對錯）21、動物運動方式的多樣性提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力．______．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共18分)22、孟德爾在種植豌豆的過程中發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律，被后人譽為“遺傳學(xué)之父”。除了莖的高矮，豌豆的黃粒和綠粒也是一對容易區(qū)分的相對性狀，控制這一相對性狀的基因用Y、y表示。如圖為三組豌豆的雜交方式及產(chǎn)生后代的情況，請據(jù)圖回答問題：

(1)根據(jù)________組的遺傳過程可以判斷，________為顯性性狀，由位于染色體上的________控制。(2)乙組中產(chǎn)生綠粒后代的現(xiàn)象稱為__________，產(chǎn)生綠粒后代的概率為________。(3)若將綠粒豌豆的花粉授到基因組成為Yy的植株柱頭上，則該植株上所結(jié)的豌豆粒顏色為________。23、請用線段將鳥卵的各個結(jié)構(gòu)與其功能連接起來．

A．卵白①有保護(hù)作用。

B．卵黃②將來可孵化成雛鳥。

C．卵殼③能為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料；又能提供必需的水分。

D．胚盤④含有卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)成分。

E．氣孔⑤氣體交換的場所．

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動物）；傳播途徑（病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑）、易感人群（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；健康人在感染了某種傳染病的病原體后；他已經(jīng)成為該傳染病的散播者，即傳染源．

故選A

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點；能夠散播病原體的人或動物叫做傳染源．

2、C【分析】解：A；長期酗酒和吸煙；都會損傷心臟和血管導(dǎo)致心血管疾病．不吸煙、不喝酒就會減少心血管疾病的發(fā)病率．故不符合題意．

B；體育鍛煉能改善血液循環(huán)；促進(jìn)心血管健康，減少心血管疾病的發(fā)病率．缺乏運動易引起心血管疾病．故不符合題意．

C；由B可知；經(jīng)常運動能改善血液循環(huán)，促進(jìn)心血管健康，減少心血管疾病的發(fā)病率．符合題意．

D；食用過多的油脂類食物；容易造成心臟和血管壁的脂肪沉積，影響其正常功能，甚至引起動脈硬化、高血壓等．故不符合題意．

故選：C

本題考查的是心血管疾病的危害；影響心血管疾病的因素，除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式．

心血管疾病已經(jīng)成為對人類健康和生命威脅最大的一類疾病，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；用鹽漬的方法保存肉類；可以抑制細(xì)菌的生長繁殖，A正確；

B；水果、蔬菜采用冷凍法會破壞水果、蔬菜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；甚至凍爛，因此水果、蔬菜應(yīng)該采用低溫冷藏法保存，B正確；

C；用高溫滅菌的方法保存水果；盡管滅菌，但是高溫后水果不能保持原有的新鮮度，C錯誤；

D；用風(fēng)干的方法保存魚類；減少水分，有利于食品的保存，D正確。

故選：C。

由于各種細(xì)菌；霉菌等微生物；接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理。【解析】C4、C【分析】

魚類終生生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以進(jìn)入魚鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分變化流出鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了．

故選：C

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸．

5、C【分析】【解析】試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味?？键c：本題考查的是動物的通訊。【解析】【答案】C6、D【分析】【解答】解：近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的幾率大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性．可見D符合題意．

故選：D

【分析】此題考查的知識點是禁止近親結(jié)婚，解答時可以從禁止近親結(jié)婚的原因、危害等方面來分析．二、填空題(共8題，共16分)7、細(xì)菌真菌殺死抑制微生物【分析】【解答】我們知道由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的有機(jī)物，生長和大量的繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

故答案為：細(xì)菌；真菌；殺死；抑制微生物．

【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等．8、細(xì)菌共生寄生【分析】【解答】共生現(xiàn)象在自然界中普遍存在；例如豆科植物與根瘤菌（固氮菌）之間：根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收利用的含氮物質(zhì)，根瘤菌是一種細(xì)菌，而豆科植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，二者互惠互利，共同生活．有些細(xì)菌和真菌利用活的動植物和人體中的有機(jī)物維持生活，這種營養(yǎng)方式叫寄生．引起動植物和人患病的細(xì)菌和真菌多營寄生生活．它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動植物和人患?。?/p>

故答案為：細(xì)菌；共生；寄生．

【分析】（1）兩種生物共同生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生；

（2）寄生指的是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從中吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持個體的生存并對寄主造成不同程度的傷害，如妨礙寄主的生長發(fā)育、降低寄主的生活力和生殖力，但一般不會引起寄主迅速死亡．9、種類數(shù)量比例【分析】【解答】解：生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．10、略

【分析】

（1）病毒是一類特殊的生物；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由遺傳物質(zhì)組成的核心和蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼組成的非細(xì)胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖，離開了寄主細(xì)胞，病毒只能以結(jié)晶體的形式存在．

（2）從抗原；抗體相互作用的免疫機(jī)理分析；卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對結(jié)核桿菌起到免疫作用，而對其它的病原體不起作用．因此這種免疫屬特異性免疫．

（3）凡能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因子稱為致癌因子．目前認(rèn)為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子；化學(xué)致癌因子，病毒致癌因子．化學(xué)致癌因子有數(shù)千種之多，如石棉；砷化物、鉻鹽、鎘化物等無機(jī)化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機(jī)氯殺蟲劑等有機(jī)化合物都是化學(xué)致癌因子．因此多環(huán)芳烴屬于化學(xué)致癌因子．

（4）減少空氣中可吸入顆粒的方法很多；例如減少化石燃料的使用；多植樹造林、各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放、加強政府監(jiān)督以及不要露天焚燒垃圾等．

故答案為：（1）無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）特異性．

（3）化學(xué)．

（4）減少化石燃料的使用；多植樹造林、各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放、加強政府監(jiān)督以及不要露天焚燒垃圾等（合理即可）．

【解析】【答案】本題以PM2.5的有關(guān)問題為背景；考查了病毒的結(jié)構(gòu)；特異性免疫、致癌因素、環(huán)境污染等知識，結(jié)合相關(guān)知識逐一分析解答．

11、略

【分析】

動物的行為大致可以分為先天性和學(xué)習(xí)；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．“大山雀偷飲牛奶”；蚯蚓走迷宮，是通過學(xué)習(xí)、模仿得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞育雛，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故答案為：先天性行為；學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為；學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入．

12、略

【分析】【解析】試題分析：耳是聽覺感受器的附屬結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳，下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖，從圖中可以看出：外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。考點：本題考查的是耳的基本結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮客舛?、中耳、內(nèi)耳、鼓膜、鼓室、聽小骨13、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，動物的傳染病有的會傳染給人類，如禽流感。

考點：本題考查的是傳染病。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道常見的傳染病的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、略

【分析】【解析】病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，由蛋白質(zhì)與核酸構(gòu)成的，34都是哺乳類，所以親緣關(guān)系最近。蚯蚓是用體表呼吸，鯽魚用鰓呼吸，其余的都是用肺呼吸?；蚴荄NA分子上決定生物性狀的基本單位?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)（2）③④②③④⑥（3）DNA基因三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】預(yù)防近視要做到：三要；五不看、三個一；有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒，要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確，五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字，不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書，不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物，做作業(yè)不要用淡色鉛筆，看電視時間不要太久，因此看書一段時間后向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘，可以使眼睛放松，有利于預(yù)防近視眼。

【分析】本題考查的是預(yù)防近視的要求。16、×【分析】【解答】食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以構(gòu)成食物鏈的是生產(chǎn)者和消費者，不包括非生物部分和分解者．

故答案為：×

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．17、A【分析】【解答】解：人類的大腦皮層內(nèi)具有語言；文字中樞；能對語言文字作出反應(yīng)，只有人類才有，這種反射所特有的反射活動，只有人類才有而其它動物沒有．因此人體特有的反射是與語言、文字有關(guān)的反射．所以題干的說法正確．

【分析】（1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．18、√【分析】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機(jī)物；金錢豹捕捉獵物．（2）生物能進(jìn)行呼吸；例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；例如：人出汗、植物落葉．（4）生物具有應(yīng)激性；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應(yīng)．（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)等．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一，故題干說法正確．

故答案為：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解題的而關(guān)鍵是掌握生物的特征．【解析】√19、√【分析】解：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

因此；可以從控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群這三方面來預(yù)防傳染病．

故答案為：A．

傳染病指由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．傳染病有傳染性和流行性特點．

傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點．【解析】A20、√【分析】解：信息流；在生態(tài)系統(tǒng)的各個組成成員之間及各個成員的內(nèi)部都存在著信息交流，彼此間進(jìn)行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質(zhì)流是指物質(zhì)之間的互相轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)換、傳遞的過程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉(zhuǎn)化和傳遞，在生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)（有機(jī)物中儲存著能量）的傳遞也發(fā)生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質(zhì)的流動是反復(fù)循環(huán)的，而只有能量的流動是單向的．由于物質(zhì)流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動全身．生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．生物之間相互依賴、相互制約．

故答案為：√

此題考查的知識點是動物的信息交流；生物與生物的聯(lián)系．解答時可以從生物與生物聯(lián)系的方式、動物通訊的方式方面來解答．

關(guān)鍵是理解物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．【解析】√21、√【分析】解：由于自然環(huán)境的復(fù)雜多變；動物在進(jìn)化的過程中，形成了各自獨特的運動方式．動物能通過運動主動地；有目的地迅速地改變其空間位置．動物運動的方式也十分復(fù)雜多樣，主要有：游泳、飛行、爬行、行走等，動物利用運動來筑巢、遷徙、尋找配偶等，動物運動方式的多樣性提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力，因此題干說法正確．

故答案為：√

動物通過運動能改變自身的空間位置；以利于尋找食物；有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，據(jù)此答題．

動物具有發(fā)達(dá)的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．【解析】√四、解答題(共2題，共18分)22、（1）乙黃粒顯性

（2）變異25%（或1/4）

（3）黃粒【分析】【分析】此題考查了變異、基因與性狀遺傳的有關(guān)知識。明確變異的概念、基因的顯隱性與性狀遺傳之間的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）圖中乙組親代都是黃粒；后代出現(xiàn)了綠粒，表明黃粒是顯性性狀，綠粒是隱性性狀，因此根據(jù)乙組的遺傳過程可以判斷，黃粒為顯性性狀，由位于染色體上的顯性基因控制。

（2）生物學(xué)上，把親子代之間及子代個體之間的的差異稱為變異。乙組中產(chǎn)生綠粒后代的現(xiàn)象稱為變異。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。乙組中，親代遺傳給后代綠粒（yy）的基因一定是y，因此親代黃粒的基因組成是Yy，遺傳圖解如圖：

從圖看出，后代黃粒的基因組成是YY或Yy，產(chǎn)生綠粒后代的概率為25%。（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮。只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由珠被發(fā)育成的種皮其基因組成并沒有改變，即種皮的顏色是由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系。所以“若將綠粒豌豆的花粉授到基因型為Yy的植株柱頭上”，則該植株上所結(jié)的豌豆粒顏色為黃色。

【解析】（1）乙黃粒顯性（2）變異25%（或1/4）（3）黃粒23、略

【分析】

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

故答案為；

【解析】【答案】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：①卵黃②胚盤③卵白④氣室⑤卵黃膜⑥卵黃系帶⑦卵殼膜。

五、其他(共3題，共30分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將