2025年蘇人新版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環(huán)境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內(nèi)的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜2、判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

①書；人們稱為人類文明的“長生果”。

②像蜂蝶飛過花叢；像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。

③人們都愛秋天；愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

④莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”A.比喻對比排比引用B.明喻比喻擬人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻對比排比比喻3、下列說法正確的是（______）。A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。B.朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。4、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文中的作者是（______）A.費(fèi)奧多羅夫B.谷羽C.奧爾加?伊萬諾夫娜5、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、想一想；填一填。

一陣____一條____一面____7、龍?jiān)谑ぶ信诺赺___位。8、按拼音寫漢字。chánmíngchànggēquāntàogùyìzàntànměimiào________________________9、比一比；再組成詞語。

晰____灘____辯____紹____陷____

析____攤____辨____招____焰____10、根據(jù)提示寫句子。

那一次次的分離；岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

給句子改變說法；意思不變。

____。11、讀課文《堅(jiān)定的錫兵》；我知作者。

安徒生，出生于____，19世紀(jì)著名____，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括____、____、____。12、我是拼音小能手。________________________街道草坪裝飾悠揚(yáng)演奏慣例13、讀課文《居里夫人的三克鐳》；根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。____

②因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。____14、給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填字母）

(1)一語未了，只聽窗外竹子上一聲響____評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)15、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。16、抄寫詞語。

心急如焚一籌莫展。17、抄寫詞語。

喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬。18、抄寫詞語。

鈔票炫耀拆開。19、抄寫詞語。

警惕隱約請示。20、抄寫詞語。

露天河灘神奇。21、抄寫詞語。

勸諫罷黜職位。評卷人得分四、默寫(共4題，共28分)22、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。23、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____24、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?25、讀詩文《山行》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，____。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。這幾個(gè)詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。2、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，還是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。寫文章時(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。

【點(diǎn)評】掌握修辭和引用的用法：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，還是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。寫文章時(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。3、C【解析】Ａ．“不恥下問”這句話告訴我們在學(xué)習(xí)中遇到不理解的問題；要虛心求教，向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)并不是恥辱的事，不要覺得請教別人不好意思，選項(xiàng)Ａ錯(cuò)誤。

Ｂ．“余嘗謂讀書有三到,謂:心到、口到、眼到。三到之中,心到最緊,心即到矣,眼口豈不到乎?”朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》其中心到最重要，Ｂ選項(xiàng)錯(cuò)誤。Ｄ．“知之為知之，不知為不知，是知也。”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。最后一個(gè)“知”，意思為，“智慧，聰明”4、A【解析】A.《童年的發(fā)現(xiàn)》一文中的作者是費(fèi)奧多羅夫。瓦西里·弗奧多羅維奇·費(fèi)奧多羅夫（1802—1855），俄羅斯天文學(xué)家。1827年畢業(yè)于杰爾普特大學(xué)（今塔爾圖大學(xué)）。1837年起任基輔大學(xué)教授，1843—1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天文臺(tái)并任第一任臺(tái)長。1855年3月24日逝世。1832—1837年測定了西西伯利亞一些地方的地理坐標(biāo)。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。B.谷羽原名李桂英，1918年12月生于安徽天長?？萍冀M織工作者。曾擔(dān)任過中國科學(xué)院新技術(shù)局局長等職務(wù)。胡喬木的夫人。C.奧爾加?伊萬諾夫娜是《童年的發(fā)現(xiàn)》中費(fèi)奧多羅夫的老師。5、A【分析】此題考查學(xué)生對實(shí)詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章洌焐珜⑼?。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共9題，共18分)6、雨長江鏡子【分析】【分析】這道題是讓填名詞；名詞是表示人；事物、抽象概念等名稱的詞。如：一陣（雨）、一條（長江）、一面（鏡子）。

【點(diǎn)評】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累，一支（筆）、一個(gè)（伙伴）、一員（武將）。7、5【分析】【分析】十二生肖是十二地支的形象化代表；即子（鼠）；丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬）。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握。8、蟬鳴唱歌圈套故意贊嘆美妙【分析】【分析】蟬鳴：寒蟬，秋蟬。唱歌：歌唱是一門藝術(shù)，要想提高人們學(xué)唱歌的能力，應(yīng)給予他們唱歌技巧的訓(xùn)練。圈套：使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。故意：特意、有意（帶有預(yù)謀性質(zhì)的）做某事。贊嘆：表示對人、事、物的一種積極認(rèn)同的態(tài)度。美妙：深?yuàn)W，奧妙。見識(shí)：指明智地、正確地作出判斷及認(rèn)識(shí)的能力。動(dòng)聽：聽起來使人感動(dòng)或有興趣一個(gè)動(dòng)聽的；逗樂的故事聽起來使人感動(dòng)或很感興趣。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。9、清晰海灘辯論介紹陷阱分析攤上辨別招手火焰【分析】【分析】晰：明白；清楚：清晰。析：解釋：分析。灘：河海邊淤積成的平地或水中的沙洲：河灘。攤：①擺開，展開：攤牌。把問題～到桌面上。②把糊狀物倒在鍋里做成薄片：攤雞蛋。攤煎餅。辯：說明是非或爭論真假：爭辯。答辯。辨：分別，分析，明察：辨別。辨認(rèn)。紹：指中國浙江省紹興市：紹酒。紹劇。招：打手勢叫人來：招喚。招呼。陷：掉進(jìn)，墜入，沉下：陷落。焰：火光：光陷。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對形近字的掌握情況。在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上完成本題。也需要平時(shí)對詞語的積累。10、那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊了【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。（1）那一次次的分離；岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？改為：那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊了。

【點(diǎn)評】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。11、丹麥童話作家《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》【分析】【分析】安徒生；丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》；《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。12、jiēdàocǎopíngzhuāngshìyōuyángyǎnzòu?guànlì【分析】【分析】街道：公共通道,尤指在城市；小鎮(zhèn)或村莊內(nèi)的通道通向直通街道的另一條小巷。草坪：是指由人工建植或人工養(yǎng)護(hù)管理；起綠化美化作用的草地。裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮。悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧。演奏：用樂器表演。慣例：往常的例子作為依據(jù)。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、大公無私疑惑不解【分析】【分析】大公無私：指辦事公正；沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫狻?/p>

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語解釋的掌握，學(xué)生在可惜啊多注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。14、略

【解析】(1)A(2)B(3)B三、書寫(共7題，共14分)15、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強(qiáng)。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、心急如焚一籌莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容心情極其焦急。一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出；一點(diǎn)辦法也想不出來。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬【分析】【分析】喧嘩：聲音大而雜亂詞目喧嘩舉例起坐而喧嘩者。鎮(zhèn)靜：心情安定；平靜。鞠躬：請安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國來說；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢；權(quán)力、地位等特意強(qiáng)調(diào)自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。拆開：指拆散；分開。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、警惕隱約請示【分析】【分析】警惕：對可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺。隱約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。請示：(向上級)請求指示。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、露天河灘神奇【分析】【分析】露天：指在戶外；上方無遮蓋物的。河灘：指河邊水深時(shí)淹沒；水淺時(shí)露出的地方。神奇：神妙奇特。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、勸諫罷黜職位【分析】【分析】勸諫：用委婉的語言規(guī)勸；多用來臣下對皇上。罷黜：貶低并排斥。職位：它是指在一個(gè)特定的企業(yè)組織中；在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)、由一個(gè)特定的人所擔(dān)負(fù)的一個(gè)或數(shù)個(gè)任務(wù)所組成。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、默寫(共4題，共28分)22、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點(diǎn)評】這道題是考察學(xué)生對《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。23、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。24、不認(rèn)自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。龍王：舊時(shí)迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認(rèn)，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會(huì)。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。25、白云生處有人家【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家。”山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點(diǎn)評】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“白云深處有人家”，描寫詩人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。五、寫作題(共1題，共5分)26、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那