冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《SAS》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《SAS》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《SAS》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題。討論過程中，學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點和解決方案。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，他們還積極進行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解并掌握SAS幾何證明方法，能夠運用SAS判定兩個三角形全等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對SAS判定全等三角形的理解和應(yīng)用有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生們對SAS判定全等三角形的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用SAS條件進行幾何證明，并在練習(xí)中正確地應(yīng)用這一方法。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的幾何題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神。通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生們能夠更好地理解SAS判定全等三角形的概念，并在實踐中培養(yǎng)解決問題的能力。此外，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了他們的自信心和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理的有效性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對SAS判定全等三角形的理解和應(yīng)用有了明顯的提升。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)SAS判定全等三角形的原理。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行適當?shù)妮o導(dǎo)。此外，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體等工具提供更多的互動和實踐機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課并給予教師反饋，幫助教師了解自己的教學(xué)效果并進行改進。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供