蘇科版數(shù)學七年級上冊《制作無蓋的長方體紙盒》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊《制作無蓋的長方體紙盒》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：制作無蓋的長方體紙盒

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在動手操作中理解長方體紙盒的制作方法。

結束階段，張老師對本次課進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，頻繁提問并引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

學生之間的合作學習也得到了鼓勵，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對制作無蓋的長方體紙盒產生了濃厚的興趣，學習積極性高，專注度也較好。

學生在合作學習中積極投入，相互幫助，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成的作品，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對制作無蓋的長方體紙盒的過程和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對長方體的特征、制作無蓋的長方體紙盒的步驟等知識點有了清晰的理解和記憶。在實驗操作過程中，學生能夠熟練運用所學知識，獨立完成紙盒的制作，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試制作出不同形狀和圖案的無蓋長方體紙盒。這有助于培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。同時，學生在合作完成任務的過程中，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通交流能力，進一步提升了情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學相結合，使學生在實踐中學習和掌握知識，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動評價，讓學生更多地參與到評價過程中，提高他們的評價能力和自我認知能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教學培訓和研討會，讓