北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《“邊角邊”判定》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《“邊角邊”判定》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：“邊角邊”判定

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧平行線的性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解“邊角邊”判定定理時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流，加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師嚴(yán)格要求。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“邊角邊”判定定理有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“邊角邊”判定定理解決相關(guān)問題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及解決問題的能力，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極參與、討論和合作，體現(xiàn)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自身的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，積極思考問題。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修