滬科版八年級下冊第 19 章《四邊形》聽評課記錄

滬科版八年級下冊第19章《四邊形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第19章《四邊形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了三角形的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法。在講授四邊形的定義和性質(zhì)時，老師語言清晰、邏輯嚴(yán)密。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，加深了對四邊形概念的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了四邊形的性質(zhì)和判定方法。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍，能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握四邊形的定義、性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作交流能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對四邊形的相關(guān)知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對四邊形的定義、性質(zhì)和判定方法的理解較為扎實，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題。在課堂互動和作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)定理和公式。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。同時，通過數(shù)學(xué)問題的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華老師教態(tài)自然、教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對學(xué)生交流合作的指導(dǎo)，提高合作學(xué)習(xí)的實效性。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的教育，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)實踐中的成長和變化。