粵教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)2.1.2《化解愛(ài)的沖突》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)2.1.2《化解愛(ài)的沖突》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2《化解愛(ài)的沖突》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的家庭矛盾案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，老師采用了討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何化解愛(ài)的沖突。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠共同完成小組任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，老師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理和引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了案例和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解如何化解愛(ài)的沖突，并培養(yǎng)學(xué)生解決矛盾的能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)化解沖突的方法有了基本的認(rèn)識(shí)，并在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂中涉及的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回憶起教材中關(guān)于沖突產(chǎn)生的原因和化解沖突的方法。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，展示了對(duì)實(shí)際生活中沖突情境的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在討論和互動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，他們的同理心得到了提升。通過(guò)案例分析和小組合作，學(xué)生更加明白了和諧人際關(guān)系的重要性，以及通過(guò)溝通和理解來(lái)化解沖突的積極意義。這些都對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，有助于他們成為更加成熟和有責(zé)任感的社會(huì)成員。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《化解愛(ài)的沖突》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用都有較好的表現(xiàn)。同時(shí)，課程對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度很高。此外，老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和有針對(duì)性，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，多媒體教學(xué)資源的使用可以更加豐富和多樣化，例如通過(guò)視頻、音頻等形式增加學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)的吸引力。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生回答時(shí)可以更加具體和細(xì)致，給予學(xué)生更明確的指導(dǎo)和反饋。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)