蘇教版二年級上冊數(shù)學《平行四邊形的初步認識》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學《平行四邊形的初步認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節(jié)：平行四邊形的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學，讓學生在理解平行四邊形概念的基礎上，通過實際操作加深了對平行四邊形的認識。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，培養(yǎng)學生的合作意識。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力和反應能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生們在小組合作學習中，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示平行四邊形的圖片和動畫，使得抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生對平行四邊形的初步認識的學習目標。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對平行四邊形的概念有了基本的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對平行四邊形的定義、特征和性質(zhì)等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生們對平行四邊形的概念和性質(zhì)的掌握程度較高。但在實際應用中，部分學生對于如何判斷一個圖形是否為平行四邊形還不夠熟練。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的學習積極性和合作意識。同時，通過數(shù)學知識的應用，張老師引導學生認識到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，提高了學生對數(shù)學學科的認同感和價值觀念。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。學生們在課堂上的參與度高，學習狀態(tài)積極，對平行四邊形的認識有了較好的理解和應用。但在今后的教學中，張老師可以進一步加強學生對于知識點的深入理解和技能的掌握，提高學生的綜合應用能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和有效的教學方法。張老師通過清晰的講解、生動的示例和豐富的互動，使得學生們能夠積極參與課堂，對平行四邊形的認識有了較好的理解和掌握。此外，張老師在課堂管理上的嚴格把控和合理的時間分配，使得課堂秩序良好，學生們能夠集中精力學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍然有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，鼓勵學生提出問題和解決問題的能力。其次，張老師在組織學生進行小組實驗時，可以更加注重學生之間的交流和合作，提高學生們的團隊合作能力。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，