![蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊課《兩步連乘的實際問題》聽評課記錄_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view15/M02/0F/3D/wKhkGWehgyiAct2cAAFWinWF3eQ605.jpg)
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文檔簡介
蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊課《兩步連乘的實際問題》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級/年級:蘇教版三年級
教學(xué)主題或章節(jié):《兩步連乘的實際問題》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備:
張老師教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段,張老師選擇了討論和實驗等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在結(jié)束階段,張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張老師注重與學(xué)生的交流,師生交流頻率較高,質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高,對問題積極思考,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,互相幫助,共同解決問題。
5.課堂管理:
張老師有效地管理了課堂紀律,學(xué)生們遵守紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使得教學(xué)過程順利進行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體等,使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切,張老師制定了針對兩步連乘實際問題的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,對兩步連乘的實際問題有了一定的理解和應(yīng)用能力。
2.知識掌握:
學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下,對兩步連乘的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,并掌握了相關(guān)的解題技巧和方法。
3.情感態(tài)度價值觀:
張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們在解決問題的過程中,培養(yǎng)了邏輯思維能力、合作精神和團隊意識。同時,通過解決實際問題,學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性,增強了學(xué)習(xí)的興趣和動力。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確,教學(xué)資源準備充分,教學(xué)過程組織有序,師生互動積極有效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際問題,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好,但仍有一些地方可以改進。首先,張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次,在課堂管理方面,可以進一步加強學(xué)生的紀律教育,確保課堂秩序更加良好。此外,可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)的互動性和趣味性。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進一步改進教學(xué)情況,建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動,提供更多
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