冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并用代數(shù)式表示》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并用代數(shù)式表示》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并用代數(shù)式表示

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）展開階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。在講授過程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師通過實際的例子引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，能夠理解和掌握這一知識點，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在李老師的教學(xué)中，對知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠通過觀察和分析實際問題，找出數(shù)量關(guān)系并用代數(shù)式表示。此外，學(xué)生們也掌握了如何運用代數(shù)式解決實際問題，顯示出了較高的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過解決實際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。李老師注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實踐操作，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識點。最突出的優(yōu)點是李老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作機會，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，李老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的題目，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助李老師進一步成長，可以采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)理論和實踐方面的培訓(xùn)，幫助李老師進一步提升教學(xué)水平。

（2）建立教師互助