蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-2圓的對稱性（1）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-2圓的對稱性（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊《2-2圓的對稱性（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的對稱性實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解圓的對稱性的定義和性質(zhì)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠掌握圓的對稱性的基本概念和性質(zhì)，對圓的對稱性的理解有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對圓的對稱性的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對圓的對稱性的定義、性質(zhì)和應(yīng)用能夠熟練掌握。然而，仍有部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和交流能力。此外，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的圓的對稱性實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于部分學(xué)生對細(xì)節(jié)問題的理解不夠深入，建議張老師在課堂上給予更多的個別輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們鞏固知識點。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解圓的對稱性在實際中的應(yīng)用。最后，建議張老師在課堂結(jié)束時，對本節(jié)課的重點知識點進(jìn)行簡要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取一些支持措施幫助