蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《除數(shù)是小數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《除數(shù)是小數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是小數(shù)的除法

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：特級(jí)教師聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：王老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考如何解決除數(shù)是小數(shù)的問題，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：王老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：王老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：王老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和操作實(shí)踐，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：王老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)除數(shù)是小數(shù)的除法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)除數(shù)是小數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠正確進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算原理。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并能夠進(jìn)行一些拓展應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的合作意識(shí)。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考問題，提出解決方案，并能夠傾聽他人的意見，進(jìn)行了有效的溝通和合作。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體上非常出色，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和解決問題來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，王老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題，進(jìn)行深入思考。

3.后續(xù)跟蹤：我計(jì)劃繼續(xù)跟進(jìn)王老師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供必要的支持措施。我會(huì)與王老師