冀教版數(shù)學七年級下冊11.3《公式法》聽評課記錄

冀教版數(shù)學七年級下冊11.3《公式法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：11.3《公式法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習相關知識點，引導學生進入新課。導入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。在講解公式法的應用時，老師能夠結合實際例子，使得學生更容易理解和運用。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生形成完整的知識體系。布置的作業(yè)與本節(jié)課內容相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和觀點，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極配合作業(yè)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向學生明確了學習目標和預期成果。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對公式法的理解和運用能力有所提高，能夠運用公式法解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對公式法的基本概念和步驟有了清晰的理解，并能夠熟練地運用公式法進行計算。他們對公式法的記憶情況良好，能夠在解決問題時正確地運用相關知識點。然而，部分學生對于一些復雜問題的解決還需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極性，能夠主動參與課堂討論和合作學習。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使得學生在解決問題時能夠更好地與他人合作。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底和清晰的教學思路，引導學生逐步理解和掌握公式法。課堂氣氛活躍，學生們積極參與討論和合作學習，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。教學目標明確且適切，學生們基本上達到了預期的學習目標。

最突出的優(yōu)點是教師的教學方法和課堂管理。張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。課堂管理有序，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注到每個學生的學習情況，幫助他們解決學習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察教學過程等方式，了解教師的教學方法和學生的學習狀態(tài)，并提供相應的支持