北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《函數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的主題——《函數(shù)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解函數(shù)的概念和性質(zhì)時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)函數(shù)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的函數(shù)知識(shí)變得形象易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的性質(zhì)以及運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。因此，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)氛圍。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解函數(shù)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)函數(shù)知識(shí)的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講解函數(shù)性質(zhì)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生更直觀地理解函數(shù)的性質(zhì)。其次，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)遇到困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這位教師后續(xù)的聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量