滬科版數(shù)學七年級下冊《實數(shù)的運算及大小比較》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學七年級下冊《實數(shù)的運算及大小比較》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：實數(shù)的運算及大小比較

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探討實數(shù)的運算規(guī)律，教師在過程中給予及時的指導和點撥。

結(jié)束階段，教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師鼓勵學生提問和發(fā)表見解，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，專注度也較好，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解實數(shù)的運算規(guī)則，掌握實數(shù)的大小比較方法，并能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對實數(shù)的運算及大小比較有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用實數(shù)的運算規(guī)則進行計算，對實數(shù)的大小比較方法也能夠正確運用。然而，部分學生在處理復雜題目時，仍需加強對知識點的深入理解和靈活運用。

學生對技能的掌握程度整體較高。他們能夠獨立完成實數(shù)的運算及大小比較的題目，并在解決實際問題中能夠靈活運用。但仍有部分學生在面對復雜問題時，需要進一步提高解決問題的能力和技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過激發(fā)學生的思考和參與，使他們對數(shù)學學科產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

在教學過程中，教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，使他們對數(shù)學產(chǎn)生實際應用的價值認識。通過解決實際問題，學生能夠更好地理解數(shù)學的意義和價值，從而促進他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對實數(shù)的運算及大小比較有了較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了他們的學習興趣和積極態(tài)度。然而，仍需注意對學生的個性化關注和指導，提高他們對復雜問題的解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。授課教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對學生學習情況的關注和引導。教師的教學計劃明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學技術使用恰當，使整個教學過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學生的興趣。其次，教師在課堂上的提問和反饋可以更加精準和有針對性地引導學生思考。此外，教師可以增加一些實際案例和應用題，幫助學生更好地理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方式，提供進