青島版小學數(shù)學四年級上冊全冊教案

第一單元大數(shù)知多少--------萬以上數(shù)的認識本單元在學生認識萬以內的數(shù)，能正確讀、寫萬以內數(shù)的基礎上，教學認識億以內的數(shù)。通過讓學生感受生活中的人數(shù)，認識億以內的數(shù)，會讀、寫億以內的數(shù)和整萬、整億的數(shù)，感受這些大數(shù)的實際意義。了解十進制記數(shù)法，會用“萬”“億”作單位表示大數(shù)。認識近似數(shù)，會用“四舍五入”法取近似數(shù)。進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，能運用認識的數(shù)進行簡單的交流。教材分二段編排：第一段結合實例，教學認、讀、寫億以內的數(shù)；第段教學了解十進制記數(shù)法，用“萬”“億”作單位表示大數(shù)；第三段教學認識近似數(shù)，把大數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的近似數(shù)。1、結合實際情境，讓學生感受大數(shù)，產(chǎn)生學習需要。2、合理安排教學內容，引導學生利用已有經(jīng)驗自主探索。(1)重點教學億以內數(shù)的認識。(2)把認識整億的數(shù)和用"萬""億"作單位表示人數(shù)結合起來，穿插介紹十進制記數(shù)法。(3)基于實際生活的需要，認識近似數(shù)，學習把大數(shù)改寫成用“萬""億”作單位的近似數(shù)。3、重視發(fā)展估計意識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。培養(yǎng)估計意識、發(fā)展數(shù)感是學生學習數(shù)學的重要內容之一。教材在第一學段的基礎上，繼續(xù)重視這一內容的知識與技能方面：有掌握多位數(shù)的數(shù)位順序；能按照數(shù)級由高到低正確的讀數(shù)、寫數(shù)；能根據(jù)級數(shù)單位說出數(shù)中各數(shù)字所表達的意義和數(shù)值；理解一個數(shù)所含的級數(shù)單位和它的組成；能將整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)H的近似數(shù)。數(shù)學思考方面：能充分利用自己的學習經(jīng)驗，積極探索，并有根有據(jù)、有條有理的進行思考；在交流中，能正確表達自己操作、思考和探索的過程。2青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮解決問題方面：能主動到生活中收集有關的數(shù)量信息。會用大數(shù)日表示口常生活中一些數(shù)量，用對大數(shù)目的感受去解釋生活中的統(tǒng)計數(shù)量，能恰當?shù)氖褂媒茢?shù)描述生活中的一些數(shù)量；能運用所學的知識去解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度方面：對本單元的學習乂比較深厚的興趣；對學習中的困難能樂于尋求方法努力克服。對學習中的錯誤能在老師和同學的幫助下找到原因，并加以改正。樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。三、教學重難點：教學重點：萬以上數(shù)的讀寫教學難點：改寫及求近似數(shù)(共六課時)萬以上數(shù)的讀法(1課時)萬以上數(shù)數(shù)的寫法(2課時)萬以上數(shù)的比較和改寫(1課時)近似數(shù)(1課時)我學會了嗎?(1課時)第一課時基礎知識：通過教學使學生認識計數(shù)單位"萬"、“十萬"、“百萬”、“千萬”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。3青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮基本能力：培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。思想教育：對本單元的學習又比較深厚的興趣；對學習中的困難能樂于尋求方法努力克服。教學重難點：通過教學使學生認識計數(shù)單位"萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。掌握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學具準備：演示文稿、數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡、計數(shù)器。1.提問：(1)說出萬以內的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千)(2)10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少?2.讀出下面各數(shù)：3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。萬千百十個再說一說萬以內數(shù)的讀法。(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)千位上是兒，就讀兒千，百位上是兒，就4讀幾百……;(3)中間有一個0或幾個0,只讀一個"零";(4)末尾不管有幾個0,都不讀。我們已經(jīng)學過"萬以內的數(shù)",在口常生活和生產(chǎn)實踐中，我們還要用到比"萬"大的數(shù)。如：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬噸廿蔗：九千零五十一萬噸油菜籽：千一百四十萬提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?(10個一千是一萬。)教師明確：萬位滿10,向前一位進1,就是“十萬”。10個一萬是十萬。是計數(shù)單位。(3)提問：從剛才邊撥珠，邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)5青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,也就是十進關系。)練習：想想做做第1題。2.認識數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構成一個數(shù)位順序表：千位百位十位個位計數(shù)單位和數(shù)位之間的關系：個位上的計數(shù)單位是一，干位上的計數(shù)單位是十，……千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。認識數(shù)位分級：“個級”,表示多少“個”;萬、十萬、白萬、千萬是“萬級”,表示多少個 780000讀作：七十八萬七十八萬寫作：780000舉例明確寫法：千億位百億為十億位億位千萬位百萬位十萬位方位千位百位十位個位6青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮億級萬級個級今天我們學習了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬。了解了億以內的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學會了整萬數(shù)的讀寫。板書設計：億位千萬位百萬位萬位萬位下位百位位個：位數(shù)位億千萬百萬十萬萬千百十個計數(shù)單位教學反思：7青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮組長簽字：第二課時教育日標：基礎知識：通過教學使學生認識計數(shù)單位"萬”、“十萬”、“百萬"、“千萬”;知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系；掌握億以內數(shù)位教學重難點：掌握億以內數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀教學設想：學習過程：、創(chuàng)設生活情境，導入新課1、讀出下面各數(shù)：8青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮三十六萬五千萬四千八百萬二千零六萬3、整萬數(shù)是如何讀寫的?二、白主合作，經(jīng)歷學習的過程1、(1)在計數(shù)器上撥珠：5個千萬，2個一百萬，三個十萬，9個萬，5個千，2個白，三個十，9個一。(2)誰能讀一讀這個數(shù)?你是怎樣讀的?(先讀萬級，五千二百三十九萬；再讀個級，五千二百三十九。)2、(1)觀察計數(shù)器，3個百萬和4個千合起來是多少?(2)指名回答。(百萬四千)(先讀萬級，三百萬；再讀個級，四千。)(3)觀察：這個數(shù)中哪兒個數(shù)位上是0?通過讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生歸納：每級末尾的0都不讀出來。(4)你能把這個數(shù)寫出來嗎?試一試。(5)歸納億以內數(shù)的寫法：使學生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要十萬位、萬位、百位、十位、個位上為什么要寫0?討論使學生明確這些數(shù)位上一個單位也沒有要用0來占位。3、(1)觀察計數(shù)器，四百零八萬零七是由多少個萬和多少個一組成的?9(2)分析這個數(shù)的讀法，對于各個數(shù)位上的0是怎么處理的?引導學生歸納：每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個“零”。(3)你能把這個數(shù)寫出來嗎?讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫，使學生進步體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。針對中間或木尾有0的數(shù)的讀寫方法這一難點，讓學生白主嘗試，通過比較和交流進一步掌握讀寫方法。三、鞏固強化，拓展應用想想做做1、2、3練習時讓學生讀寫完畢后都要說說白己是怎樣進行讀、寫的。四、小結作業(yè)設計：基礎性：想想做做：4、5、6,創(chuàng)意性：有能力的學生可以做思考題。板書設計：億以內數(shù)的讀寫教學反思：:組長簽字：第三課時教學內容：整億數(shù)的讀寫及整萬、整億數(shù)的改寫青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮教育日標：基礎知識：通過教學使學生認識計數(shù)單位"億”、“十億”、“百億”、“千億”;知道億級各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系；掌握數(shù)位順序表，教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。學習過程：1.提問：(1)說出億以內的計數(shù)單位。(板書：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬)(2)10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少?10個千、10個萬、10個十萬、10個百萬呢?3.從右到左說出3263876各數(shù)字的數(shù)位。再說一說億以內數(shù)的讀法。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)每一級末尾的0不讀；(3)中間有一個0或幾個0,只讀一個“零”;我們已經(jīng)學過“億以內的數(shù)”,在口常生活和生產(chǎn)實踐中，我們還要用到比“千萬”大的數(shù)。如：我國2003年三種工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量如下：水泥九億噸；原煤十七億噸；布。九億、十七億、三百七十五億是多少?怎么寫呢?今天我們就來學習整億二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程1.用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認識億、十億、百億、千億。(1)讓學生在計數(shù)器上撥上一千萬。然后一千萬一千萬地數(shù)，一直數(shù)到九千萬，再撥上一千萬。提問：九千萬再加上千萬是多少?千萬位滿10要怎么樣?(10個一千萬是一億。)板書“億”。(寫在剛才板書的千萬位左邊)(2)讓學生再在算盤上一億一億地數(shù)，一直數(shù)到九億。提問：再加一億是多少?教師明確：億位滿10,向前一位進1,就是“十億”。10個一億是十億。板書“十億”。(寫在億位的左邊)用同樣的方法，完成一百億、一千億的認識，分別板書“百億、千億”。然后指出，億、十億、百億、千億和以前學過的個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬一樣，都是計數(shù)單位。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之問有什么關系?(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,也就是十進關系。)練習：想想做做第1題。2.認識數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構成一個數(shù)位順序表。(出示P89頁數(shù)位順序表)提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系?3、介紹十進制計數(shù)法。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法。4.教學整億數(shù)的讀寫。學生看書自學，通過整萬數(shù)的讀寫，將知識遷移到整億數(shù)的讀寫上。練習：想想做做1、25、整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。為了讀寫的方便，我們?？梢园颜f、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。(1)學生自己寫出九百六十萬和十三億。全班交流。(3)比較：那種書寫方法簡便?小結：為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”(4)討論改寫的方法：師生小結：改寫成萬作單位的數(shù)，只要去掉個級的4個0,寫上萬。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮改寫成用億作單位的數(shù)，只要去掉個級和萬級的8個0,寫上億。作業(yè)設計：基礎性：想想做做4、5板書設計：課后小結：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第四課時教學內容：認數(shù)素質教育日標：基礎知識：通過教學使學生認識計數(shù)單位“億”、"十億”、“百億"、“千億”;知道億級各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系；思想教育：樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。教學設想：學習過程：、創(chuàng)設生活情境，導入新課我們前兒節(jié)課學過數(shù)位順序表，學過個級和萬級，誰來說說個級包括什么,讀出780000,11340000,5634890千萬是多少?(一億)十個一億是多少?(十億)十個十億是多少?十個一百億是多少?十個千億5、想想做做1、2題2、有兩種寫法，9600000和960萬，你們認為哪一種方法更方便些?把下面的一何話讀一讀，劃下來。3、想想做做第4題作業(yè)設計：課后小結：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第五課時素質教育目標：基礎知識：通過復習使學生認識計數(shù)單位“億"、“十億"、“百億"、“千思想教育：樂于和同學合作，并進行交流；有一些成功學習的體驗。教學重難點：復習改寫方法，正確改寫。教學設想：學習過程：在木子上寫出這些數(shù)，7600000,4500000000,80500000,7656899二、自主合作，經(jīng)歷學習的過程1、石92頁的例題，先在書上對照著數(shù)位順序表把這兩個數(shù)寫出來。2、再試著寫一個三十四億五千七百萬，百三十七億八千二百三十萬青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮1、想想做做1、2、3題作業(yè)設計：基礎性：1、想想做做1、2、3題2、咋天的課外拓展匯報所查的資料創(chuàng)意性：想想做做第6題，你知道嗎?課后小結：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮教育日標：教學重難點：掌握改寫方法，正確改寫。教學設想：學習過程：1、出示96頁的第3題，指名學生練習寫數(shù)2、出示題目：請你讀出下面各數(shù)：二、鞏固練習1、電腦出示題日，鞏固學生對由若干個萬和若干個1組成的數(shù)的認識(96頁的第題)2、復習把大數(shù)目改寫成用"萬"“億”作單位的近似數(shù)。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(97頁的第4、5、7、8題)課后小結：第二單元泰山黃金周——計算器學規(guī)律。面的價值，在“萬以上數(shù)的認識”單元后專門安排了“使用計算器”這一單元。這樣安排，(1)可以集中進行一些大數(shù)目的計算以及探索數(shù)學規(guī)律，(2)1.注意改善學生的學習方式。(1)對計算器的認識，注意激發(fā)學生的認計算器的在日常生活中廣泛使用。(2)通過合作交流在實際操作中學習，對生白已探索。(3)對使用計算器進行四則計算，教材選擇了數(shù)字比較小的加算器計算的優(yōu)點。而對減法和除法以及含有同一級運算的混合運算則通過"試試”讓學生自已探索。2.突出使用計算器的價值。(1)教材一方面讓學生使用計算器解決實際題的需要靈活使用計算器。(2)讓學生用計算器探索有趣的數(shù)學規(guī)律，從中青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮3.在實踐活動中發(fā)展數(shù)感。教材安排有幾個特點：(1)綜合了時間、長度、重量等不同領域的內容，安排的問題學生以往只能靠猜測和想像才能解決，現(xiàn)在卻可以運用列表的解題策略，借助計算器的使用進行探索，便于學生體會計算器的作用，感受數(shù)學的力量。(2)精心設計了"數(shù)一數(shù)""排一排”“稱一稱”“說一說”的系列活動，注重數(shù)學知識的整體性，突出數(shù)學知識問的聯(lián)系與綜合。(3)體會研究復雜的問題可以從“簡單的情況”想起，受到一定的思想品德教育。這對學生的持續(xù)發(fā)展是非常有益的。4.教學時還需要說明幾點：一是使用計算器計算應與估算結合起來，用估算保證計算的正確；是根據(jù)具體的計算情況判斷是否使用計算器；三是形成使用良好的使用計算器的習慣。1、認識計算器，并能清楚地知道計算器上各部分和按鍵的用處。2、能使用計算器計算復雜的計算內容。3、能運用計算器解決實際問題，并感知計算器的方便快捷。了解計算器的基木功能，會使用計算器進行大數(shù)口的兩步連續(xù)運算和只有同一級運算的兩步式題。四課時安排計算器(共2課時)青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第一課時教學內容：P23-25的內容教學日標：讓學生初步認識計算器，了解計算器的基木功能，會使用計算器進行大數(shù)月的一兩步連續(xù)運算，并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。讓學生體驗用計算器進行計算的方使和快捷，進一步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。教學重點、難點了解計算器的基木功能，會使用計算器進行大數(shù)口的一兩步連續(xù)運算和只通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。教學過程：、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1、出示泰山黃金周景點售票統(tǒng)計表。仔細看圖，想一想，你能提出什么問題?(1)平均每天的門票收入是多少?(2)泰山黃金周期問共接待游客多少人?列式看看，你有什么感受?生：計算太麻煩了。那么用什么工具能使計算簡便哪?2、揭示課題青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮1、認識計算器(1)合作學習向小組成員介紹一下你的計算器。你們小組的計算器有哪些相同點和不同點?(2)交流計算器有很多種，般都由顯示器和鍵盤兩部分組成。2、使用計算器，交流方法學生試試開機關機并介紹按什么健。還認識計算器上的哪些鍵，互相說一出示題目，你會用計算器上你認識的鍵進行計算嗎?試試。請一位同學上來演示一下。觀察，怎樣按鍵比較方便而且不容易出錯。計算完第-一道題，怎樣才能開始算第二道題?應該先按什么鍵?認識清零鍵AC鍵3、計算比賽，并談談自己的感受。三、介紹計算工具的發(fā)展史閱讀教材“你知道嗎?”。了解小知識。自主練習1、2、3、4、7這節(jié)課你學會了那些知識?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結：組長簽字：第二課時教學內容：P24-25的內容教學目標：讓學生進一步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)日的兩步連續(xù)運算，并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律，解決一些簡單的實際問題。讓學生體驗用計算器進行計算的優(yōu)點，進一步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。教學重點、難點會使用計算器進行大數(shù)目的兩步連續(xù)運算通過大數(shù)目的計算探索與發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學規(guī)律。教學過程：、復習鋪墊，激趣導入1、用計算器計算下列各題2、同桌出題，練習使用計算器的方法。二、設計游戲，熟練使用、要做好一件事，先要把相關工具準備好，而且還要熟練掌握工具的使用方法。下面我們比一比誰使用計算器更熟練。1、規(guī)則：在1到9之間選一個你最喜歡的數(shù)字，記在心里，把這個數(shù)字在計算器上按9次，然后再除以12345678。你只要告訴我結果是多少，我就可以猜出你最喜歡的數(shù)字是兒。2、學生算，教師猜。3、請學生猜結果是喜歡的數(shù)字的9倍，只要用結果除以9就可以猜到了。觀察：111111111/12345679,你發(fā)現(xiàn)了什么?是啊，數(shù)學中很多好玩的游戲都是運用了奇妙的數(shù)學規(guī)律。4、探索規(guī)律用計算器計算下列各題，你能發(fā)現(xiàn)什么?不用計算，你能知道9999*19的結果足多少嗎?1、第4題，用計算器計算11*11=2、第5題，找出規(guī)律直接寫得數(shù)。這節(jié)課你有哪些收獲?還有那些困惑?課后小結：組長簽字：關賽場所做的各項準備中，所蘊含的有關數(shù)學問題。這些素材有的是學生體驗過的，有的足學生親眼看見過的，以此來激發(fā)學生的學習積極性。本單元學習的主要內容有：兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算；較大數(shù)日較大數(shù)口兩三位數(shù)相乘的估算、筆算；積的變化規(guī)律；含有乘法的多步混合運算等等，共5個信息窗、1個回顧整理及綜合應用。通過這些欄日，讓學生體會兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算算理、算法；算法；較大數(shù)目兩、三位數(shù)的估算方法、筆算算理、算法；發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律、會應用相關知識解決含有乘法的的多步混合運算的應用題，體驗數(shù)學知識與社會日常生活的聯(lián)系。、教學目標1、結合具體情景探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算；能夠運用乘法解決一些實際問題。2、對生活中具體事物的數(shù)量能夠用不同的方法進行計算，會利用計算器檢驗估算結果，養(yǎng)成驗算習慣。3、通過對積的變化規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷探索數(shù)學問題的過程，并會應用規(guī)律進行簡便運算。4、在解決問題的過程中，理解含有乘法運算的運算順序；會正確列出綜合算式解決相關的數(shù)學問題；正確計算帶有括號的三步計算的混合運算試題。教學重點：1、口算、估算及乘法的筆算方法、混合運算順序。2、運用所學知識解決實際問題。教學難點：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮三位數(shù)乘兩位數(shù)(十一課時)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算。(2課時)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算(2課時)三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算(2課時)積得變化規(guī)律(2課時)含有乘法的三步混合運算(2課時)我學會了嗎(1課時)綜合應用(1課時)教學日標：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮數(shù)的筆算方法。方法的內在聯(lián)系。信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。乘兩位數(shù)的筆算方法。教學過程：1.口算訓練筆算后，由學生說說筆算的方法及應注意的問題。師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。(板書課題)出示信息窗3的情境修建；二期工程歷時12個月，平均每個月修建。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮1教師和學生交流信息窗的信息快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時間。2.根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學問題?3.問題怎樣解決?如何列式?學生列式。1.解決問題一：高速公路一期工程全長多少米?(1)師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準備如何解決?學生白己嘗試解決。幫助。學生完成后請學生板演各種做法。(2)全班交流：這些做法都對嗎?可能交流：①估算：213≈200200×15=3000交流結果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個答案。②列豎式計算結果是精確值，可以用。(3)師：對于這種方法，你有問題要問嗎?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮引導學生分析算理：先算什么?再算什么?最后算什么?一難點。教師在板書中用紅筆畫出。(4)算完后，可以運用估算進行檢驗。(5)對照著豎式，小組內說說一位數(shù)乘兩位數(shù)的小組交流后，師小結方法。2.解決問題二：高速公路二期工程全長多少米?學生白主解決，全班交流。學生可能會有兩種豎式：260引導學生進行比較，明確第2種比較簡單。乘數(shù)的末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。1.第1題這是一道筆算乘法的基木練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。2.第2題這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。3.第3題這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中問有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。2.第2題這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。板書設計：高速公路期工程全長多少米?高速公路二期工程全長多少米?213×15=(米)260×12=(米)213青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設計：1.學校組織夏令營，共有412名同學參加景點公園海底世界游樂場博物館門票單價(元/人)估算的價錢2.同步訓練中相應的練習。教學反思：組長簽字：第二課時課題三位數(shù)乘兩位數(shù)1.使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進行計算。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。重點難點：復習Ⅲ知，鞏固認知。2.筆算教師乘機揭示課題，板書課題。二、探究新知學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。三、復習舊知，鞏固認知。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮筆算后集體反饋，學生會提出209×18是中間有0的乘法， 2 2著重解決當乘到0的時候，該如何解決。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮筆算后集體反饋，學生會提出209×18是中間有0的乘法，六、探究新知5.師：到底209×18如何解決呢?請同學們把自己的想法在小組內討論、 著重解決當乘到0的時候，該如何解決。3.師小結青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮七、白主練習 7.書39頁第4題這是一道連線題。學生獨立解答。做完后交流，讓學生說一說連線的依據(jù)以及使用的計算方法。特別是連的快的學生介紹自己為什么連的快?？梢韵雀鶕?jù)末尾2個0的，再根據(jù)末尾1個0的，最后還可以根據(jù)積的個位來判斷是否正確。8.第5題由學生白主解答。解答后，讓學生說一說提出的問題。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書設計：三位數(shù)乘兩位數(shù)—-中間有0的乘法作業(yè)設計：1種類茶葉飲料巧克力照相機復讀機被套單價86元/千克56元/箱45元/盒/部164元/臺108元/個數(shù)量2.同步訓練的相關題目課后小結：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第三課時教學口標：1、通過練習的訓練，進一步讓學生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提高計算的正確。2、加強計算習慣的養(yǎng)成教育，提高計算能力。重點：計算正確率、速度的提高。難點：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。一、口算練習以小組為單位，開展競賽。計算時應該注意什么?一、解決問題書本39頁第6題青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮這是一道求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的綜合練習題。學生先根據(jù)統(tǒng)計表后書本第7題學生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。5.火眼金睛辨對錯。書本第8題。學生獨立做完后，集體交流，分析錯誤原因。還可以請做題又對6.補充練習：(1)四年級一班的同學利用星期天到野外采集樹葉標本。第一小隊14人，每人采集31枚，第二小隊15人，每人采集30枚，根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學問題?選擇一個進行解答。(2)海捕對蝦每千克的價錢鮮魚25元/千克是鮮魚的5倍買鮮魚，拿2500元夠嗎?對蝦一共賣了多少元?你還能提出什么問題?板書設計：三位數(shù)乘兩位數(shù)青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設計：拓展：數(shù)學趣題。課后小結：教學反思：組長簽字：課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮難點：運用一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實際生活問題。3.解決實際問題書本40頁第9題先讓學生說說這些志愿者在干什么?然后白主解決。解決后，交流方法。引青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮書本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習。學生能夠自主嘗試厚，組織交流。明確在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較簡單。5.你能在中填上合適的數(shù)字，使算式成立嗎?6.國慶長假電視塔價格規(guī)定如下：購票人數(shù)100人以上每人票價青師附小四年級的學生去電視塔參觀，一班47人，二班48人，三班53人。(1)每班分別購票，各需要多少元?(2)三班合起來購票，共需要多少元?7.聰明小屋學有余力的學生進行解答。板書設計：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設計：書本41頁11、12題課后小結：教學反思：組長簽字：第五課時教學日標；納出積的變化規(guī)律。2.明白"工作效率×工作時間=工作總量"這一數(shù)量關系式，滲透比例和函數(shù)的思想。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮重、難點：1.經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探索過程，能總結積的變化規(guī)律。2.體會事物之間是密切相關的，受到辯證法的啟蒙教育。教學過程：:教師——(多媒體出示情景圖)老師也想提出一個問題，可以嗎?問題是：生提出問題：篩沙車2分鐘能清潔多少平方米沙灘?15分鐘能清潔多少平方米沙灘?....)二：我們一起看一下篩沙車工作情況統(tǒng)計表，(出示下表)工作效分)工作時問(分)工作總量(平方米)你明白工作效率、工作總量、工作時間的意思嗎?誰能說一說?誰想把你填的過程和結果告訴大家?師隨著學生的回答出示課件的答案。在剛才填表的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么?請講你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學交流。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮哪個小組想將你們的發(fā)現(xiàn)說給大家聽?每人一張表格獨立填寫生：我用每分鐘清潔沙灘的面積乘時間可以算出15分鐘清潔沙灘的總面積。生：沙灘的面積隨著時問的變化而變化。生：篩沙車每分鐘清潔沙灘的而積不變，工作時間越長清潔沙灘的總而積就越大?！?.)三：總結積的變化規(guī)律在學生匯報的基礎上，教師引導學生用一句話概括規(guī)律學生得出：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的兒倍，積就擴大到原來的師：我們剛才是從表格的左邊往右邊觀察的，如果從表格的右邊到左邊觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)(師完整板書—)(學生發(fā)現(xiàn)：如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小到原來的幾倍，積也縮小到活動四：自主練習1.第一題青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮特別引導學生觀察第三組題目，因數(shù)怎樣變化的?你們能得出什么結論?2.自主練習第二題3.填表，找出變化規(guī)律。因數(shù)2因數(shù)444積(1)當一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)不變時，積()(2)當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大100倍時，積()(3)當一個因數(shù)縮小6倍，另一個因數(shù)不變時，積()。當一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)也擴大10倍，積()(學生觀察，討論，得出結論：兩個因數(shù)都變化時，積怎樣?)板書設計：個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大(或縮小)到原來的幾倍，積就擴大(或縮小)到原來的幾倍。作業(yè)——書本43頁第4題青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結：教學反思：組長簽字：課題積的變化規(guī)律教學過程：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮算完口算，讓學生說一說積的變化規(guī)律。二、填一填因數(shù)因數(shù)55積青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮三、書本43頁練習第3題這是一道應用積的變化規(guī)律解決實際問題的題目?？梢援嬍疽鈭D幫助學生理解題意，引導學生練習“個因數(shù)擴大到原來的幾倍，個因數(shù)不變，積就擴大到原來的幾倍"。進行解答。學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白“工作效率×工作時間=工作總量”這一數(shù)量關系。五、第7題，填一填這是一道綜合應用所學知識解決實際問題的題月。由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學生可以用計算器算。算完后，學生說一說解答的思路。六、補充練習一走進生活一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元?買30盒、60盒、600盒、800盒呢?單價數(shù)量(盒)5總價(元)說說看，每次的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化，列式計算后填表。說一說題中的數(shù)量關系積的變化規(guī)律工作效率×工作時間=工作總量青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮不變擴大(縮小)擴大(縮小)課后小結：教學反思：組長簽字：第七課時：教學過程：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮九、書本43頁練習第3題理解題意，引導學生練習“個因數(shù)擴大到原來的幾倍，個因數(shù)不變，學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白"工作效率×工作時間=工作十一、第7題，填一填十二、補充練習一走進生活一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元?買30盒、60盒、600盒、800盒呢?單價數(shù)量(盒)5總價(元)因數(shù)因數(shù)55積板書設計：工作效率×工作時間=工作總量不變擴大(縮小)擴大(縮小)作業(yè)設計：拓展練習1.12×40=480,當12擴大10倍，40縮小10倍，積是多少?你能找到規(guī)律嗎?2.你知道嗎?42和5856和4439和6120和8096和4你能寫出下面各數(shù)的補充數(shù)嗎?課后小結：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學反思：組長簽字：第八課時課題：含有乘法的的三步混合運算內容：教材45~48頁，信息窗5及相關練習。教學目標：1、能夠用綜合算式解決含有兩級運算的應用的能力。教學重難點：重點：含有兩級運算的三步混合運算的運算順序，體驗解決問題策略的多樣性。難點：解決問題策略的優(yōu)化能力。教學過程：、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。談話：為紀念"國際國際奧林匹克日",青島舉行了全民健身活動。小麗，小強和爺爺、爸爸媽媽，都來參加："激情奧運走"?？此麄円呀?jīng)來到了現(xiàn)場。請仔細觀察這幅圖，從情景圖上你獲得了那些數(shù)學信息?能提出什么數(shù)學問題?生自己觀察整理。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮同學們剛才提出來不少問題，現(xiàn)在我們一起來探討解決。問題一：現(xiàn)在小麗家比小強家多走多少米?用什么方法，怎樣解決?請同學們白己試一試，獨立完成后，再在小組內交流。方法：用分步計算方法二：列綜合算式解決=94米師生一起比較這兩種方法，選出自己喜歡的方法。問題二：爺爺要堅持走完10000米，他還要走多少米?小組內交流討論，解決該問題。四、歸納概括，優(yōu)化策略。比較上面兩道題的計算方法，歸納概括運算順序。先算乘除法，后算加減法；如果有括號的，要先算括號里面的，后算括號外面五、鞏固練習，深化認識。學生獨立完成教材47頁，3、4兩題。板書設計青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮52×47=2444米50×47=2350米=94米=6100米教學反思：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學重難點：難點：應用所學知識靈活解決生活中的實際問題教學過程：、基本練習，激發(fā)興趣。自主練習2題。42×76+42×242000-45×24+76732-(174×5-396)87+(510-150×3)48×(103+97)1、兩輛火車分別從甲乙兩地同時想對開出，5小時后相遇，甲車每小時行110千米，乙車每小時行100千米，甲乙兩地之間的距離是多少米?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮器樂組57人美術組比器樂組多19人攝影組分成了兩個小組，每組30人武術組比小記者組的人數(shù)的2倍少20人小記者組答。交流：(1)美術組比攝影組多幾人?(2)武術組和小記者組一共有多少人?(3)小記者組比武術組少多少人?在這節(jié)課的學習中，你學到了什么知識?教學反思：組長簽字：第十課時青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮課題：整理與復習內容：教材49~53頁，"回顧與整理"及相關練習。日標：1、能夠熟練地進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算。2、熟練掌握混合運算的方法和步驟。3、巧用積的變化規(guī)律解決有關問題，增強運用知識解決問題的能力，提高思維的靈活性。教學重難點：重點：回顧整理本單元所學知識，使單元知識系統(tǒng)化、條理化。難點：巧用積得變化規(guī)律解決有關問題。三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算及運用這些知識解決問題。我們還學了哪些知識?積的變化規(guī)律。舉例說明，一個現(xiàn)在我們用積得變化規(guī)律做一個填數(shù)游戲?？凑l填的又快又對。因數(shù)因數(shù)積青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮學生完成后說說自己的解題思路。3、在括號里填上合適的數(shù)，使等式成立。學生完成后訂正，生說明自己的填法及規(guī)律。二、復習混合運算。出示題月：生說說每題的運算順序，再計算。集體交流訂正。三、生獨立完成教材51-52頁的10、11、12題。做課本53頁我學會了嗎談話：通過這節(jié)課的學習，你有什么要注意的問題與同學們交流、分亨?組長簽字：教學反思：第十一課時課題：綜合應用教學內容：教材54頁，蕩秋千教學日標：在親身實踐中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。重難點：重點：在親身實踐中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識。得出合理的結論。教學準備：幾個砝碼蕩。教學過程：一、創(chuàng)設情景，提出問題。二、合作探究，實驗驗證。1、實驗一：蕩秋千的次數(shù)與物體質量的關系。(1)師生一起討論設計驗證方法。(2)教師展示實驗工具，簡單進行介紹。(3)共同討論實驗時應該注意的問題。(4)根據(jù)規(guī)則，學生進行分組實驗，并做好記錄。(5)回報交流實驗數(shù)據(jù)。2、蕩秋千的次數(shù)雨繩子長度的關系。我們已經(jīng)知道蕩秋千的次數(shù)與物體的質量無關。教師簡單介紹第二組實驗工具。學生分組實驗并記好數(shù)據(jù)。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮匯報數(shù)據(jù)，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。得出：蕩秋千的次數(shù)與繩子的長度有關。三、回顧整理，小結提升。板書設計：蕩秋千猜測——實驗——驗證猜測：1得冠軍2得冠軍3得冠軍實驗結論：在相同的時問內，蕩秋千的次數(shù)與物體的質量無關，與繩子的長度有關。教學反思；組長簽字：本單元內容為平行和相交。主要通過生活實例抽象出同一平面內兩條線的位置關系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。并通過各種方法讓學生做平行與互相垂直，讓學生通過一定的工其畫平行線及過一點畫另一條直線的垂線。1、使學生通過觀察和操作等活動，感受同一平面內兩條線的位置關系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。能通過各種方法讓學生做平行與互相垂直，讓學生通過一定的工具畫平行線及過一點畫另一條直線的垂線。2、使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空問3、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。重點：1、了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。2、學繪畫平行線與互相垂直。難點：發(fā)展學生的抽象能力與空間思維能力。信息窗一……2課時青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮內容：教材55~59頁，信息窗及相關練習。教學重難點：1、了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。2、了解生活中的平行線與垂線。3、發(fā)展學生的抽象能力與空間思維能力。難點：了解平行與相交；了解生活中的平行線與垂線。教師準備：直尺、三角板、長方形紙。學生準備：直尺、角板、長方形紙。教學過程：、創(chuàng)設情景，認識相交與平行。1、出示教材情境圖。師：畫一張大橋的設計圖，誰愿意把你畫的圖拿上來展示一下?(生展示)2、有橋面的畫法引入相交。是不足任意畫兩條直線就能表述橋面呢?生思考。指名上黑板畫。結論：兩條直線連在一起，這兩條直線相交。相交的這一點叫做交點。3、小組內交流，理解相互平行。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮4、結合學生五動與交流總結相互平行的概念。在同一平面內，不相交的兩條直線叫平行線，也可以叫互相平行。5、同桌說一說，圖中的這些線有什么區(qū)別，它們是什么線。師在黑板上畫出線。二、認識互相垂直。1、判斷下面每組中的兩條直線是不是平行線?并說明理由。第三組的兩條直線是平行線嗎?為什么?認識互相垂直。兩條直線相交成直角是，這兩條只想叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。這兩條直線的交點叫做垂足。你能用白己的話來說說怎樣判斷兩條直線是不是互相垂直嗎?用三角板的直角來驗證。三、生活中的平行與相交。從身邊找出平行與相交的例子。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮平行與相交相交_成直角相交_成直角→互相垂直(垂線)平行互相平行(不相交)(平行線)同一平面內兩條直線的關系組長簽字：第二課時課題：練習課內容：教材58~59頁的相關練習。教學日標：1、鞏固線段、射線、直線的概念，能正確進行判斷。2、能通過三角尺畫平行線和垂線。3、能運用所學知識解決問題。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學準備：三角尺教學過程：二、自主練習1、獨立練習1題。獨立完成，對直線、射線、線段進行分類。2、獨立完成2題。正確判斷相互平行和相互垂直。3、獨立完成3題。在平面圖形中找到互和平行和互相垂直。三、畫平行線和垂線。利用自己的學具畫平行線和垂線。學生獨立完成。畫完后指名說自己是怎么畫的。四、白主練習。進一步理解平行線和垂線的知識及畫法。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮做自主練習5、6、8、9題。通過小組活動和動手操作解決：1.兩條直線相交有兒個交點?2.一條直線相交最多有幾個交點?四條、五條直線呢?六、課后拓展練習。運用三角尺畫一組平行線和直線。教學反思：組長簽字：信息窗以一列火車要過隧道為背景引入對兩點間線段最短等知識的學習。教學日的與要求：1、結合具體情境，理解"兩點間所有連線中線段最短",知道兩點間距離和點青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮到直線的距離。2、在對兩點問的距離和點到直線的距離知識的探究過程中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作的能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、在解決實際的問題過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，提高學習興趣，學會與他人合作共同解決問題。教學重點與難點：理解“兩點間所有連線中線段最短”,知道兩點問距離和點到直線的距離。班班通、三角尺、直尺活動一同學們，修路時遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦?學生討論、猜想、分析。同學們，修路時遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦?學生觀察情景圖，發(fā)表白己的意見，提出問題。對!可以修隧道，觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能提出什么問題?我們先確定兩個點代表大山兩側的兩地，白己動手畫一畫著兩點的連線，看能發(fā)現(xiàn)什么?通過交流，你能得出什么結論?你能舉出生活中應用“兩點間距離”的例子嗎?學生畫兩點間的連線?；顒尤鄭u版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮.第一醫(yī)院.第二醫(yī)院第三醫(yī)院學生聯(lián)系實際舉例說明。通過測量，你發(fā)現(xiàn)了什么?學生通過操作感知“兩點之間的線段最短”你能白己畫一下點到直線的垂直線段嗎?(注意要標上垂足)活動四學生畫出兒條不同的線段，再通過觀察、測量得出結論?；顒游逋ㄟ^這節(jié)課的學習，你有什么收獲?(學生交流各門的發(fā)現(xiàn)。)活動六作業(yè)：同步P55~P57板書設計：兩點之問線段最短點到直線的距離。課后小結：課題：聽爸爸講修建隧道的原理教材簡析到直線的距離。教學過程：活動一上節(jié)課我們都學習了哪些數(shù)學知識?你學會了什么?1:你能說出下面每組的兩條直線之問是什么關系嗎?2、在下而的字母中找出互相平行或互相垂直的線段。3、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的平行線。4、經(jīng)過A點分別畫出已知直線的垂線?；顒尤龑W生自己練習，教師巡視。全班集體訂正?；顒铀模骸拔覍W會了嗎?”學生自己看圖，理解題意，你能接著完成這幅畫嗎?圖中的哪些線可以看作線段和射線?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮哪兩條線是互相平行的?哪兩條線是互相垂直的?活動五作業(yè)：同步P58~P61板書設計：聽爸爸講修建隧道的原理課后小結：教學反思：組長簽字：第五單元農(nóng)田里的數(shù)學——除數(shù)是兩位數(shù)的除法本單元是在學生已經(jīng)學習了除數(shù)是一位數(shù)的簡單口算、筆算，一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘兩位數(shù)和乘法中常見的數(shù)量關系的基礎上進行學習的。通過對本單元知識的學習，為后面學習四則運算和小數(shù)除法打下基礎。為了讓學生對社會有更多的了解，本單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來研究除法計算。這樣不僅有利于激發(fā)學生探究問題的興趣，還能使學生在學習數(shù)學知識的同時，獲得更多的科學知識。教材把知識融入現(xiàn)實問題之中，給學生以廣闊的探索空間，讓他們結合實際運用不同的策略、不同的方法解決問題。練習的編排一方面注重了學習內容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學生運用知識解決實際問題的能力。另方面，還注重了與科學知識的有機結合，使學生在解決問題的過程中獲得科學1、在具體情景中，理解和掌握出舒適兩位數(shù)的口算除法；能靈活運用試商方法進行試商，比較熟練的估算、計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；理解和掌握商不變的性質；初步掌握一些商不變的數(shù)量關系。2、在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)初步的推理能力和小組合作學習能力。3、經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增進熱愛大自然的感情，提高學生解決簡單實際問題的能力。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮三、教材重難點五、課時安排(共11課時)信息窗12課時信息窗22課時信息窗31課時信息窗41課時信息窗51課時回顧整理1課時拓展平臺1課時我學會了么1課時綜合應用1課時青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第一課時教學口標：位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學生初步的推理能力和小組合作學習的能力。難點：計算時要“退位”。教學過程：(一)復習準備(1)口算(2)簡單說一說除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。1.出示信息窗1耕作方式每小時耕地面積(平方人力6耕牛青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮手扶拖拉機四輪拖拉機2.觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么,你能提出什么問題?四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍?提問題，但是要提的合理。)今天我們復習了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，和我們以前學習的不同的是，今天的口算都需要“退位”,在信息窗我們自己提出的問題中，540÷60這個算式還沒有解決，是我們下節(jié)課學習的內容。板書設計：除數(shù)是一位數(shù)的11算四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于人力的多少倍?四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍?作業(yè)設計：2、同步練習的習題。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結：教學反思：組長簽字：教學口標：學習的能力。教學過程：(一)復習準備(1)口算(2)I節(jié)課我們留了道口算題：540÷60=?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮同學們，這道題應該如何口算呢?復習可以起到知識遷移的作用，以利于學生后面新知識的學習，使學生看(二)導入新課如：60×9=540所以540÷60=9或者540÷6=90所以540÷60=9又或者54個十除以6個十等于9,所以540÷60=9我們剛才學習了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，你能說說口算方法是什么么?你還有沒有什么問題?可以舉例提問?(每個紅點問題后都有問題口袋，鼓勵學生學會新知后質疑，提出自己的問題，解決問題，提高學習數(shù)學的能力。)(三)鞏固練習青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮2.人體的血液1小時可以在人體內循環(huán)180周。3.飛機每小時飛行720千米，火車每小時行駛90千米。(四)課堂總結通過學習你有什么收獲?在計算的時候要注意什么?(總結的時候注意培養(yǎng)學生時刻注意計算要驗算，養(yǎng)成養(yǎng)好習慣。)板書設計：想：54個十除以6個十等于960×9=540所以540÷60=9或者540÷6=90所以540÷60=9作業(yè)設計：1、P67自主練習5、6題。2、同步練習相關習題。課后小結：教學反思：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第三課時課題除數(shù)是兩位數(shù)的練習教學目標：生解決簡單實際問題的能力。教學過程：一、基礎知識復習1.除數(shù)是一位數(shù)的除法，如何進行口算?2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如何進行口算?3.在口算的時候需要注意什么?4.11算、基本練習1、某校四年級學生的體重情況如卜符合標準體重的人數(shù)160人超過標準體重的人數(shù)20人低于標準體重的人數(shù)10人(1)符合標準體重的人數(shù)是超過標準體重人數(shù)的幾倍?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(2)你還能提出什么問題?2.實驗小學三年級共有學生200人，若平均每個班40人，問三年級有幾個班?3.20臺錄音機共980元，平均每臺多少錢?4.今天上午共摘蘋果960千克.(2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐?1.小實驗組作試驗，并記錄下來。學生做試驗，把結果記錄在書上。2.聰明小屋板書設計：作業(yè)設計：同步練習上的相關習題。教學反思：組長簽字：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮第四課時課題除數(shù)是整十數(shù)的除法教學口標2.在小組合作學習中，培養(yǎng)學生參與學習、合作交流的能力，培養(yǎng)學生學習教具準備：圖片教學過程：(一)談話導入同學們，你們認識哪些農(nóng)作物?你認識這么多農(nóng)作物，你知道他們的播種時問及生長期么?進入學習情境巾。)(二)新授1.同學們這方面的生活經(jīng)驗還比較少，我們一起到農(nóng)村去看一看(出示情境圖)學生在觀察圖的基礎上，回答：玉米的播種時間是5月份，生長期為120天；小麥的播種時間是10月份，生長期為235天；花生的播種時間是。。。。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(培養(yǎng)學生的觀察能力及語言表達能力。)2.根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學問題?份收玉米?什么時間收小麥?。。。(1)玉米的生長期是幾個月?你認為這個問題應該怎樣解決?一個月按照30天計算，你能列出算式么?學生自我評價、相互評價。板書設計： 作業(yè)設計：1.自主練習的第3、4題.2、同步練習中相關練習教學反思：青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮組長簽字：第五課時教學目標經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感，提高學生解決簡單實際問題的能力。激發(fā)學生探究問題的興趣，使學生在獲得數(shù)學知識的同時，提高數(shù)學學習的能力。讓學生靈活選擇計算方法，體現(xiàn)計算策略的多樣性、靈活性。教具準備圖片、課件教學過程(一)基木練習3.火眼金睛辨對錯青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮(二)綜合練習1.下面是亞洲兒個國家的陸地面積國家中國西亞坦菲律賓陸地面積千米)(1)中國的陸地面積約是巴基斯坦的多少倍?(2)你還能提出什么問題?2.級棗有90千克，二級棗有170千克，三級棗有230千克。(1)一級棗每裝一箱，能裝多少箱?(2)級棗每裝一箱，需要多少個箱子?(3)三級棗每裝一箱，12個箱子能裝完嗎?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮全班交流，你還了解哪些農(nóng)業(yè)知識4.一條路長，已經(jīng)修了，剩下的每天修，大約還需要幾天修完?5.有橘子，平均每裝一箱，需要準備多少個箱子?6.估一估，連一連，商是兒位數(shù)。三、(趣味練習)兒童的頭發(fā)平均每月(按30天)長人1小時大約泛眼840次。(3)人平均每分鐘大約眨眼多少次?以小組合作為主，看看哪個小組最先求得結果。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設計完成同步練習的相關習題。教學反思：組長簽字：第六課時課題：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算教學內容：除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法及豎式計算。教學口標：1、通過學習，使學生掌握兩位數(shù)除三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法。2、助直觀操作，啟發(fā)理性思考，突破筆算除法的難點，培養(yǎng)學生動手、動腦的習慣，以及能夠把所學的知識運用到生活中的能力。教學重難點：除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計算的計算方法。教學方法：談話法、練習法、教學過程：小紅外出旅游一共照了360張照片，她想每60張組成一本影集，一共需怎樣列式?說出白己的想法?(利用知識遷移為下面的學習打下伏筆)360÷60=6(木)答：一共需要6本影集。水會出現(xiàn)什么后果?(通過交流，使學生明白科學種田的意義)1、平均每公頃玉米施肥多少噸?怎樣列式?說出白己的想法?372÷62=(噸)生：用37除以62,不夠除，所以用372除以62,6個60是360,所以可以把62看成60來試商，大約要6噸。2、把62看成一個與它接近的整十數(shù)來試商?(“四舍”法)你能用豎式算算嗎?并驗算下，養(yǎng)成良好的習慣，看看算得對不對。372÷62=(噸)□62)372把62看作60試商，商是6□口□6×62得372□除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以先把這個兩位數(shù)看成一個與它接近的整十數(shù)來試商，然后再進行計算。1、()里最大能填幾?2、先說說把下面各題的除數(shù)分別看作兒干來試商，再計算并驗算。一部兒童電視劇共要播放288分鐘，每天從17:28播放至18:00,多少天可播放完?引導學生分析數(shù)量關系，說一說計算方法。板書設計：除數(shù)接近整十數(shù)的筆算平均每公頃玉米施肥多少噸?372÷62=(噸)62)372把62看作60試商，商是6□教學反思：組長簽字：第七課時教學內容：教學目標：1、使學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)試商的筆算方法，體會用“五入”法把除2、能結合具體情境估算三位數(shù)除以兩位數(shù)的商，意識和能力。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮感，初步形成獨立思考的習慣。教學重難點：除數(shù)是兩位數(shù)試商的方法及調商的方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計算的計算方法。教學方法：談話法、練習法、教學過程：今天我們繼續(xù)來研究除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法，出示情境圖：嘗試，可以把17看作幾十來試商?介紹“五入“法)青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮商4小了改商5在計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(試商時，如果不成功需要進行調商)2、滴灌平均每公頃用水多少噸?你會做嗎?驗算(學生獨立完成后核對)(這是前面計算的延伸，可放給學生自己解決)4、會計算598÷18嗎?先估一估商是兒位數(shù)?可以把18看作兒十米試商?(學生獨立完成，說一說你是怎樣算的?總結試商方法)1、()里最大能填幾?2、先說說把下面各題的除數(shù)分別看作幾|來試商，再計算并驗算。今天我們學習的了筆算除法題你發(fā)現(xiàn)什么?再做題時應注意什么?青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書設計：作業(yè)設計：自主練習2-3、同步相關練習教學反思：組長簽字：第八課時除數(shù)是兩位數(shù)的筆算復習課教學內容：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算練習一(自主練習)教學日標：進行筆算。2、學生進一步了解驗算的重要意義，掌握驗算的方法，初步養(yǎng)成檢查和教具準備：教學方法：談話法、練習法、教學過程：同學們，前幾節(jié)課我們學習了兩位數(shù)除三位數(shù)的除法。那這節(jié)課同學們就到習題王國里去展示一下身手吧!(板書出示)全班一·齊口算集體訂正2、判斷對錯下面的商對嗎?正確的商是多少?3、計算比拼先判斷商足幾位數(shù)，再計算在課堂練習本上，最后集體訂正。想一想：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是幾位數(shù)?4、實際應用一個人18分鐘可吸入空氣，平均每分鐘吸入()升。人在嬰幼時期，天需攝入肉類，谷類，需要的谷類是肉類的()倍。(2)、王大爺有3個種植草莓的大棚，平均每個大棚收草莓。①如果每箱裝12千克，一個大棚收獲的草莓可以裝多少箱?3個大棚收獲的草莓共可裝多少箱。②每千克草莓賣7元錢，王大爺今年的草莓共收入多少元?(綜合題，先引導學生找到相關信息，分析清楚數(shù)量關系再獨立解答)5、思考題智慧鳥博士要來考察一下你的智力。誰想獨立完成這道題的計算?在□里填上合適的數(shù)字。青島版小學數(shù)學四年級下冊教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書設計：下面的商對嗎?正確的商是多少?作業(yè)設計：自主練習4-7、同步相關練習教學反思：組長簽字：教學內容：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算練習二(白主練習)教學日標：1.進一步鞏固掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的過程，并能正確地進行2.讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)教具準備：小黑板教學方法：談話法、練習法、教學過程：同學們，我們學習了兩位數(shù)除三位數(shù)除法。今天我們來比一比，看誰做得又對又快。(一)、算一算，比一比。先估計商的最高位可能是兒?(學生獨立完成，提醒學生在計算時還要注意比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)?集體訂正答案。小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。指名集體交流，引導學生進一步明確兩位除三位數(shù)時出現(xiàn)的兒種情況及計算