滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.1《旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.1《旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：24.1《旋轉(zhuǎn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握旋轉(zhuǎn)的概念及性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問、解答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對旋轉(zhuǎn)知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員互相討論、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀展示了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握旋轉(zhuǎn)知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解旋轉(zhuǎn)的概念、性質(zhì)以及掌握旋轉(zhuǎn)的計(jì)算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對旋轉(zhuǎn)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解旋轉(zhuǎn)的概念，掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和計(jì)算方法。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如進(jìn)行幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、計(jì)算旋轉(zhuǎn)后的圖形位置等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

該節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生通過參與課堂討論、進(jìn)行小組合作等方式，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)方面，仍有部分學(xué)生參與度不高，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動(dòng)效果。同時(shí)，教師在教學(xué)中可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得學(xué)生在課堂上積極參與、互動(dòng)交流，對旋轉(zhuǎn)知識的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)提問和解答問題。其次，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評價(jià)教師的教學(xué)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同