魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.2《二次根式的性質(zhì)》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊7.2《二次根式的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《二次根式的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次根式的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次根式的性質(zhì)，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示二次根式的性質(zhì)，使抽象的知識更直觀形象，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次根式的性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂互動和練習(xí)中，對二次根式的性質(zhì)知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過數(shù)學(xué)問題的探討，學(xué)生們能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張教師的教學(xué)過程嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，師生互動頻繁且有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用生活實際例子，讓學(xué)生更直觀地理解二次根式的性質(zhì)。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加一些開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織教研組內(nèi)的教